水在哪里[沐風(fēng)教學(xué)]

1、歡迎步入科學(xué)知識(shí)殿堂 八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè) 1優(yōu)講課堂 地球和火星在太空中看起來(lái)有什么不同？ 2優(yōu)講課堂 3優(yōu)講課堂 一、水的分布一、水的分布 4優(yōu)講課堂 你用什么辦法可以證 明我們周圍的空氣中 也有水呢? 5優(yōu)講課堂 雨、雪、雹、露、云、霧；濕衣服曬干、各雨、雪、雹、露、云、霧；濕衣服曬干、各 種蒸發(fā)現(xiàn)象；鹽種蒸發(fā)現(xiàn)象；鹽“發(fā)潮發(fā)潮”；冰箱制冷時(shí)，冷；冰箱制冷時(shí)，冷 凍室內(nèi)有霜；食品袋內(nèi)有干燥劑有吸水作用。凍室內(nèi)有霜；食品袋內(nèi)有干燥劑有吸水作用。 白色的硫酸銅粉末，暴露在空氣中遇水變白色的硫酸銅粉末，暴露在空氣中遇水變 藍(lán)色。藍(lán)色。 6優(yōu)講課堂 地球上水的分布地球上水的分布 7優(yōu)講課堂 水

2、海洋水海洋水 陸地水陸地水 大氣水大氣水 水 液態(tài)水 固態(tài)水 氣態(tài)水 水 淡水 咸水 水的分類： 生物水生物水 8優(yōu)講課堂 （一）概念（一）概念 ： 水循環(huán)是指自然界中的水在水圈、大氣圈、水循環(huán)是指自然界中的水在水圈、大氣圈、 巖石圈、生物圈四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連巖石圈、生物圈四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連 續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。 （二）過(guò)程：（二）過(guò)程： 9優(yōu)講課堂 10優(yōu)講課堂 蒸發(fā)蒸發(fā) 凝結(jié)凝結(jié)凝結(jié)凝結(jié)凝結(jié)凝結(jié) 降降 水水 水汽輸送水汽輸送 降降 水水 降降 水水 地表徑流地表徑流 下滲下滲 地下徑流地下徑流 蒸發(fā)蒸發(fā) 植物蒸騰植物蒸騰 海洋海洋 蒸發(fā)蒸發(fā)水汽輸送水汽輸送凝結(jié)凝結(jié) 降水

3、降水 地表徑流地表徑流 地下徑流地下徑流 江河江河 匯聚匯聚 下下 滲滲 11優(yōu)講課堂 思考 1、水為什么會(huì)蒸發(fā)？ 2、陸地水為什么會(huì)流回海洋？ 12優(yōu)講課堂 水循環(huán)的過(guò)程 途徑： 環(huán)節(jié)： 成因：水的三態(tài)變化（內(nèi)因）； 太陽(yáng)輻射、地心引力（外因） 蒸發(fā)、蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、 地表徑流、地下徑流等 海陸間循環(huán)（海洋大氣陸地） 海上內(nèi)循環(huán)（海洋大氣） 陸上內(nèi)循環(huán)（陸地大氣） 13優(yōu)講課堂 資料：資料：9090年代以來(lái)，世界淡水資源日年代以來(lái)，世界淡水資源日 漸短缺，至漸短缺，至19941994年年3 3月，大約有月，大約有1010億億 人得不到充足的潔凈飲用水供應(yīng)。在人得不到充足的潔凈飲用

4、水供應(yīng)。在 全世界范圍內(nèi)，每天有全世界范圍內(nèi)，每天有60006000到到3.53.5萬(wàn)萬(wàn) 名兒童因缺乏飲用水或因缺水造成的名兒童因缺乏飲用水或因缺水造成的 后果而死亡。后果而死亡。 地球表面分布了那么多水，為地球表面分布了那么多水，為 什么還會(huì)出現(xiàn)水危機(jī)現(xiàn)象？什么還會(huì)出現(xiàn)水危機(jī)現(xiàn)象？ 14優(yōu)講課堂 出現(xiàn)水危機(jī)的可能原因出現(xiàn)水危機(jī)的可能原因 ： 1.1.淡水資源有限。淡水資源有限。 地球上雖然有豐富的水，但地球上雖然有豐富的水，但96.53%96.53% 是不能飲用的海水，淡水資源僅占全球是不能飲用的海水，淡水資源僅占全球 總儲(chǔ)水量的總儲(chǔ)水量的2.53% 2.53% ，而絕大部分淡水是，而絕大部

