幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘(教學(xué)方案)

1、教學(xué)文本幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘第3頁（教學(xué)方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（數(shù)學(xué) 教案）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘（教學(xué)方案）教材簡介:數(shù)學(xué)是一種工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，同

2、時還是提高人的IIIIII 判斷能力、分析能力、理解能力的學(xué)科，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園IBII 人班數(shù)學(xué)科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行IIIII 修訂編寫，可以放心的進行教材使用。i一、分析教材園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著 身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系的生活，結(jié)合生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè) 計數(shù)學(xué)活動。時間無直觀形象是較為抽彖的，因此，我運用了較熟 悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)認(rèn)識整點、半點，如：8： 00入園，： 0離園這樣易引起的情緒體驗，為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容 和的實際情況，制訂出本次活動的教學(xué)為：1. 使認(rèn)識時鐘，能叫出名稱，基本掌握

3、鐘面的主要結(jié)構(gòu)。2、使知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨 認(rèn)整點、半點。、培養(yǎng)的觀察力和操作能力，使建立初步的時間概念。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案二教學(xué)重點和難點本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是幫助認(rèn)識整 點、半點和時針與分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，使建立初步的時間概念。 為此，我提供了人手一只鐘，讓撥一撥，看一看的過程掌握整點、 半點，知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。三. 教法與學(xué)法為了幫助掌翁學(xué)重點，突破教學(xué)難點，在活動 始終以為主體。根據(jù)認(rèn)識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主 要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時針和分針 Z

4、間的運轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動遵循活性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法, 讓通過操作活動、言語活動，促進主動學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教 師借助環(huán)境條件（實物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)學(xué)習(xí)的興 趣；遵循個別性原則，對能力差的在看圖撥指針時，教師注意加強 輔導(dǎo)，如：7： 00時，提醒分針在12上，時針在7上。四. 教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶，動物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、 小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，人手一只鐘， 實物一只。五. 教學(xué)過程（一）開始部分（二）活動一開始我出示了一只教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案木偶小兔，以小兔開了家鐘表點引出活動內(nèi)容，然后出示

5、食物鐘， 請說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、生活、 工作都離不開它。（三）基本部分在活動我避免了一言談和問答，注重主動 的觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題，主動求知。1. 讓觀察鐘面，指導(dǎo)仔細(xì)觀察。教師提問看，鐘面上有什么？ 鐘面上有多少數(shù)字？ 這鐘面 上有多少數(shù)字？ 這12個數(shù)字是怎么排的？ 這兩根針一樣長嗎？ 等。2. 認(rèn)識整點、半點，了解時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系在本環(huán)節(jié), 我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個開放性的問題，你發(fā)現(xiàn) 這三只鐘有什么秘密？ 讓觀察，比較，最后得出分針指向12,從而 總結(jié)出分針指向12,時針指向幾就是幾點。緊接著又出示了幾只動 物鐘，讓說說幾點鐘，使所學(xué)知

6、識馬上得以鞏固，而且通過實物投 影放動物鐘，激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示，的細(xì) 心主動觀察，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。由這是本次活動的難點,教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案所以我在最后不進行操作演示，讓想一想，2點到點分針時針是怎么 變化的，得出分針走一圈，時針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn) 識了半點及半點時分針時針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系?？磮D撥時間以小兔的口吻提出請看幾張照片，一下子把的注 意力吸引住了，運用較熟悉的一日活動的作息時間，使對學(xué)習(xí)活動 較感興趣及易理解，通過操作活動，使對所學(xué)知識有了進一步的鞏 固，請講講己是幾點睡覺的，讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動滲入 了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。（四）結(jié)束部分：評聰明娃娃在每組評出一個聰明娃娃，再到 戶外跳舞祝賀他們，活動在愉快的氛圍結(jié)束了。六活動延伸1.教師或家長可向叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有 關(guān)鐘表趣聞，豐富的知識。2.在日常生活或游戲，教師有意識的引導(dǎo)運用表達(dá)時間的詞匯: 如游戲時間，5點種到了，下班了教室可設(shè)置時鐘，以及請家 長配合提醒按作息時間