家長會教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言

1、精品文檔家長會教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言篇一：每一個孩子都有他的閃光點(diǎn)， 只是表現(xiàn)形式不同而已。從孩子0 歲起我們就開始閱讀有關(guān)教子書籍。 但由于我們的孩子存在個體差異，所以書上所提供的方法只是作為我們教子的參考。只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。我們常教育孩子多觀察、多思考，其實我們也應(yīng)如此，只有對自己的孩子了如指掌，才能總結(jié)出一套適合自己孩子的教育方法。 而且這些方法也不是一成不變的，要依據(jù)孩子每一階段的心理變化適時地調(diào)整自己的教子方法，切實做到以不變應(yīng)萬變。我作為一名初中數(shù)學(xué)老師常年擔(dān)任班主任工作， 比起工作清閑的家長我沒有比大家更多的時間去陪伴孩子（ 比如下午孩子放學(xué)到我下班這一個多小時

2、） 。 在孩子的教育問題上我們初中生教育與小學(xué)教育差別很大（初中抓的粗，小學(xué)管理細(xì)致入微） 。無論從時間上還是教育方法上我不比大家的起步高。但我從小很注重對子雅的培養(yǎng)。幼兒園我嚴(yán)格按照三位老師的指引去做， 孩子在幼兒園時期表現(xiàn)的還算優(yōu)秀， 上了小學(xué)后學(xué)習(xí)擺在首位，我就只有一個信念：依照李老師的指引去做，絕不能有一絲怠慢。幾次家長會上李老師和張老師從多方面引導(dǎo)我們作為家長應(yīng)該怎樣去幫助孩子早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣。下面，我就把開學(xué)兩個多月以來，我是怎樣與老師配合的與各位家長分享一下：1、陪伴孩子寫作業(yè)我堅持工作再忙也要忙孩子， 幾乎從不把單位的工作帶回家，實在需要加班也一定要等到孩子睡著了再干。 為了

3、不耽誤孩子的學(xué)習(xí)時間周一至周五我沒有帶孩子去飯店吃過一頓飯 （ 真是孩子饞了就趁孩子沒有放學(xué)買回家也未嘗不可） 。 在孩子寫作業(yè)時我絕不插嘴指指點(diǎn)點(diǎn)，打斷孩子的思路，一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的好習(xí)慣。即使發(fā)現(xiàn)問題也要等寫完作業(yè)后逐一指出。由于子雅識字較多，我從不給她讀題。閱讀題目并理解題意是做題的關(guān)鍵。 我們大人讀題會把題目中重點(diǎn)的字詞直接傳達(dá)給她， 幫助她理解題意。久而久之，沒有了我們這雙拐杖她自己很難讀懂難一些的題目要求，從而影響她做題。作業(yè)完成后盡可能引導(dǎo)孩子自己檢查糾錯，實在找不出來時再指點(diǎn)。錯題絕不可直接告之答案， 一定要想辦法引導(dǎo)孩子讓她自己說出來。 其實放開讀題子雅在家做的卷

4、子、報紙錯誤會很多 （ 最早一次數(shù)學(xué)家庭報紙得了 75 分） 。為此我很郁悶，在簽字中曾經(jīng)提到，是李老師回復(fù)的 “ 慢慢會好起來的 ” 給了我莫大的鼓勵。至今我仍在堅持，子雅家庭作業(yè)的正確率也有明顯提高。2、作業(yè)簽字記得第一次家長會上張老師要求家長詳細(xì)簽字。從那以后子雅每做完一項作業(yè)，我都會將孩子作業(yè)上出現(xiàn)的問題在簽字時一一列舉出來，以便老師參考， 依據(jù)孩子出現(xiàn)的問題進(jìn)行下一步教學(xué)。 后來我發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的錯誤標(biāo)注在錯題旁邊更方便老師查看，我就做了改進(jìn)。其實，認(rèn)真簽字也是我們對孩子負(fù)責(zé)的一種形式，每天寫完作業(yè)到了簽字的時候子雅就會笑著學(xué)我：“李老師您好” “張老師您好”3、培養(yǎng)要強(qiáng)的孩子李老師在

5、家長會上講，一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不可強(qiáng)迫孩子，防止厭學(xué)。我回到家里苦思冥想，只有孩子自身要強(qiáng)了，求知欲望強(qiáng)了才會不甘落后，不用我們催就會主動學(xué)了。有的孩子來自于父母的遺傳天生就要強(qiáng)，有的則不，我們作為家長可以潛移默化的去培養(yǎng)。當(dāng)然間接表述要優(yōu)于直接傳達(dá)。4、對孩子的獎勵和懲罰作為家長我很注意言傳身教， 答應(yīng)孩子的事一定要說到做到， 教孩子做守信用的人。尤其是對孩子的懲罰，我們做不到的一定不要說。就像放羊娃與狼的故事一樣道理，時間長了孩子發(fā)現(xiàn)家長只是嚇唬一下，以后她就不會再聽了。5、讓孩子多識字只要我們用心去觀察，總會發(fā)現(xiàn)有一種識字的方法適合自己的孩子。子雅愛吃，我就帶她逛超市，凡是產(chǎn)品包

