湖南省長沙市麓山國際實驗學校八年級上學期期中物理試卷[解析版] .doc

1、2015-2016學年湖南省長沙市麓山國際實驗學校八年級（上）期物理試卷一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每題3分，共48分）1下列溫度最接近23的是( )a健康成年人的體溫b我國江南地區(qū)冬季最低氣溫c冰水混合物的溫度d讓人感覺溫暖舒適的室溫2控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手，下列事例屬于阻斷噪聲傳播的是( )a考期間考場周邊工地停止施工b飛機場附近居民采用雙層真空窗c工人工作時戴防噪聲耳罩d汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭3下列關(guān)于聲音的說法不正確的是( )a“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大b“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高c“聞其聲

2、知其人”，說明可以根據(jù)音色判斷說話者d“隔墻有耳”，說明固體能傳聲4位于沿江大道旁的商業(yè)大廈建有室外觀光電梯，乘客在隨電梯上升時，能透過玻璃欣賞到美麗的湘江風光，下列說法正確的是( )a以地面為參照物，乘客是靜止的b以地面為參照物，電梯是靜止的c以乘客為參照物，電梯是靜止的d以乘客為參照物，地面是向上運動的5你有這樣的體會嗎？當你在曠野里大聲唱歌時，不如在房間里大聲唱歌聽起響亮下列說法正確的是( )a曠野里空氣稀少b在房間里原聲和回聲混在一起，使原聲加強c房間里空氣不流動d以上說法都不對6以下事例，不能說明聲波傳遞能量的有( )a利用超聲波使液體產(chǎn)生激烈的振動，用清洗鐘表、眼鏡等b外科醫(yī)生利用

3、超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石c利用超聲波將藥物擊碎后與空氣混合形成“藥霧”d根據(jù)隆隆的雷聲，我們可以判斷出大雨將至7雷雨天氣里，小明從看到閃電開始計時，大約4s后聽到雷聲，已知聲音和光在空氣的速度分別是340m/s和3108m/s，則雷電處距離小明大約是( )a1360 kmb2000kmc1360md12106km8目前，有些大酒店在洗手間安裝了熱風干手器，手靠近它就有熱風吹到手上，使手上的水很快蒸發(fā)掉，且講衛(wèi)生使水快速蒸發(fā)的原因是( )a加快了水面附近空氣的流動并提高了水的溫度b增大了水的表面積并提高了水的溫度c加快了水面附近空氣的流動并增大了水的表面積d減小了水的表面積并加快了水面附近空氣的流

4、動9在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時間，鏡面又變得清晰起鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是( )a先液化，后汽化b先汽化，后液化c只有液化d只有汽化10熱現(xiàn)象在生活隨處可見，下列說法正確的是( )a擦在皮膚上的酒精很快變干，這是升華現(xiàn)象，需要吸熱b夏天揭開冰棒包裝后會看到冰棒冒“白氣”，這是升華現(xiàn)象，需要吸熱c秋天的早晨花草上出現(xiàn)小的露珠，這是液化現(xiàn)象，需要放熱d冬天的早上，有時地面上會出現(xiàn)白色的霜，這是凝固現(xiàn)象，需要放熱11甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的st圖象如圖所示由圖象可知( )a甲的速度小于乙的速度b經(jīng)過6s，甲在乙前面12m處c以甲為參

5、照物，乙向東運動d以乙為參照物，甲向東運動12在一只玻璃杯先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”醫(yī)生主要是根據(jù)什么判斷患者腹部是否有積水的？( )a聲音的響度b聲音的音調(diào)c聲音的音色d聲音是否悅耳動聽13有一支用過后未甩的體溫計，其示數(shù)為39用這支體溫計先后去測兩個體溫分別是38和40的病人的體溫，體溫計顯示的示數(shù)分別是( )a38，39b39，40c38，40d39，3914一位同學用最小刻度是毫米的刻度尺測量一只蝗蟲的翅膀長，先后四次用正確的方法測得的數(shù)據(jù)分別是442

6、cm、443cm、434cm、444cm，則測量結(jié)果的數(shù)值用為( )a442cmb44275cmc443cmd444cm15使用冷暖空調(diào)的密閉轎車玻璃上，無論盛夏還是嚴冬，都有小水珠凝結(jié)實際情況是( )a小水珠總是凝結(jié)在窗玻璃的內(nèi)表面b小水珠總是凝結(jié)在窗玻璃的外表面c夏天小水珠凝結(jié)在窗玻璃內(nèi)表面，冬天凝結(jié)在外表面d夏天小水珠凝結(jié)在窗玻璃外表面，冬天凝結(jié)在內(nèi)表面16甲乙兩人同時從同一地點a出發(fā)沿直線同向到達地點b，甲在前一半時間和后一半時間內(nèi)的運動速度分別是v1和v2（v1v2），乙在前一半路程和后一半路程內(nèi)的運動速度分別是v1和v2，則( )a甲先到達b點b乙先到達b點c兩人同時到達b點d不知

