小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范文年夜 全

1、小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范文年夜 全小學(xué)班主任(1)這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)負(fù) 五（3）班的班主任。經(jīng)由 上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基本 上連續(xù)增強(qiáng) 了以下幾點(diǎn)一、連續(xù)增強(qiáng) 了解和研究每一個(gè)學(xué)生了解學(xué)生包孕了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守規(guī)律 、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)造詣 、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)辦法 等；學(xué)生的小我 興趣、喜好 和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，能力 更好的治理 他們，教導(dǎo) 他們，使他們充分 溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)年夜 ，因此也在變更 ，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變更 ，能力 針對(duì)他進(jìn)

2、行有效的教導(dǎo) 。這學(xué)期，我照樣 通過(guò)家訪，電訪等形式了解所需的資料。二、連續(xù)增強(qiáng) 對(duì)學(xué)生的德育教導(dǎo) 第一.連續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來(lái)增強(qiáng) 學(xué)生的道德教導(dǎo) 。第二.連續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄 班里的大好人 功德 和其他表示 欠好 的事情；讓儀表委員每天記錄 有不良行為的同學(xué)。并且 我保持 每天看“短長(zhǎng) 事記錄 本”，每周看“品德記錄 本”，只要學(xué)生做功德 ，我就表?yè)P(yáng) ；只要學(xué)生犯了毛病 ，就要查詢?cè)L問(wèn)清楚，然后嚴(yán)加教導(dǎo) ；對(duì)于罵人、打斗 的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處置懲罰 。第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的眷注和德育教導(dǎo) 。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生贊助

3、 他們。一旦他們打斗 或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教導(dǎo) 。第四.勉勵(lì) 學(xué)生的優(yōu)越 行為。一旦學(xué)生有了好的行為表示 ，或做了功德 ，我會(huì)第一時(shí)間加以確定 ，使學(xué)生強(qiáng)化了一些優(yōu)越 的行為習(xí)慣。第五.同時(shí)，通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書(shū)籍，有空還給他們講講四年夜 名著中的三國(guó)演義。第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我連續(xù)開(kāi)設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論造詣 短長(zhǎng) 都有資格，選中的學(xué)生將獲得 一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐盛的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品造詣 為優(yōu)。三、連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期我照樣 連續(xù)保持 上學(xué)期的辦法 學(xué)生早上一到教室

4、后便開(kāi)端 學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，1140后開(kāi)端 學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。四、強(qiáng)化老例 訓(xùn)練帶動(dòng)教導(dǎo) 教授教化 工作優(yōu)越 的老例 是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生油滑 擾亂 、不合老例 的舉措 往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體運(yùn)動(dòng) 宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的好處 。因此，要扎實(shí)有效地增強(qiáng) 一個(gè)學(xué)生的老例 訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期老例 訓(xùn)練的內(nèi)容我以小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的老例 為主，同時(shí)結(jié)合 教室 老例 、聚會(huì) 會(huì)議 和出操老例 、衛(wèi)生老例 、勞動(dòng)老例 、參不雅 老例 以及路隊(duì)老

5、例 等等。使學(xué)生無(wú)論在教室 上也好，出操聚會(huì) 會(huì)議 也好，都能保持 優(yōu)越 的規(guī)律 。五、強(qiáng)化班干部的治理 能力前幾學(xué)期，我都是賡續(xù) 的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生獲得 錘煉 的機(jī)會(huì) ，也使他們懂得 班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采取 壓縮班委，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我抉擇 個(gè)別 培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)由 一學(xué)期的學(xué)習(xí)、錘煉 ，10位班干部中的年夜 部分 人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。六、增強(qiáng) 平安 教導(dǎo) 這兩學(xué)期，學(xué)校正在扶植 新的教授教化 樓，學(xué)生的運(yùn)動(dòng) 空間小了，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少平?隱患。為了學(xué)生的平安 ，我切實(shí)貫徹學(xué)校的平安 細(xì)

