解一元一次方程

1、3.3解一元一次方程3.3解一元一次方程 一、學習目標1 .知道解一元一次方程的去分母步驟，弁能熟練地解一元一次方程。2 .通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 難點：去分 母法則的正確運用。三、學習過程：（一）、復(fù)習導(dǎo)入1、解方程：（1） ;（2） 2（x 2） （4x 1）=3（1 x） 2、回顧：解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天 植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天

2、完成 植樹任務(wù)，則計劃植樹 棵。（二）學生自學p99-100根 據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x3x=960x=960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是（三）例題：例1解方程： 解：去分母，得 依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學習目標1 .知道解一元一次方2 .通過討論、培養(yǎng)學生觀程的去分母步驟，弁能熟練地解一元一次方程。探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題,察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學習過程：（一）、復(fù)習導(dǎo)入

3、1、解方程：（1） ;（2） 2（x 2） （4x 1）=3（1 x） 2、回顧：解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成 植樹任務(wù)，則計劃植樹 棵。（二）學生自學p99-100根 據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x3x=960x=960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是（三）例題：例1解方程： 解：去分母，得 依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3 解一元一次方程 一、學習目標1 .知道解一元一次方 程的去分母步驟，

4、弁能熟練地解一元一次方程。2 .通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題， 培養(yǎng)學生觀 察、歸納和概括能力。 二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 難點：去分 母法則的正確運用。三、學習過程：(一)、復(fù)習導(dǎo)入1、解方程：(1) ;(2) 2(x 2) (4x 1)=3(1 x) 2、回顧：解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、(只列不解)為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成 植樹任務(wù)，則計劃植樹 棵。(二)學生自學p99-100根 據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘

5、以，得即得不含分母的方程：4x3x=960x=960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是(三)例題：例1解方程： 解：去分母，得 依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3 解一元一次方程 一、學習目標1 .知道解一元一次方 程的去分母步驟，弁能熟練地解一元一次方程。2 .通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題， 培養(yǎng)學生觀 察、歸納和概括能力。 二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學習過程：(一)、復(fù)習導(dǎo)入1、解方程：(1) ;(2) 2(x -2) -(4x -1)=3(1 -x

6、) 2、回顧：解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天 植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹 棵。（二）學生自學p99-100根 據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x3x=960x=960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是（三）例題：例1解方程： 解：去分母，得 依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學習目標1 .知道解一元一次方程的去分母步驟，弁能熟練地解一元一次方程。2 .通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容

7、易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學習過程：（一）、復(fù)習導(dǎo)入1、解方程：（1） ;（2） 2（x 2） （4x 1）=3（1 x） 2、回顧：解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹 棵。（二）學生自學p99-100根 據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x3x=960x=960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)

8、的分母的變形過程叫做。依據(jù)是（三）例題：例1解方程： 解：去分母，得 依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學習目標1 .知道解一元一次方程的去分母步驟，弁能熟練地解一元一次方程。2 .通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學習過程：（一）、復(fù)習導(dǎo)入1、解方程：（1） ;（2） 2（x 2） （4x 1）=3（1 x） 2、回顧：解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極

9、植樹造林，原計劃每天 植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成 植樹任務(wù)，則計劃植樹 棵。（二）學生自學p99-100根 據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x- 3x= 960= 960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是（三）例題：例1解方程： 解：去分母，得 依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3 解一元一次方程 一、學習目標1 .知道解一元一次方 程的去分母步驟，弁能熟練地解一元一次方程。2 .通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學生

10、自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學習過程：（一）、復(fù)習導(dǎo)入1、解方程：（1）;（2） 2（x 2） （4x 1）=3（1 x） 2、回顧：解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天 植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成 植樹任務(wù)，則計劃植樹 棵。（二）學生自學p99-100根 據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x3x=960x=960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分依據(jù)是數(shù)的分母的變形過程叫做（三）例題：例1解方程： 解：去分母，得依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，

11、得依據(jù)33.3解一元一次方程 一、學習目標1 .知道解一元一次方程的去分母步驟，弁能熟練地解一元一次方程。2 .通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 難點：去分 母法則的正確運用。三、學習過程：（一）、復(fù)習導(dǎo)入1、解方程：（1） ;（2） 2（x 2） （4x 1）=3（1 x） 2、回顧：解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天 植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成 植樹任

12、務(wù)，則計劃植樹 棵。（二）學生自學p99-100根 據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x3x=960x=960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是（三）例題：例1解方程： 解：去分母，得 依據(jù)去括號，得移項，得依據(jù)依據(jù)33.3解一元一次方程、學習目標1 .知道解一元一次方程的去分母步驟，弁能熟練地解一元一次方程。2 .通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 難點：去分 母法則的正確運用。三、學習過程：（一）、復(fù)習導(dǎo)入1、解方程

13、：（1） ;（2） 2（x 2） （4x 1）=3（1 x） 2、回顧：解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天 植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成 植樹任務(wù)，則計劃植樹 棵。（二）學生自學p99-100根 據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x3x=960x=960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是（三）例題：例1解方程： 解：去分母，得 依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程 一、學習目標1 .知道解一元一次方程的去分母步驟，弁能熟練地解一元一次方程。2 .通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 難點：去分 母法則的正確運用。三、學習過程：（一）、復(fù)習導(dǎo)入1、解方程：（1） ;（2） 2（x 2） （4x 1）=3（1 x） 2、回顧：解一元一次方程