2019最新人教版美術(shù)五上《禮物的外套》教案

1、2019 最新人教版美術(shù)五上禮物的外套教案同學(xué)們,既然禮品的包裝這樣重要,我們就有必要學(xué)習(xí)一下。今天我們就來學(xué)習(xí)第九課禮物的外套。（在黑板上板書課題）二、發(fā)展階段師：老師今天還準(zhǔn)備了好多包裝過的禮物圖片給大家欣賞 ,欣賞的時(shí)候注意觀察這些包裝是用的什么材料、什么方法。（一）欣賞（出示課件）：1 欣賞不同形狀的禮物包裝。（方形,圓形、不規(guī)則圖形等等。）2 禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味,愛好以及色彩感和設(shè)計(jì)特色。（圖片出示不同風(fēng)格的禮物包裝。）（二）討論：1 師：昨天老師讓大家回家預(yù)習(xí)本節(jié)課,同時(shí)找一找自己最喜愛的禮物 ,看看它們是怎樣包裝的?，F(xiàn)在我們來說一說你最喜歡的禮物包裝是怎樣的。

2、（指名學(xué)生回答）2 課件出示幾件禮物包裝的圖片,（方形紙盒、玻璃瓶、小玩具、餅干盒、零食袋）。討論：它們是用什么材料？什么方法進(jìn)行包裝的 ?（同座位討論）師：你們見過的禮物包裝有和它們不一樣的材料和方法的嗎?（生回小結(jié)：我們通過欣賞這些美麗的作品,發(fā)現(xiàn)禮物的包裝可以是精致的也可以是夸張的,材料有美麗的彩紙、絲線、彩帶、也有其他漂亮的工藝材料。那它們到底是怎樣制作出來的呢？（三）示范體驗(yàn)：1 禮品包裝（ 1 ）教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,師生交流,共同分析歸納制作的步驟：（通過實(shí)物展臺(tái) ,老師向?qū)W生邊講授邊演示包裝設(shè)計(jì)的形式和方法。）a. 根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相應(yīng)包裝紙的大小 （根據(jù)需要

3、選較軟的紙或較硬的紙）,將盒子放在包裝紙中央。b. 用雙面膠或膠水接合兩邊。c. 抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。d. 將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。e. 用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。f. 可以根據(jù)需要用彩筆在禮盒上寫上文字和繪上合適的圖案。師：同學(xué)們看了這么多禮物的外套,也看了老師制作的禮物外套,知道禮物是怎么包裝的了嗎？你們也很想自己給禮物設(shè)計(jì)一個(gè)精美的包裝了吧？師：我們今天來開個(gè)禮盒展覽會(huì),看哪個(gè)同學(xué)的作品最精致,哪個(gè)同學(xué)的作品最有創(chuàng)意,四位同學(xué)合作完成一件作品 ,大家要分工明確

4、 ,合作愉快。（ 2 ）初步了解包裝設(shè)計(jì)的作用：好的包裝設(shè)計(jì)能吸引購(gòu)買者的注意,能傳達(dá)商品信息,激發(fā)產(chǎn)品的銷路。包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力,直接關(guān)系到產(chǎn)品的銷量。（ 3 ）包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：商品的包裝就是商品的“外衣” ,一個(gè)好的包裝具有哪些特點(diǎn)呢？ 包裝既能保護(hù)商品,便于儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、攜帶,也能美化生活。 鮮明地標(biāo)明商標(biāo)的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。 包裝的外觀造型要具有獨(dú)特的風(fēng)格,使購(gòu)物者有新鮮感。 與同類商品在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)時(shí),具有比較鮮明的識(shí)別標(biāo)志具有獨(dú)特的風(fēng)格。 能刺激購(gòu)買者的購(gòu)買欲。 色彩的處理要與商品的品質(zhì)、類別、分量互相配合,達(dá)到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。4）包裝設(shè)計(jì)的形式：商品包裝

5、的形式很多,有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計(jì)分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和裝潢設(shè)計(jì),兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：大致分為：六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。 裝潢設(shè)計(jì)：文字、圖形、標(biāo)志、色彩是裝潢設(shè)計(jì)中的四大形式要素。a. 盒面裝飾一般以文字為主 ,紋樣為輔,兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法,字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計(jì)標(biāo)志用,也可作說明用。甚至在一件包裝設(shè)計(jì)中完全用文字表現(xiàn),也能樸素?zé)o華地突出重點(diǎn)。b. 紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致,發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等手段,也可用繪畫方法表現(xiàn)。的包裝應(yīng)該體現(xiàn)的民族色、地方物色,如用

