小學二年級心理健康活動課教學設計

1、小學二年級心理健康活動課教學設計小學二年級心理輔導活動課教學設計多彩情緒真體驗.永安市南門小學 劉燕華一、 活動思路情緒是人重要的心理活動，與人的學習、生活有著密切的關系。認識情緒，管理情緒對人的身心健康和人際交往有重要作用。因此幫助學生認識情緒多樣性的，不同的情緒會帶來不同的結(jié)果。教育學生熱愛生活，保持良好的情緒狀態(tài)并以積極的態(tài)度對待生活。二、 活動目標1、 認識各種不同的情緒，了解情緒的各種表現(xiàn)，增強孩子對情緒的體驗,提高情緒覺察能力.2、 讓孩子能根據(jù)別人的表情初步判斷他人的心情三、 活動形式：游戲、講述與討論、情緒表演四、 活動準備 不同情緒圖片、情境紙條五、 活動時間：1課時六、 活

2、動過程（一）、熱身游戲，導入主題師：今天天氣很好,很高興能給同學們一起上心理健康活動課.我給大家?guī)硪粋€小游戲.大風吹、小風吹師生同玩游戲，教師采訪學生在各環(huán)節(jié)中的心情、感受。（二）、揭示新課七彩情緒真體驗師：什么是情緒呢?情緒是人對客觀事物與自己需要是否相適應而產(chǎn)生的態(tài)度體驗.就像剛才同學表現(xiàn)出的高興、緊張、害怕等這些都叫情緒。展示各種表情圖片，請你說一說圖片里的人的情緒是怎樣的？喜的時候你是什么表情？（請學生做表情）你一般用什么詞語來形容？你會用什么顏色表示？（紅、黃、橙）怒的時候你是什么表情？（請學生做表情）你一般用什么詞語來形容？你會用什么顏色表示？哀、思、悲、恐、驚的時候你是什么表情

3、？（請學生做表情）你一般用什么詞語來形容？（三）、情緒對對碰請學生抽簽，根據(jù)紙條內(nèi)容表演情緒。1 燕子上學快遲到了。（焦急）2 過生日，得到盼望已久的玩具，小飛跳了起來。（高興）3 老師正在發(fā)試卷，小紅在等待自己的分數(shù)。（緊張）4 李明和同學爭誰先打乒乓球，打了一架。（憤怒）5 上課看課外書，受到老師的批評。（沮喪）6 課間與同學玩耍，跌破手。（悲傷）7 一個人在上學路上看到一只大狼狗。（害怕）（孩子的情緒表達大致正確即可，答案也可以是其他合理的情緒詞語。）師：你覺得他的表演得對嗎？為什么？（四）、積極情緒與消積情緒師：根據(jù)情緒對人的影響，有的情緒是積極情緒，如高興、愉悅；有的情緒是消極情緒，如悲傷、焦慮等。當好的情緒占上風時，我們會心平氣和，學習有勁頭，做事有效；反之，會很暴躁，會使事情越做越糟。你覺得哪些是積極情緒，哪些是消極情緒？積極情緒：消