7、道v1、v2哪個大，故無法判斷誰先到達b點二、填空題（每空2分，共22分）17考試鐘聲敲響后，同學們開始答題鐘聲是由鐘_產(chǎn)生的，鐘聲通過_傳到同學們的耳朵18甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：運動速度相同的小車是_和_；經(jīng)過5s，跑在最前面的小車是_19小剛學了長度測量以后，在分組探究活動，估計教室里所用課桌的高度約為80_（填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖所示，圖橡皮擦的長度為_cm20一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1800m，書店到學校的路程3600m當他從家出發(fā)到書店用時300秒，在書店等同

8、學用了60秒，然后二人一起又經(jīng)過了720秒到達學校求：（1）騎車從家到達書店這段路程的平均速度是多少？（2）這位同學從家出發(fā)到學校的全過程的平均速度是多大？21小宇跟小麗進行百米賽跑，每次小宇都比小麗提前10m到達終點若小宇退后10m再同小麗比賽（兩人同時起跑，且兩人的平均速度和原一樣），結(jié)果是_先到達終點22在一段平直的鐵軌上，甲、乙兩列火車分別以54千米/小時和36千米/時的速度相向而行有一只鳥以20米/秒的速度從甲車車頭向乙車車頭飛去，飛到乙車車頭立即反向飛回，飛回到甲車車頭又立即轉(zhuǎn)向回飛，向乙車飛去，如此往復(fù)，直到兩車相遇，已知鳥的飛行總路程為400米，則開始時刻鳥從甲車車頭飛出時，兩

9、車頭之間相距_三、實驗探究題（每空2分，共22分）23在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗，某實驗小組的同學根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如如圖所示的圖象（1）由圖象可看出該物質(zhì)的熔點是_，在第2min末該物質(zhì)處于_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）（2）該物質(zhì)熔化過程的特點是不斷吸熱，溫度_，內(nèi)能增大（3）比較圖ab段和cd段可知，如果升高相同的溫度，_段吸收的熱量較多24某物理小組的同學用如圖所示的裝置研究水的沸騰從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：時間/min11121314151617181920溫度/959697989898989898

10、98（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時水氣泡上升過程的兩種情況，如圖a、b所示，則圖_是水沸騰時的情況；（2）某時刻溫度計的示數(shù)如右圖所示，此時水的溫度為_c；（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：水沸騰時溫度為_；根據(jù)水的沸點，可判斷當時的大氣壓_（選填“高于”、“等于”、“低于”）1標準大氣壓25小明想探究足球滾動的快慢和什么因素有關(guān)（1）小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動就越_（2）如圖所示，小明在一處斜坡上進行實驗他測出足球在a處從靜止釋放，滾動10m到b處所用的時間為8s；將足球用球針放掉一些氣后，在b處從靜止釋放，測出足球滾動10m到c處所用的時間為14s

11、小明在實驗時需要用到的測量工具有_和_（3）足球在ab段的平均速度為_m/s（4）小明實驗存在不足之處，請你指出一點：_四、綜合計算題（2分+6分，共8分）26聲音在海水傳播的平均速度約為1530m/s為了開辟新航道，探測船的船底裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，如圖所示探測船發(fā)出的聲音信號經(jīng)06s被探測儀接收到，求障礙物與探測船間的距離27南京長江大橋正橋長1600m，一列長200m火車以10m/s的速度勻速行駛過該橋，求：（1）火車完全通過正橋所需的時間；（2）火車全部在正橋上行駛的時間；（3）司機完全通過正橋所需的時間2015-2016學年湖南省長沙市麓山國際實驗學校八年級（上）期物理

12、試卷一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每題3分，共48分）1下列溫度最接近23的是( )a健康成年人的體溫b我國江南地區(qū)冬季最低氣溫c冰水混合物的溫度d讓人感覺溫暖舒適的室溫【考點】溫度 【專題】估算法【分析】此題考查的是我們對于溫度的感性認識，我們要能夠估測a、b、c、d四個選項的溫度；估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活也有著重要作用【解答】解：a、健康成年人的體溫是37左右；b、我國江南地區(qū)冬季 的最低氣溫約為0左右；c、冰水混合物體的溫度約為0左右（標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是0）；d、讓人感覺溫度舒適的室溫為