6、畫,書法,使我們的包裝設(shè)計(jì)具有民族風(fēng)格。c. 標(biāo)志的設(shè)計(jì)既要使人有記憶感,容易辨認(rèn),容易記住,還要有聯(lián)系感,商標(biāo)與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系 ,使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。d. 在現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)上,商品包裝設(shè)計(jì)中的色彩效果,具有提高商品銷路的決定作用。因此,盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快,引人注意。成功的色彩應(yīng)用 ,能給消費(fèi)者留下極深的第一視覺印象,從而產(chǎn)生購(gòu)買的欲望。2 禮品著色（ 1 ）分析紙盒包裝的配色特點(diǎn)： 商品包裝設(shè)計(jì)成功與否,其色彩的運(yùn)用是極其重要的決定因素。包裝設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用多注重于描繪對(duì)象的光色規(guī)律,寫實(shí)性強(qiáng),多用間色,而裝潢設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用 ,一般多著重于色塊、線條的組合,強(qiáng)調(diào)形式感,多用原色。作為一個(gè)包

7、裝設(shè)計(jì)者,首先要了解商品包裝色彩的特點(diǎn)。 紙盒裝潢設(shè)計(jì)應(yīng)注意色調(diào)統(tǒng)一、明快、和諧和醒目 ,引人注意 ,讓 人通過視學(xué)印象而產(chǎn)生聯(lián)想。 配色時(shí)應(yīng)考慮到印刷工藝和成本,用不多幾色取得較好的配色效果。 要重視色彩的明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比 ,效果強(qiáng)烈、突出,給人以明快、潔凈的感覺。（ 2 ）著色步驟：（教師邊示范邊講解） 涂底色。要求色彩要調(diào)勻。 涂字與紋樣。 盒面配色的整體修改和調(diào)整。（ 3 ）學(xué)生課堂涂色,完成作業(yè)。 裝潢著色。 粘貼成所需的紙盒包諸。注意面、邊、角的造型變化。（四）制作階段（放輕音樂）1 請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師的形式,將自己知道的包裝方法介紹給大家。2 學(xué)生分組合作 ,選擇自帶的比較合適的材

8、料,進(jìn)行分工協(xié)作。3 老師根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助 ,使每個(gè)學(xué)生都能享受成功的 快樂,對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)教師要講解充分。4 在裝飾美化方面,多讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象。（五）互評(píng)互學(xué) ,成果展示1 以學(xué)生為主體,以小組為單位進(jìn)行全班討論交流。（ 1 ）每個(gè)小組選出代表自述作品的設(shè)計(jì)風(fēng)格、用的材料、制作的方 法 ,說明自己作品的優(yōu)勢(shì)。（ 2 ）師生共同評(píng)定,在評(píng)議過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足 ,對(duì)自己的作品進(jìn)行深入的思考、推敲,使作品進(jìn)一步完善。2評(píng)出最精致獎(jiǎng)和最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。3 把優(yōu)秀作品放到美術(shù)室展覽,給學(xué)生們一個(gè)自我展示平臺(tái) ,讓全班同學(xué)進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)。4 把用剩的廢材料整理好放入垃圾桶。（六）拓展延

9、伸1 出示一些包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、卡通人物等形狀的禮盒：請(qǐng)大家看看,這些禮物的外套與我們剛才設(shè)計(jì)的有什么不同？（啟發(fā)學(xué)生拓寬思路,并在課后可以嘗試嘗試。）2 猜一猜：這個(gè)月,你們知道在我們班上有誰即將過生日啦？今天這些與我們剛才設(shè)計(jì)不同的小禮物,就是要送給在這個(gè)月即將要過生日的同學(xué)們,老師提前預(yù)祝他們：學(xué)習(xí)進(jìn)步、快快樂樂健健康康地成長(zhǎng)。3 贈(zèng)予禮物,給那些同學(xué)一份驚喜一份觸動(dòng),給整個(gè)課堂營(yíng)造一種愛的氛圍。4 師生齊唱生日歌結(jié)束教學(xué)。（六）教師總結(jié)原本是普通的禮物 ,經(jīng)過同學(xué)們的大膽創(chuàng)意包裝,使禮物更加精美；原本不起眼的材料,甚至是廢棄了的材料,經(jīng)過我們巧妙的設(shè)計(jì)和運(yùn)用 ,可以變成這么

10、美麗的藝術(shù)品 ,可見美在生活中是處處存在的,只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,把它們化“腐朽為神奇”,將是一件非?？鞓泛陀幸饬x的事情。教學(xué)反思：圖案設(shè)計(jì)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用是很廣泛的 ,學(xué)生對(duì)圖案是非常喜歡的,在學(xué)的過程中學(xué)的興趣一直很好,本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,通過設(shè)計(jì)制作,不僅可以讓學(xué)生了解包裝的形式及設(shè)計(jì)的方法,認(rèn)識(shí)各種紙材及其他材料的性能,而且能很好地讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系,美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。我認(rèn)為從課前的搜集各種包裝材料開始,就激發(fā)了學(xué)生對(duì)包裝的興趣,生活的熱愛。設(shè)計(jì)禮品包裝不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力同時(shí)也體現(xiàn)了制作者的愛好和情趣。同時(shí),教師利用課件演示,讓學(xué)生欣賞到多種包裝形式精美的禮品,不但使學(xué)生了解了禮物包裝的作用,又培養(yǎng)了學(xué)生美化生活的情趣。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性同時(shí)也拓寬了學(xué)生的設(shè)計(jì)思路 ，再通過教師的 折