6、裝上認(rèn)識字?jǐn)?shù)超過一定數(shù)量的，就可以買回家吃了。在街上走或去飯店看到標(biāo)牌就讀給她聽。有些常用字孩子常見慢慢地就認(rèn)識它了。 但有時子雅也會把兩個長相很相近的字記混，隨著她識字量的增大， 我會讓她用認(rèn)識的字組詞來區(qū)分。6、閱讀要堅持子雅雖然識字多但總讓她自己讀也會厭煩，我就和她爸爸三人輪流講故事。隨著孩子識字量的增大， 閱讀面也隨著李老師推薦的書籍而不斷的拓寬。其實每天無論讀的多與少，都要讓孩子堅持下去，培養(yǎng)她做一件事要有持之以恒的精神。7、寫博文要堅持子雅在口述博文初期也哭過、 也鬧過，但通過兩個多月來的堅持在上周她終于說了一句： “ 原來寫博文也沒有那么難啊，哈哈哈。 ” 聽到這句話我高興地蹦了

7、起來，真是功夫不負(fù)有心人啊。8、感恩老師開學(xué)之初，子雅每天去上學(xué)我都很緊張。換了新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué) （ 幸好有她的好朋友張紫涵陪伴著她） ， 不知道她會不會適應(yīng)（ 幼兒園子雅每天早上上學(xué)都要哭，足足哭了兩年，一點(diǎn)也不夸張噢） ?？墒敲看慰吹阶友呕丶一畋膩y跳地說這說那，我就安心了。她經(jīng)常性的在家突然冒出一句： “ 媽媽，我太喜歡李老師和張老師了。 ”隨后我就用夸張的表情說： “呀! 你咋和我喜歡的人一樣呢 ?哈哈哈。 ” 然后我們倆就擊掌歡呼。每次家長會開會回家我就會告訴她： “ 我終于明白你為啥這么喜歡李老師、張老師了， 原來她們倆這么棒啊。 特別是家長會李老師餓著肚子開到九點(diǎn)鐘，

8、多么辛苦啊、多么負(fù)責(zé)啊。我猜你的老師一定是全年級最棒的老師。 ” 子雅就會附和著說： “ 就是，不看俺李老師是誰啊?不看俺張老師是誰啊?哈哈哈 ” 適時地在孩子面前夸老師， 讓孩子學(xué)會感恩老師。我從幼兒園就讓子雅學(xué)會感恩老師?，F(xiàn)在畢業(yè)了，有作業(yè)了，雖然不能常常見面，但她每月都會和她三位幼兒園的老師見一次面。9、要和孩子一樣聽老師的話子雅知道我和她一樣聽兩位老師的話，我在家偶有想逃懶的時候，她就會嚇唬我：“ 不做是吧 ?我告訴老師， 等著李老師、張老師吵你吧! ” 只要女兒搬出來兩位老師我就老老實實的照做了。 孩子就是老師的 “ 小眼線 ” ， 專門盯著我在家是否認(rèn)真配合老師的工作。因此，只要是

9、老師在家長會上或者校信通上告之的配合工作我一項也不落下。比如：試卷、報紙、獎狀的分類保存; 檢查書包不能丟三落四 ; 本子、課本包窗紙（ 塑料的雖已買好，也要換掉）; 上學(xué)按時不遲到、不早到 ; 周一穿校服，檢查書本是否折角 ; 周二檢查個人衛(wèi)生（周一課程表最下方記下來。周一晚上是子雅固定的修剪指甲時間。子雅上周一說： “ 媽媽，別剪了，一次也沒檢查過 ” 。我說： “ 不行，李老師說了是學(xué)校抽 查，說不定哪個周二就抽查到你們班了，必須按李老師的要求去做。 ”我深信只要我們嚴(yán)格按照老師的要求，盡自己百分之百的努力配合好老師的工作，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。AW 篇二：尊敬的李老師、家長朋友：大

10、家好 !我是馬 xxx 的媽媽。 非常感謝李老師提供這么好的一個機(jī)會，可以與大家在一起探討教育孩子的問題，深感榮幸。轉(zhuǎn)眼，孩子上學(xué)快半年了，相信大家都跟我一樣隨著孩子變化，經(jīng)歷了很多心理上的起起伏伏 ; 我們家馬繹淳更是讓我喜憂摻半。所以在教育孩子方面，我也談不上什么經(jīng)驗，很多的做法想法，也是平時從書上看、從網(wǎng)上搜，遇到什么問題及時請教李老師或是問問其他家長都是怎么做的，從多方面取經(jīng)，多角度的學(xué)習(xí)，努力的跟上孩子成長的腳步。今天在這里我談一點(diǎn)個人的心得和體會，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長朋友的真知灼見。我想說的第一點(diǎn)是努力培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度。我經(jīng)常告訴孩子， 成為小學(xué)生以后， 學(xué)習(xí)