13、23左右；故選d【點評】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法2控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手，下列事例屬于阻斷噪聲傳播的是( )a考期間考場周邊工地停止施工b飛機場附近居民采用雙層真空窗c工人工作時戴防噪聲耳罩d汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭【考點】防治噪聲的途徑 【專題】聲現(xiàn)象【分析】減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程減弱，三是在人耳處減弱【解答】解：a、考期間考場周邊工地停止施工，防止噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲，不符合題意；b、飛機場附近居民采用雙層真空窗，

14、阻斷噪聲的傳播，屬于在傳播過程減弱噪聲，符合題意；c、工人工作時戴防噪聲耳罩，防止噪聲進入人耳，屬于在人耳處減弱噪聲，不符合題意；d、汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭，防止噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲，不符合題意故選b【點評】噪聲的減弱辦法是針對聲音的產(chǎn)生、傳播、接收這三個過程采取措施的，兩者對應(yīng)起，可以簡化對噪聲減弱辦法的記憶3下列關(guān)于聲音的說法不正確的是( )a“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大b“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高c“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色判斷說話者d“隔墻有耳”，說明固體能傳聲【考點】音調(diào)；聲音的傳播條件；響度；音色 【分析】聲音有三大特征，分別

15、是響度、音調(diào)和音色響度是指聲音的強弱，它與振幅有關(guān)音調(diào)是指聲音的高低，它與頻率有關(guān)音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)出的聲音音色是不同的聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲根據(jù)以上內(nèi)容，對各個選項進行分析【解答】解：a、物體振幅越大，響度越大故a正確b、“震耳欲聾”說明聲音的響度大故b錯誤c、不同人說話的特點不同，就是指音色不同故c正確d、墻壁是固體，固體可以傳聲故d正確故選：b【點評】本題考查聲音的三個特征，及其相關(guān)因素同時要了解聲音的傳播需要介質(zhì)這一特點平時學習要經(jīng)常背誦這部分的內(nèi)容，做到熟能生巧4位于沿江大道旁的商業(yè)大廈建有室外觀光電梯，乘客在隨電梯上升時，能透過玻璃欣賞到美麗的湘江風光，

16、下列說法正確的是( )a以地面為參照物，乘客是靜止的b以地面為參照物，電梯是靜止的c以乘客為參照物，電梯是靜止的d以乘客為參照物，地面是向上運動的【考點】參照物及其選擇 【專題】運動和力【分析】判斷物體是運動還是靜止時，要先選擇一個參照物，分析被研究物體和參照物之間的位置是否發(fā)生變化，如果變化，就運動了，如果沒變化，就靜止【解答】解：a、以地面為參照物，乘客位置不斷變化，所以是運動的故a不正確b、以地面為參照物，電梯位置不斷變化，所以是運動的故b不正確c、以乘客為參照物，電梯位置沒有變化，所以是靜止的故c正確d、以乘客為參照物，地面位置不斷變化，所以是向下運動的故d不正確故選c【點評】本題主要

17、是考查學生對：運動和靜止的相對性的理解和掌握5你有這樣的體會嗎？當你在曠野里大聲唱歌時，不如在房間里大聲唱歌聽起響亮下列說法正確的是( )a曠野里空氣稀少b在房間里原聲和回聲混在一起，使原聲加強c房間里空氣不流動d以上說法都不對【考點】回聲 【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音在傳播時遇到障礙物會發(fā)生發(fā)生現(xiàn)象，即回聲回聲與原聲混在一起，不能區(qū)分，回聲使原聲加強了，導致聽起響亮【解答】解：在屋子里說話，說話的聲音傳到墻壁上又反射回，時間差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽到的響亮；在空曠地方說話，聲音傳播出去，周圍沒有高大的建筑物，不能反射形成回聲，我們聽到的只是原聲

18、，因此聽起就沒有屋子里響亮故選b【點評】解決本題的關(guān)鍵是掌握聲音傳播的規(guī)律和回聲的相關(guān)知識，屬于基礎(chǔ)知識題6以下事例，不能說明聲波傳遞能量的有( )a利用超聲波使液體產(chǎn)生激烈的振動，用清洗鐘表、眼鏡等b外科醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石c利用超聲波將藥物擊碎后與空氣混合形成“藥霧”d根據(jù)隆隆的雷聲，我們可以判斷出大雨將至【考點】聲與能量 【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識；聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙、超聲波碎石等【解答】解：a、利用超聲波使液體產(chǎn)生激烈的振動，用清洗鐘表、眼鏡等，說明聲波傳遞

