針對(duì)大一新生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的問卷調(diào)查2

1、抽樣調(diào)查問卷的組織、設(shè)計(jì)與實(shí)施二、調(diào)查問卷的組織就開展我們的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目(siyb)，了解大學(xué)生大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀受哪些因素影響，以此為事實(shí)依據(jù)，總結(jié)出開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目（siyb）的必要性。我我們創(chuàng)業(yè)小組將調(diào)查分為兩部分：一、僅針對(duì)大一學(xué)生分季度進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查；二、針對(duì)大二，大三，大四學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查。二、問卷調(diào)查的實(shí)施本創(chuàng)業(yè)小隊(duì)分為兩個(gè)小組，第一組（楊愛飛、湯艷姍）進(jìn)行第一部分僅針對(duì)大一學(xué)生分季度進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查；第二組（鄒冬春、王睿）進(jìn)行第二部分針對(duì)大二，大三，大四學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查。兩小組分別進(jìn)行調(diào)查，采集有效樣本，并進(jìn)相應(yīng)的樣本分析完成資料整理工

2、作。任務(wù)一：針對(duì)大一學(xué)生分季度進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查。針對(duì)大一學(xué)生分季度進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查，我們小組成員對(duì)大一學(xué)生進(jìn)行填寫問卷調(diào)查，每個(gè)季度投放200份，并收集有效問卷。我們小組在每個(gè)季度平均回收的有效問卷有150份，其中男生平均受訪90份，女生平均受訪60份。所問題目：一、大學(xué)生是否有創(chuàng)業(yè)打算a、沒有創(chuàng)業(yè)打算。b、考慮過創(chuàng)業(yè)。c、已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。d、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功。二、根據(jù)什么選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域？a、個(gè)人興趣選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。b、所學(xué)專業(yè)選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。c、市場(chǎng)需求選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。d、創(chuàng)業(yè)門檻選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。三、認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育最好的方法是什么？a、請(qǐng)成功人士講授經(jīng)驗(yàn)的方

3、法好。b、到創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)實(shí)地考察的方法好。c、請(qǐng)專家講授理論的方法好。d、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練好。四、認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？（多選題）a、創(chuàng)業(yè)需要個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的研究成果或?qū)＠?。b、需要個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀志向。 c、需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持d、學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù) e、需要得到社會(huì)化專業(yè)化的管理和服務(wù) 五、認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備哪些基本的素質(zhì)和能力？（多選題）a、應(yīng)具備強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神b、具備良好的組織能力c、具備出色的溝通能力d、具備優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)意識(shí) e、應(yīng)具備專業(yè)的知識(shí)背景f、應(yīng)具備良好的社會(huì)關(guān)系g、應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。小結(jié)： 在針對(duì)大一分季度的創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查，分析

4、后我們將看到這樣一種現(xiàn)狀：大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)大學(xué)生活充滿好奇和迷茫，不知道該做什么，對(duì)創(chuàng)業(yè)很多人都沒什么想法，大約有15%-20%的大一新生沒有創(chuàng)業(yè)的打算，且每個(gè)季度都有上升的趨勢(shì)；而大約有75%-80%的大一新生考慮過創(chuàng)業(yè)，但也只是初步的想法，沒有付諸行動(dòng)；僅有5%-9%的大一新生已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，但沒有人創(chuàng)業(yè)成功。在選擇自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面有57%-60%的大一新生會(huì)憑個(gè)人興趣選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。有23%-25%的學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。有11%-15%的學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)需求選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。有2%-7.5%的學(xué)生根據(jù)創(chuàng)業(yè)門檻選擇自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。在創(chuàng)業(yè)教育最好的方法人為什么最好的方面

5、，有35%-36%的學(xué)生認(rèn)為成功人士講授經(jīng)驗(yàn)的方法好。有28%-32%的學(xué)生認(rèn)為到創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)實(shí)地考察的方法好。7%-12%學(xué)生認(rèn)為請(qǐng)專家講授理論的方法好。24%-26%的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練好。在創(chuàng)業(yè)需要什么方面，12%-13%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的研究成果或?qū)＠?1.5%-25%的學(xué)生認(rèn)為需要個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀志向。23%-25%的學(xué)生認(rèn)為需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持。30.5%-44%的學(xué)生需要學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)。22%-45%的學(xué)生認(rèn)為需要得到社會(huì)化專業(yè)化的管理和服務(wù)。在創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備哪些基本的素質(zhì)和能力方面，31%36%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)具備強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神。45%-5

6、2%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)具備良好的組織能力。25%-35%的學(xué)生認(rèn)為需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持。48%-54%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)具備優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)意識(shí)。20%-23%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)具備專業(yè)的知識(shí)背景。47%-53%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)具備良好的社會(huì)關(guān)系。51%-57%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。四個(gè)季度的調(diào)查結(jié)束了，我們個(gè)根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示我們得出：由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備，大部分大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。所以隨著時(shí)間的推移，很多有創(chuàng)業(yè)想法和想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生都由于對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有正確的理念和方法導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，從而打擊了他們的創(chuàng)業(yè)積極性，使他們產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)難，創(chuàng)業(yè)不會(huì)成功的想法，因此對(duì)在校大學(xué)生開展相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技巧的教學(xué)培訓(xùn)顯得尤為重要！創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一條有效途徑。由于組織大學(xué)生參加syb培訓(xùn)不但可以培養(yǎng)、提高學(xué)生的心理、管理、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)，增強(qiáng)