11、是他的主要任務(wù)， 要認(rèn)真對待， 努力做好。特別是學(xué)習(xí)的過程中要專心致志，不能邊學(xué)邊玩，該玩的時候再痛快的玩。我認(rèn)為孩子只有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)了，才會專心聽講，好好寫作業(yè)，學(xué)會學(xué)好老師教的知識和內(nèi)容。孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度一旦形成，責(zé)任心、責(zé)任感也會隨之加強(qiáng)，以后不管是對學(xué)習(xí)還是其他事情，孩子都會認(rèn)真對待，努力做好。第二是努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。1、作業(yè)方面。入學(xué)以來，我要求孩子回到家的第一件事就是寫作業(yè) ; 并且堅持陪同孩子完成家庭作業(yè)，當(dāng)然陪同也不是一直盯著、看著，而是適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和提醒，比如：糾正坐姿、檢查書寫質(zhì)量、讀課文吐字要清晰等等，特別是剛開始，孩子的識字量小，有一些題要讀給他。有時我就在旁邊看看書

12、、練練字什么的，不讓孩子感覺到是在專門陪他。2、檢查。做完作業(yè)后，我一般先讓孩子自己檢查一遍，等孩子檢查完以后，我再查一遍，如果有的錯題孩子沒查出，我會及時糾正他，馬虎的直接改; 不會的話，就在給他講講，記到糾錯本上，有時孩子還提醒我，媽媽這個錯的記到糾錯本上吧! 其實檢查跟再做一遍差不多，能起到復(fù)習(xí)的作用。3、接下來我要說的就是復(fù)習(xí)。近一段時間以來，每個周末，我都陪著孩子復(fù)習(xí)一遍前面的內(nèi)容，背背課文、認(rèn)認(rèn)生字，以避免他邊學(xué)邊忘，也讓孩子慢慢形成復(fù)習(xí)功課的意識。有一次，我們兩個復(fù)習(xí)的時候，一篇文章背的不熟，孩子有點(diǎn)煩躁，我就跟他比賽，看誰背的好、背得快，還真的很調(diào)動孩子情緒。4、閱讀。說起讀書

13、，我是從孩子很小的時候開始，就給他讀一些小故事，當(dāng)時我沒有很深刻的認(rèn)識到閱讀的重要性，主要是想通過講一些東西，拓展孩子的知識面，讓他多懂一點(diǎn)常識。后來看了一些教育方面的書，才知道閱讀很重要，特別是上了小學(xué)以后，李老師給了很多指導(dǎo)，咱們班的讀書氛圍又那么濃厚，所以孩子的興趣更大了。最主要的問題是讀不了太多，但是自從學(xué)生字以來，特別是涂智慧樹以來，明顯有了很大提高?，F(xiàn)在，馬繹淳在寫作業(yè)、檢查、計時、寫博、讀書等方面都能夠很積極的、主動的完成。遇到積極性不高的時候，就哄著、吵著的完成，盡量不妥協(xié)，讓他知道自己的事情要努力自己完成。第三是努力培養(yǎng)孩子健康向上的心態(tài)，建立自信心。在學(xué)習(xí)上，努力讓孩子勝不

14、驕、敗不餒，不能因為自己考的好了就翹尾巴，也不能因為沒有達(dá)到目標(biāo)就心情失落。我經(jīng)常告訴馬繹淳：考的好了，說明你這部分知識掌握的牢固，并且做題時細(xì)心沒出錯，沒考好，要積極找原因，為什么錯，爭取下次不再犯同樣的錯誤，要以積極向上的心態(tài)來對待一些事。在以后的學(xué)習(xí)生活中會有很多挫折和困難，只有心態(tài)好了，才能不斷的調(diào)整自己，提高自己，適應(yīng)環(huán)境，所以我很注重孩子的心態(tài)。比如原來，我陪他下棋就是不能輸，輸了就哭，所以后來下棋前先講好條件，輸了不準(zhǔn)哭，要是不依不饒的就不下，要能面對自己的失敗。再比如：元旦的時候，咱們學(xué)校舉辦了畫展，馬繹淳在這方面不擅長，最開始我都想著不參加吧，后來孩子要參加，我也積極鼓勵他，認(rèn)真畫了一副作品，交上作品以后，孩子就一直盼著能得獎或是被展出，甚至還說做夢夢到自己沒有得獎。我沒想到他這么重視，我就跟他說： “ 沒事的，兒子，畫畫不是你的特長，你平時畫的也少，沒有別人的好很正常，如果比賽下棋你就一定能行。 ” 聽了我的分析以后，孩子算是對這件事釋懷了。第四是積極與老師溝通，努力配合老師。我覺得這一點(diǎn)是孩子成績還算穩(wěn)定的很重要的一點(diǎn)。 家庭是孩子的第二課堂， 在教育孩子方面，咱們大家大多數(shù)都是“ 摸著石頭過河” ，但是老師不同，老師有很多的實踐經(jīng)驗和好的做法，所以一般李老師提出孩子要做到的，我都會督促孩子，努力