19、能量；b、外科醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波傳遞能量；c、利用超聲波將藥物擊碎后與空氣混合形成“藥霧”，說明聲波傳遞能量；d、根據(jù)隆隆的雷聲，我們可以判斷出大雨將至，說明聲波能傳遞信息故選d【點評】此題考查聲音可以傳遞信息和能量的區(qū)別，重在與實際應(yīng)用相聯(lián)系7雷雨天氣里，小明從看到閃電開始計時，大約4s后聽到雷聲，已知聲音和光在空氣的速度分別是340m/s和3108m/s，則雷電處距離小明大約是( )a1360 kmb2000kmc1360md12106km【考點】速度公式及其應(yīng)用 【專題】長度、時間、速度【分析】閃電和雷聲是同時發(fā)生的，光在空氣的傳播速度很快，閃電從發(fā)生處到小明處，傳

20、播時間很短，可以忽略不計，可以粗略認為雷聲到小明處傳播了4s，利用s=vt進行計算【解答】解：雷聲從發(fā)生處到小明處傳播速度是340m/s，傳播時間是4s，v=，所以雷電處到小明處的距離大約為：s=vt=340m/s4s=1360m故選c【點評】在空氣，光的傳播速度遠遠大于聲速，利用這個規(guī)律可以解釋為什么先看到閃電后聽到雷聲，可以計算雷電處距離觀察者的距離等等8目前，有些大酒店在洗手間安裝了熱風干手器，手靠近它就有熱風吹到手上，使手上的水很快蒸發(fā)掉，且講衛(wèi)生使水快速蒸發(fā)的原因是( )a加快了水面附近空氣的流動并提高了水的溫度b增大了水的表面積并提高了水的溫度c加快了水面附近空氣的流動并增大了水的

21、表面積d減小了水的表面積并加快了水面附近空氣的流動【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素 【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素主要有液體的溫度、蒸發(fā)的表面積、空氣的流動，對照這三個因素，分析選項的描述即可做出正確的判斷【解答】解：熱風干手器在吹熱風時，既提高了水的溫度，又加快了空氣的流動，但并未對蒸發(fā)的表面積產(chǎn)生影響，故只有選項a符合題意故選a【點評】明確影響蒸發(fā)快慢的三個因素，是我們順利解決此題的關(guān)鍵9在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時間，鏡面又變得清晰起鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是( )a先液化，后汽化b先汽化，后液化c只有液化d只有汽化【考點】液化及液化現(xiàn)象；汽化及汽化吸熱的

22、特點 【分析】液化是指氣體變?yōu)橐后w的現(xiàn)象；汽化是指液體變?yōu)闅怏w的現(xiàn)象；液化和汽化是兩個相反的過程，汽化吸熱，液化放熱【解答】解：洗澡的時候，水大量蒸發(fā)，有許多水蒸氣遇到冷的鏡子液化形成小水滴，過了一段時間后，小水滴又蒸發(fā)變?yōu)樗魵?，所以又變得清晰起故選：a【點評】本題主要考查學生對生活的物態(tài)變化的了解和掌握，體現(xiàn)了由物理走向生活的理念10熱現(xiàn)象在生活隨處可見，下列說法正確的是( )a擦在皮膚上的酒精很快變干，這是升華現(xiàn)象，需要吸熱b夏天揭開冰棒包裝后會看到冰棒冒“白氣”，這是升華現(xiàn)象，需要吸熱c秋天的早晨花草上出現(xiàn)小的露珠，這是液化現(xiàn)象，需要放熱d冬天的早上，有時地面上會出現(xiàn)白色的霜，這是凝固

23、現(xiàn)象，需要放熱【考點】汽化及汽化吸熱的特點；液化及液化現(xiàn)象；生活的凝華現(xiàn)象 【專題】汽化和液化、升華和凝華【分析】（1）物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的過程叫做熔化，物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做做汽化，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華（2）吸收熱量的物態(tài)變化過程有：熔化、汽化和升華；放出熱量的物體變化過程有：凝固、液化和凝華【解答】解：a、擦在皮膚上的酒精變干是汽化現(xiàn)象，汽化吸熱，該選項說法錯誤；b、夏天揭開冰棒包裝后會看到冰棒冒“白氣”，是空氣的水蒸氣遇到溫度較低的冰棒凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項說法錯誤；c、秋天的