6、則，努力做到“平安 無(wú)小事，平安 從小事做起”。應(yīng)用 每天的晨間談話課，應(yīng)用 平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。作為一位年輕教師，在工作中確定 存在不足的處所 。然則 我相信隨著實(shí)踐的深入，賡續(xù) 反思；經(jīng)驗(yàn)的積聚 ，賡續(xù) 改進(jìn) 。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。小學(xué)班主任工作總結(jié)(2)一個(gè)學(xué)期又曩昔 了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作一、施展 班干部隊(duì) 伍的作用，抓好班級(jí)規(guī)律 .一支好的部隊(duì) 需要嚴(yán)明的規(guī)律 ，同樣，一個(gè)好的班級(jí)也需要有優(yōu)越 的規(guī)律 .班級(jí)有了優(yōu)越 的規(guī)律 ，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氣氛 ，才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系.五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各

7、方面都比以前成熟了許多 .許多 學(xué)生都有了自己的思想，對(duì)各類 問(wèn)題會(huì)有不合 的意見(jiàn) ，有時(shí)敢于對(duì)先生 的意見(jiàn) 提出疑問(wèn).這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是功德 情，說(shuō)明他們?cè)诼L(zhǎng)年夜 ，但同時(shí)，給班主任的治理 增加了許多災(zāi) 度.因此，當(dāng)先生 應(yīng)用 晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意規(guī)律 時(shí)，有的學(xué)生在規(guī)律 上仍會(huì)涌現(xiàn) 屢教不改的壞現(xiàn)象.現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間年夜 概可分為三部分 ，即班主任及搭班先生 治理 的時(shí)間(語(yǔ)文數(shù)學(xué)課等)、副課先生 治理 的時(shí)間(音樂(lè)美術(shù)等)、學(xué)生自主治理 時(shí)間(早自修中午自修課等).這三部分 時(shí)間里，上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生的規(guī)律 確定 沒(méi)問(wèn)題，癥結(jié) 就是如何治理 好上副

8、課及學(xué)生自主治理 時(shí)間的規(guī)律 .因?yàn)楦闭n異常 多，所以在副課中涌現(xiàn) 的規(guī)律 問(wèn)題有時(shí)并不克不及 實(shí)時(shí) 反應(yīng) 到班主任那里，那些規(guī)律 欠好 的學(xué)生應(yīng)用 著這些治理 上的漏洞，連續(xù)在上課時(shí)涌現(xiàn) 講空論 等影響規(guī)律 的現(xiàn)象.針對(duì)這種情況，為了抓好副課時(shí)規(guī)律 ，我模仿其他班級(jí)的法子，在班級(jí)里實(shí)行副課先生 規(guī)律 評(píng)價(jià)制度.就是讓上副課的先生 在上完課以后，對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)規(guī)律 方面的表示 做一個(gè)評(píng)價(jià)，分為好、中、差三等.“好”是規(guī)律 優(yōu)越 ，“中”是有個(gè)別 學(xué)生講空論 ，“差”是許多 人講空論 .評(píng)價(jià)的成果 在第二天的晨間談話時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 與批評(píng)，如果是好，表?yè)P(yáng) 全班.如果是中，處罰個(gè)別 學(xué)生抄課文.如果是差，全班抄課文.自從實(shí)行了這樣的辦法 ，班級(jí)在副課的規(guī)律 有了明顯的好轉(zhuǎn).再說(shuō)說(shuō)早自修，中午，沒(méi)有先生 的時(shí)候怎么管規(guī)律 ，我是應(yīng)用 十個(gè)表示 優(yōu)秀的班干部來(lái)治理 的.一開(kāi)端 ，我召開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì)議，要求班干部在先生 不在的時(shí)候要治理 班級(jí)的規(guī)律 ，班干部開(kāi)端 都采取 提醒同學(xué)的辦法 ，但有個(gè)別 學(xué)生不把班干部放在眼里，效果欠好 .后來(lái)，我又找班干部開(kāi)了一次會(huì)，轉(zhuǎn)變 了他們工作的辦法 .當(dāng)同學(xué)講空論 的時(shí)候，離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒，當(dāng)他不聽(tīng)勸告時(shí)，再用第二種辦法 ，即把他違反規(guī)律 不聽(tīng)勸告的言行書(shū)面記錄