5、分淡水是 目前無(wú)法利用的冰川和深層地下水。當(dāng)目前無(wú)法利用的冰川和深層地下水。當(dāng) 今人們比較容易利用的淡水是今人們比較容易利用的淡水是河流水河流水、 湖泊淡水湖泊淡水及及淺層地下水淺層地下水，其儲(chǔ)量約僅占，其儲(chǔ)量約僅占 全球淡水總儲(chǔ)量的全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%0.3%。 15優(yōu)講課堂 4 4、 人口的劇增人口的劇增 2 2、水污染嚴(yán)重水污染嚴(yán)重 3 3、 分布不均勻分布不均勻 淡水資源在時(shí)間、空間上分布不均勻，淡水資源在時(shí)間、空間上分布不均勻， 世界各地的水資源狀況不同，且同一世界各地的水資源狀況不同，且同一 地區(qū)，不同季節(jié)相差大。地區(qū)，不同季節(jié)相差大。 16優(yōu)講課堂 1 1水是生命有機(jī)體的重要

6、組成部分水是生命有機(jī)體的重要組成部分 2 2水參與生物體生命活動(dòng)的過(guò)程水參與生物體生命活動(dòng)的過(guò)程 三、水與生命：三、水與生命： 水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一。水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一。 2/3 一個(gè)健康的成年人每天平均約需水一個(gè)健康的成年人每天平均約需水 _升升 2.52.5 17優(yōu)講課堂 （1）動(dòng)物和人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)離不 開(kāi)水。如食物的消化在溶于水、營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)的輸送是血液離不開(kāi)水、代謝產(chǎn)物的 排出通過(guò)尿液離不開(kāi)水。人能三日無(wú) 糧，不可一日缺水。 18優(yōu)講課堂 （2）植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水： 植物通過(guò)根系吸收水份。 水分進(jìn)入植物體，主要發(fā)揮三方面的作用： A.光合作用需要水分。

7、B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物 根系吸收，并承擔(dān)輸送養(yǎng)分的任務(wù)。 C.通過(guò)葉表面的蒸騰，調(diào)節(jié)葉表面的溫度， 避免葉面被太陽(yáng)光灼傷。 19優(yōu)講課堂 生活在沙漠中的駱駝刺，葉子為細(xì)刺，生活在沙漠中的駱駝刺，葉子為細(xì)刺， 根系發(fā)達(dá)，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？根系發(fā)達(dá)，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？ 20優(yōu)講課堂 21優(yōu)講課堂 四、水與生命：四、水與生命： 水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一。水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一。 3 3長(zhǎng)期生存在不同水分條件下的生長(zhǎng)期生存在不同水分條件下的生 命體，為了適應(yīng)當(dāng)?shù)厮止┙o特點(diǎn)，命體，為了適應(yīng)當(dāng)?shù)厮止┙o特點(diǎn)， 往往會(huì)形成特定的行為特點(diǎn)和生理往往會(huì)形成特定的行為特

8、點(diǎn)和生理 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 22優(yōu)講課堂 駱駝不常飲水，是不是不需要水分？如果需要水，駱駝不常飲水，是不是不需要水分？如果需要水， 它們是如何獲得的？它們是如何獲得的？ 23優(yōu)講課堂 海洋海洋陸地陸地大氣大氣生物生物 海洋水海洋水 固態(tài)固態(tài) 液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài) 液體液體 極地極地 高山高山 空氣空氣 24優(yōu)講課堂 （1 1）. .寫(xiě)出各數(shù)碼所示的水循環(huán)環(huán)節(jié)的名稱寫(xiě)出各數(shù)碼所示的水循環(huán)環(huán)節(jié)的名稱_ _ _ _ _ _ （2 2）. .從圖中看出地球上的水循環(huán)按照發(fā)生的空間大致從圖中看出地球上的水循環(huán)按照發(fā)生的空間大致 可分為循環(huán)內(nèi)循環(huán)和內(nèi)循環(huán)?？煞譃檠h(huán)內(nèi)循環(huán)和內(nèi)循環(huán)。 （3 3）. .海洋水體和陸地水體通過(guò)的途徑緊密的聯(lián)系海洋水體和陸地水體通過(guò)的途徑緊密的聯(lián)系 在一起。在一起。 25優(yōu)講課堂 3.陸地水是人們生產(chǎn)、生活用水的主要來(lái)源，而人類陸地水是人們生產(chǎn)、生活用水的主要來(lái)源，而人類 較易利用的只占淡水總儲(chǔ)量的較易利用的只占淡水總儲(chǔ)量的0.3，它主要包，它主要包 括括() A.河水、湖泊水、地下水河水、湖泊水、地下水 B.陸地水、冰川、江河水陸地水、冰川、江河水 C.江河水、淡水湖泊水、冰川江河水、淡水湖泊水、冰川 D.江河水、淡水湖泊水、淺層地下水江河水、淡水湖泊水、淺層地下水 D 4小明買來(lái)一只小兔飼養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)小兔不喝水，你認(rèn)為小明買來(lái)一只小