24、早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是空氣的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項說法正確；d、初冬的早晨地面上出現(xiàn)白色的霜，是空氣的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，該選項說法錯誤故選c【點評】本題考查三種物質(zhì)三種狀態(tài)之間六種物態(tài)變化，都是基礎(chǔ)性的，要求學生在今后的學習加強對所學的基礎(chǔ)知識的儲備，以便能夠靈活應(yīng)用11甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的st圖象如圖所示由圖象可知( )a甲的速度小于乙的速度b經(jīng)過6s，甲在乙前面12m處c以甲為參照物，乙向東運動d以乙為參照物，甲向東運動【考點】速度與物體運動 【專題】圖像綜合題【分析】勻速直線運動的路程s與運動時間t成正比，st圖象

25、是一條傾斜的直線，根據(jù)圖象的形狀判斷甲、乙的運動性質(zhì)；由圖象找出甲乙的路程s與所對應(yīng)的時間t，由速度公式可求出甲乙的速度，然后比較它們的大小關(guān)系；根據(jù)甲乙的速度關(guān)系判斷兩物體的位置關(guān)系，然后以甲或乙為參照物，判斷乙或甲的運動狀態(tài)【解答】解：a、由圖象知甲乙的st圖象是一條傾斜的直線，所以甲乙都做勻速直線運動，由圖象知v甲=02m/s，乙的速度v乙=01m/s，v甲v乙，故a錯誤b、讀圖可知，經(jīng)過6s，甲運動了12m，乙運動了06m，為甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，所以此時甲在乙前面12m06m=06m處，故b錯誤；cd、因為v甲v乙，甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，所以甲在乙

26、車的前面向東運動，兩物體的相對位置不斷變化，以甲為參照物，乙向西運動，以乙為參照物，甲是向東運動的，故c錯誤，d正確故選d【點評】本題考查了物體的st圖象，由圖象找出兩物體的路程s與所對應(yīng)的時間t，是解題的關(guān)鍵；應(yīng)知道勻速直線運動的s與t成正比，st圖象是一條傾斜的直線當然，具體分析時應(yīng)細心找準對應(yīng)關(guān)系12在一只玻璃杯先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”醫(yī)生主要是根據(jù)什么判斷患者腹部是否有積水的？( )a聲音的響度b聲音的音調(diào)c聲音的音色d聲音是否悅耳動聽【考點】音色

27、【專題】應(yīng)用題【分析】聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音的三要素：音調(diào)、響度、音色；發(fā)聲體的振動幅度，決定聲音的響度大?。话l(fā)聲體的振動頻率決定聲音的音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色【解答】解：a、發(fā)聲體的振動幅度，決定聲音的響度大??；不符合題意；b、正常腹部除肝脾所在部位叩診成濁音或?qū)嵰敉?，其余部位均為鼓音；肝脾或者其他實質(zhì)性臟器極度腫大，腹腔內(nèi)大量積液或腫瘤時，鼓音區(qū)縮小，病變部位可出現(xiàn)濁音或?qū)嵰?，當腹腔?nèi)有較多游離液體（在1000ml以上）時，為患者叩診時會發(fā)現(xiàn)腹部有氣體為鼓音當移至有腹腔積液的部位時有濁音，當鼓音變?yōu)闈嵋魟t提示有腹水的可能，而濁音是指的是音調(diào)，故符合題意

28、；c、當有病癥時敲擊會發(fā)出濁音，而與音色無關(guān)，不符合題意；d、聲音悅耳動聽是指聲音的音色，不符合題意；故選b【點評】本題考查的是聲音的音調(diào)，醫(yī)生在“叩診”時，有積水和無積水所發(fā)出的音調(diào)不同，所以可以根據(jù)音調(diào)判斷患者腹部是否有積水13有一支用過后未甩的體溫計，其示數(shù)為39用這支體溫計先后去測兩個體溫分別是38和40的病人的體溫，體溫計顯示的示數(shù)分別是( )a38，39b39，40c38，40d39，39【考點】體溫計的使用及其讀數(shù) 【分析】體溫計有一個特殊的結(jié)構(gòu)，就是在靠近液泡附近有一個縮口，這個縮口使得液柱的水銀不能自己回到液泡，必須靠甩才行因此，用未甩過的體溫計測病人的體溫，它的示數(shù)只能上升

