2019《搭配的規(guī)律》教學設計.doc

1、搭配的規(guī)律教學設計您現(xiàn)在正在閱讀的搭配的規(guī)律教學設計文章內(nèi)容由收集 ! 本站將為您提供更多的精品教學資源! 搭配的規(guī)律教學設計教學目標：1、通過觀察、操作、抽象、概括、合作和交流等活動中，感知解決問題的多樣性，掌握兩類事物一共有多少種不同的搭配方法的規(guī)律。2、通過有序搭配培養(yǎng)學生的有序思考和全面思考問題的習慣。3、學生在探索規(guī)律的過程中，增強與他人合作交流的意識，獲得一些成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點：學會有序地思考，掌握求兩類事物搭配方法數(shù)的規(guī)律。教學難點：學會探究規(guī)律的方法。教具準備：圖片( 教具和學具 ) 、課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境，談話導入。1、時間過得真快，老師教

2、大家都快一年了吧！大家覺我怎么樣？我們相處得怎么樣？為了表示我們的友好，咱們來握握手吧，好嗎？誰先來和我握手？（一邊握手）我想要和每一位同學都握一次手，我一共要握多少次手？要想正好握滿54 次手，在握第 1頁手的時候我們應該注意什么呢？（不要重復！不要漏掉?。┰鯓硬拍艽_保既不重復又不遺漏呢？（板書：按順序，有條理）你覺得我們按什么樣的順序握比較好？除了讓我找同學握手，還可以怎么握？（可以是老師按順序找學生握，也可以學生按順序找老師握。 ）2、在數(shù)學上，我們把握手這一類的問題叫做搭配問題（板書：搭配）。今天這節(jié)課我們就來研究搭配的規(guī)律。（板書：的規(guī)律）二、動手操作，探究規(guī)律。1、（出示動畫）下面

3、先請同學們看屏幕，誰能說說圖中的小明想要做什么？（小明要買一個木偶再配一頂帽子）老師也準備了木偶和帽子，（教師在黑板上出示五張圖片）看到這些，你想提出什么問題？學生的問題可能有：A、小明為什么要買木偶娃娃呢？（讓學生各抒己見）B、小明最喜歡哪一種搭配呢？（你最喜歡哪一種搭配？）C、一共有多少種搭配的方法？誰能給大家想個好辦法來幫助大家解決這個問題？（讓學生各抒己見。配一配、連一連、算一算）（ 1）我們可以先動手配一配。( 板書：配一配 )我們在搭配的時候，應該注意什么問題？下面就請同座位同學合作，用學具配一配，看看哪兩個同學搭配得最有條理。第 2頁請一位同學上黑板給大家說一說，你是按什么順序來

4、搭配的？（請學生演示：可以先選定一個木偶，再用它和兩頂帽子分別搭配。 每個木偶都有兩種配法，三個木偶一共就有23 6 種配法。）還可以按什么順序搭配？（請學生演示：還可以先選定一頂帽子，再用它和三個木偶分別搭配。 每頂帽子都有三種配法，兩頂帽子一共就有32 6 種配法。）（ 2）除了動手配一配，還有什么好辦法能幫助我們解答這個問題？（板書：連一連） （出示圖形）請同學看屏幕，如果用我們圖形表示帽子和木偶，你會連嗎？請同學們打開課本第 51 頁，用尺在書上連一連。誰能告訴大家你是按什么順序連的？有沒有連得不相同的？（請學生在黑板上指出來，然后教師出示投影。）（ 3）剛才我們用配一配和連一連的方法

5、解答了這道題，你們從中有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（木偶的個數(shù)和帽子頂數(shù)的乘積就是搭配的種數(shù)。 ）這道題應該怎樣列式計算呢？（板書：32 6（種）您現(xiàn)在正在閱讀的搭配的規(guī)律教學設計文章內(nèi)容由收集 ! 本站將為您提供更多的精品教學資源 ! 搭配的規(guī)律教學設計這說明，我們在研究兩種事物一共有多少種搭配方法時，還可以用算一算的方法。 ( 板書：算一算 ) 誰能說一說，我們在第 3頁算之前，應該先弄清楚什么？再怎樣計算？（應該先了解兩種事物各有多少個，再將這兩種事物的個數(shù)相乘就求出一共有多少種搭配方法了。 ）（ 4）這道題我可以用這三種方法來解答。 你最喜歡哪一種？為什么？三、全課小結(jié)。通過今天這節(jié)課的學習，

6、我們學到了什么？ ( 板書：方法、注意 ) 你還有哪些不明白的地方？四、鞏固運用，深化規(guī)律。這節(jié)課我們學習的知識，在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｓ杏?，今天老師就給大家?guī)砹烁覀円率匙⌒杏嘘P的題目想考考你們，大家有沒有信心？1、下面先請同學們看屏幕，從圖中你能知道什么？一共有多少種配菜的方法？你是怎么想的？還有別的想法嗎？2、再請同學們看屏幕，你是怎么想的？還有別的想法嗎？3、再請同學們看屏幕，你是怎么想的？我們已經(jīng)知道從學校到少年宮一共有8 條不同的路可走。如果老師把這道題改一下，你會做嗎？你是怎么想的？4、老師還有一道思考題，大家想不想試一試？( 出示思考題 )同學們可以寫一寫，看誰想出答案最多，排得最有序。5、今天有很多老師是第一次來我們班聽課，為了表示我們的熱情和友好，我們可以怎么做？如果全班同學都和每一位第 4頁老師都握一次手，一共要握多少次呢？你是怎么想的？五、小結(jié)：今天這節(jié)課同學不僅