29、，不會下降【解答】解：用示數(shù)為39的體溫計測體溫38的病人時，水銀不能回到液泡，因此，示數(shù)仍為39；用這支體溫計測體溫為40的病人時，液泡內(nèi)的水銀膨脹，仍可使液柱上升，達到40故選b【點評】了解體溫計的構(gòu)造，理解縮口這一結(jié)構(gòu)在測量時所起的作用，是解決此類題的關(guān)鍵14一位同學用最小刻度是毫米的刻度尺測量一只蝗蟲的翅膀長，先后四次用正確的方法測得的數(shù)據(jù)分別是442cm、443cm、434cm、444cm，則測量結(jié)果的數(shù)值用為( )a442cmb44275cmc443cmd444cm【考點】長度的測量 【專題】長度、時間、速度【分析】在長度測量時，為了減小誤差，常用取多次測量平均值的確方法，但這里我

30、們首先應(yīng)該判斷出，有一個測量結(jié)果是錯誤的，應(yīng)該去掉【解答】解：434cm跟其他幾個數(shù)據(jù)相差很大，所以它是錯誤的數(shù)據(jù)求平均值時要舍去；求平均值后的值的有效數(shù)字應(yīng)該跟所給數(shù)據(jù)的有效數(shù)字一樣，除不盡時應(yīng)四舍五入，計算得=443cm故選c【點評】解決此類題時應(yīng)注意，求平均值前一定要先去除錯誤的測量結(jié)果，并在最終的結(jié)果后保留與原結(jié)果相同的小數(shù)位數(shù)15使用冷暖空調(diào)的密閉轎車玻璃上，無論盛夏還是嚴冬，都有小水珠凝結(jié)實際情況是( )a小水珠總是凝結(jié)在窗玻璃的內(nèi)表面b小水珠總是凝結(jié)在窗玻璃的外表面c夏天小水珠凝結(jié)在窗玻璃內(nèi)表面，冬天凝結(jié)在外表面d夏天小水珠凝結(jié)在窗玻璃外表面，冬天凝結(jié)在內(nèi)表面【考點】液化及液化現(xiàn)

31、象 【分析】物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，玻璃上的小水珠是由水蒸氣遇冷液化形成的，分析時要注意水蒸氣在外面還是在小轎車里面！【解答】解：夏天轎車內(nèi)是冷空調(diào)，轎車內(nèi)是低溫，轎車外的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的外表面；冬天轎車內(nèi)是熱空調(diào)，轎車內(nèi)溫度高，轎車內(nèi)的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面故選d【點評】本題考查了生活常見的物態(tài)變化液化，分析時注意是哪里的水蒸氣液化16甲乙兩人同時從同一地點a出發(fā)沿直線同向到達地點b，甲在前一半時間和后一半時間內(nèi)的運動速度分別是v1和v2（v1v2），乙在前一半路程和后一半路程內(nèi)的運動速度分別是v1和v2，則( )a甲先到達b點b乙先到達b點c兩人同時到

32、達b點d不知道v1、v2哪個大，故無法判斷誰先到達b點【考點】速度公式及其應(yīng)用 【專題】推理法；方程法【分析】設(shè)a、b兩地間的距離為s，甲從a地出發(fā)到達b地所用的時間為t甲，則v1t甲+v2t甲=s，得出t甲大小；乙從a地出發(fā)到達b地所用的時間為t乙，則t乙=，通過比較它們的大小得出誰先到達b點【解答】解：設(shè)a、b兩地間的距離為s，甲從a地出發(fā)到達b地：v1t甲+v2t甲=s，t甲=；乙從a地出發(fā)到達b地：t乙=，=v1v2，（v1v2）20，v12+v222v1v20，v12+v22+2v1v24v1v20，v12+v22+2v1v24v1v2，（v1+v2）24v1v2，1，即：1，t甲t

33、乙，甲先到達b地故選a【點評】本題考查了速度公式的應(yīng)用，難點是利用數(shù)學知識判斷t甲和t乙的大小關(guān)系二、填空題（每空2分，共22分）17考試鐘聲敲響后，同學們開始答題鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的，鐘聲通過空氣傳到同學們的耳朵【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件 【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止；聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體傳播，真空不能傳聲【解答】解：考試鐘聲敲響后，同學們開始答題鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的，鐘聲通過空氣傳到同學們的耳朵故答案為：振動；空氣【點評】此題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件，是聲現(xiàn)象重要的知識點，但難度不大，容易解答1

34、8甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：運動速度相同的小車是甲和丙；經(jīng)過5s，跑在最前面的小車是乙【考點】速度與物體運動 【專題】實驗題；圖析法【分析】根據(jù)第一個圖象，分析出甲的運動情況，根據(jù)速度的計算公式v=求出甲的運動速度；根據(jù)第二個圖象，分析出乙和丙的運動速度；比較三者的大小關(guān)系，得出第一個空；甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，都運動5s，誰的速度大，誰運動的路程就長，誰就在最前面【解答】解：由第一個圖象可知，路程和時間的圖象是一條過原點的射線，路程和時間成正比，路程和時間的比值速度是一個定值，當甲運動的路程為20m時，運動的時間是5秒

35、，運動的速度v甲=4m/s；由第二個圖象可知，乙、丙的速度不隨時間的變化而變化，是一個定值，乙的速度v乙=6m/s，丙的速度v丙=4m/s；由分析可知：甲和丙的速度是相等的；甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，因為乙的速度是最大的，經(jīng)過5s，乙運動的路程就是最長的，所以乙在最前面；故答案為：甲；丙；乙【點評】此題主要考查我們對于圖象的分析能力，在進行物理實驗經(jīng)常要畫出測得數(shù)據(jù)的關(guān)系圖象，分析圖象從而得出結(jié)論19小剛學了長度測量以后，在分組探究活動，估計教室里所用課桌的高度約為80cm（填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖所示，圖橡皮擦的長度為310cm【考點】長度

36、的測量 【專題】長度、時間、速度【分析】結(jié)合對生活的了解和對長度單位的認識，填上符合實際的長度單位；使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位【解答】解：學生的身高在165cm左右，課桌的高度大約是學生身高的一半，在80cm左右；由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是01cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；橡皮擦左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)與310cm對齊，所以橡皮擦的長度為310cm故答案為：cm；31

37、0【點評】長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標準對研究對象作出判斷如：學生拳頭的寬度在10cm左右；學生伸開手掌，大拇指指尖到指指尖的距離大約20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等在物理實驗和日常生活經(jīng)常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法20一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1800m，書店到學校的路程3600m當他從家出發(fā)到書店用時300秒，在書店等同學用了60秒，然后二人一起又經(jīng)過了720秒到達學校求：（1）騎車從家到達書店這段路程的平均速度是多少？（2）這位同學從家出發(fā)到學校的全過程的平均速

38、度是多大？【考點】變速運動與平均速度 【專題】長度、時間、速度【分析】（1）已知家到書店的路程與運動時間，由平均速度公式求出從家到達書店這段路程的平均速度；（2）求出全程的路程與運動時間，由平均速度求出全程的平均速度【解答】解：（1）家到書店的時間t1=300s，平均速度v1=6m/s；（2）從家到學校的路程s=1800m+3600m=5400m，運動時間t=300s+60s+720s=1080s，平均速度v=5m/s答：（1）騎車從家到達書店這段路程的平均速度是6m/s（2）這位同學從家出發(fā)到學校的全過程的平均速度是5m/s【點評】熟練應(yīng)用平均速度公式是正確解題的關(guān)鍵，解題時要注意路程與時間

39、的對應(yīng)性，尤其是全程的時間計算是本題的易錯點21小宇跟小麗進行百米賽跑，每次小宇都比小麗提前10m到達終點若小宇退后10m再同小麗比賽（兩人同時起跑，且兩人的平均速度和原一樣），結(jié)果是小宇先到達終點【考點】速度公式及其應(yīng)用 【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度【分析】設(shè)小宇的百米成績?yōu)閠，知道小宇每次都比小麗提前10m到達終點，則小宇在時間t內(nèi)跑100m、小麗跑90m，可求出二人的速度；若讓小宇將起點向后遠離原起點10m，小麗仍在原起點處與小宇同時起跑，因速度不變，可分別求出二人所用時間，然后即可得出答案【解答】解：設(shè)小宇用的時間為t，則速度為v1=；小麗的速度為v2=；第2次比賽時，s1=100

40、m+10m=110m，s2=100m，因為速度不變，小宇用時：t1=t=11t；小麗用時：t2=t11t；可見t1t2，因此還是小宇先到達終點故答案為：小宇【點評】解答此題的關(guān)鍵是學生要明確小宇跑100m所用時間和小麗跑90m所用時間相同，然后可求出二人速度，這也是此題的突破點，再比較第2次比賽時二人所用的時間就可以了22在一段平直的鐵軌上，甲、乙兩列火車分別以54千米/小時和36千米/時的速度相向而行有一只鳥以20米/秒的速度從甲車車頭向乙車車頭飛去，飛到乙車車頭立即反向飛回，飛回到甲車車頭又立即轉(zhuǎn)向回飛，向乙車飛去，如此往復(fù)，直到兩車相遇，已知鳥的飛行總路程為400米，則開始時刻鳥從甲車車

41、頭飛出時，兩車頭之間相距500m【考點】速度公式及其應(yīng)用 【專題】計算題；長度、時間、速度【分析】知道鳥的飛行總路程，利用速度公式求小鳥飛行的時間，即為兩火車相遇的時間；即可利用速度公式求出甲乙兩車之間的距離【解答】解：由v=得小鳥飛行的時間：t=20s，則兩車相向行駛到相遇的時間t=20s，v甲=54km/h=15m/s，v乙=36km/h=10m/s；則兩車相距：s=（v甲+v乙）t=（15m/s+10m/s）20s=500m故答案為：500m【點評】本題考查了速度公式的應(yīng)用，解題關(guān)鍵是要讀懂并理解題目的意思，注意小鳥飛行的時間等于兩車相遇的時間三、實驗探究題（每空2分，共22分）23在探

42、究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗，某實驗小組的同學根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如如圖所示的圖象（1）由圖象可看出該物質(zhì)的熔點是0，在第2min末該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）（2）該物質(zhì)熔化過程的特點是不斷吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大（3）比較圖ab段和cd段可知，如果升高相同的溫度，cd段吸收的熱量較多【考點】晶體的熔化和凝固圖像；熔化與熔化吸熱特點；熱量的計算 【專題】實驗題；圖析法【分析】要解決此題主要掌握晶體熔化的特點：吸熱但溫度保持不變晶體在熔化過程處于固液共存態(tài)知道熔點的概念：晶體熔化時的溫度叫做熔點知道物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)：q=cmt【解答】

43、解：（1）從圖可知，該物質(zhì)在熔化過程溫度保持0不變，所以其熔點是0在第2min末，該物質(zhì)處于熔化過程，所以是固液共存態(tài)故答案為：0；固液共存狀態(tài)（2）該物質(zhì)是晶體，在熔化過程溫度不變，但要不斷吸熱，內(nèi)能增大故答案為：不變（3）由題意知，該物質(zhì)在ab段是冰，在cd段是水，水的比熱容大于冰的比熱容，所以質(zhì)量相同的冰和水，水吸收的熱量多由圖可知cd段加熱時間長，所以cd段吸熱多故答案為：cd【點評】此題通過對圖象的分析，考查了對晶體熔化過程的特點，從圖找出相關(guān)的信息：熔點、熔化過程的特點同時還考查了對物體吸熱多少的分析24某物理小組的同學用如圖所示的裝置研究水的沸騰從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體有

44、氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：時間/min11121314151617181920溫度/95969798989898989898（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時水氣泡上升過程的兩種情況，如圖a、b所示，則圖a是水沸騰時的情況；（2）某時刻溫度計的示數(shù)如右圖所示，此時水的溫度為91c；（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：水沸騰時溫度為98；根據(jù)水的沸點，可判斷當時的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”、“低于”）1標準大氣壓【考點】探究水的沸騰實驗 【專題】實驗題；探究題；實驗分析法；圖析法；探究型實驗綜合題【分析】（1）水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象：沸騰前氣泡在上升過程體積逐漸減??；沸騰

45、時氣泡在上升過程體積逐漸增大（2）在讀數(shù)時，首先認清溫度計的分度值，從而正確的讀數(shù)水在沸騰時不斷吸熱，溫度保持在一定溫度不變，這個溫度就是水的沸點；（3）標準氣壓下水的沸點是100，氣壓升高時，沸點也升高，氣壓降低時，沸點也降低【解答】解：（1）a氣泡在上升過程體積逐漸變大，所以是沸騰時的現(xiàn)象；b圖氣泡在上升過程體積逐漸減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象（2）圖示溫度計的分度值是2，液柱指在90上面第1個小格上，因此溫度計示數(shù)為92；（3）由記錄的數(shù)據(jù)可見，水的溫度升高到98后，就不再變化了，因此此時水的沸點是98，并且在沸騰過程，保持這個溫度不變；因為實驗水的沸點是98，小于100，根據(jù)沸點和氣壓的關(guān)系，實驗時的大氣壓是低于標準大氣壓的故答案為：（1）a；（2）91；（3）98；低于【點評】此題是探究水的沸騰實驗，主要考查了溫度計的讀數(shù)、沸點的概念，同時還考查了沸點與氣壓之間的關(guān)系，是一道很好的實驗題25小明想探究足球滾動的快慢和什么因素有關(guān)（1）小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動就越快（2）如圖所示，小明在一處斜坡上進行實驗他測出足球在a處從靜止釋放，滾動10m到b處所用的時間為8s；將足球用球針放掉一些氣后，在b處從靜止釋放，測出足球滾動10m到c處所用的時間為14s小明在實驗時需要用到