《可愛的草塘》教學設計

1、可愛的草塘教學設計可愛的草塘教學設計地點：重慶永川中學體育館主題：“重慶市第三屆小學語文青年教師賽課活動”（此課獲二等獎）可愛的草塘教學設計 霍永強【教學理念】以學生自讀自議為主線，讀中激情，讀中悟理?！窘虒W目標】1、了解北大荒草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國、建設祖國的思想感情。2、培養(yǎng)學生自讀自悟、反復體會課文中重點句子的思想感情的能力和口語交際能力。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段。【教學重、難點】通過對北大荒草塘之美麗富饒的感悟，體會作者思想感情的變化?！窘虒W準備】CAI課件【教學流程】一、復習導入1.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進北大荒，走進（生：“可愛的草塘”，師同時

2、手指板書的課題。）那你們說說，草塘的可愛表現(xiàn)在哪些方面？（生：“景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”，師板書：“景美”、“物豐”。）2.草塘景色優(yōu)美，孩子們，你們看見過草塘美景嗎？咱們?nèi)タ纯炊?、欣賞優(yōu)美景色感悟“草塘美景”1.（課件展示“草塘美景”）師配樂誦讀“這么大這么美的草塘茫茫的跟藍天相接?！鄙吢犨呅蕾p和領悟這部分內(nèi)容。2.欣賞著草塘美景，作者情不自禁地贊美，他是怎么說的呢？請孩子們打開課本，默讀課文有關段落，找一找這句話。（“這草塘真美??！”）孩子們，你們找的是這句話嗎？來，咱們齊讀這句話3.草塘景美，美在哪兒呢？這樣吧，請孩子們自由地讀讀課文描寫草塘景美的段落，勾畫、圈點出你認為寫得最美的句子或詞

3、語，多讀幾遍，反復地體會體會，也可以把你的體會批注在句子旁邊。好，孩子們，自由地讀一讀吧?。ㄉ浞譁蕚?，相互交流。）4.（點擊課件：“這么大這么美的草塘跟藍天相接。”）剛才我看孩子們勾的都是這些句子，那你認為哪個地方寫得最美？從中體會到了什么？來，說說自己的理解：“這么大這么美的草塘大海中一樣?！保ú萏链蟮孟衩Ｃ４蠛＃€很美。）“浪花翠綠翠綠的涌向遠方?！碑斠粋€孩子說出這句話及體會時，出示這句話的課件且?guī)煂В簞偛盼铱春芏嗪⒆佣脊戳诉@句話，說明你們都很喜歡它，是嗎？那還有沒有不同的感受？（盡可能導出：色彩美；有陽光的照射，充滿旺盛的生命力；寫出了草塘的動態(tài)美；可看出作者的歡快心情）相機讓一個說得

4、好的孩子帶著自己的體會讀一遍，再讓大家“歡笑”著齊讀一遍（若孩子們體會得不好，齊讀后可導：聽了孩子們的朗讀，我仿佛看到了在陽光的照耀下，草塘充滿了旺盛的生命力。一陣微風吹來，蘆葦和蒲草就跟人一樣歡笑著、翻滾著，多美的景色?。。白屑毲颇抢嘶ㄋ{天相接?！保ń幍孽r綠，遠的翠綠，再遠的墨綠，一層深過一層，草塘顏色美得多有層次??！“茫?！边€可看出草塘的遼闊。）你能把你的感受從朗讀中表現(xiàn)出來嗎？點評：你讀得很有層次，最后還有點茫茫的感覺。5.孩子們，這段話寫得多美?。∠氩幌脒B起來品讀品讀？想讀的站起來一起讀一讀。6.是啊，欣賞著這么大這么美的草塘景色，難怪作者會情不自禁地說：“這（生：“草塘真美??！”

5、）這也正是我們發(fā)自內(nèi)心的贊美（生：“這草塘真美??！”）7.孩子們，都把書拿起來，讓我們一起讀一讀課文5、6自然段，一起走進美麗的草塘去吧！“說走就走”準備起（配樂齊讀。）領略“小河風光”1.“這草塘真美?。　闭n文中還有哪個地方寫了“景色優(yōu)美”？找找看（生讀。）2.讓我們和作者一起去欣賞這清凌凌的小河吧（課件展示：“小河圖”及旁白“啊顯得更白了。”）3.看孩子們現(xiàn)在的表情，個個都那么驚喜?。ㄕn件：“啊顯得更白了?！保┠亲屛覀円黄鹕钋榈刈x一讀這段話。4.剛才，孩子們讀得多動情呀！一定被這優(yōu)美的景色所迷住了吧！那就讓我們把它久久地留在記憶里。自由地、有感情地讀讀這個片段，你可以坐著讀，可以站起來讀，

6、可以找好伙伴一起讀，還可以請老師和你一起讀，總之，你想怎么讀就怎么讀?？茨男┖⒆幽茉谳^短的時間內(nèi)把這段話背下來。（生自由暢讀。）5.能背的背一背，還不太熟悉的孩子可以看著書讀一讀。三、暢談“物產(chǎn)豐富”1.是啊，草塘景色如詩如畫，美不勝收！孩子們，草塘的可愛除了“景色優(yōu)美”，還有（生：“物產(chǎn)豐富?！保┫逻?，請孩子們快速地瀏覽課文“717”自然段，找找哪句話最能概括地寫出草塘的“物產(chǎn)豐富”？（生讀俗語，同時點擊課件：“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里?！保┻@是句俗語，讓我們跟北大荒人一起自豪地讀一讀這句話。2.初讀了這句俗語后，你感受到些什么呢？（生談感受。）3.剛才，同學們各抒己見，從不同的方面談

7、了自己初讀俗語的感受，實際上，課文圍繞俗語還講述了許多趣事來表現(xiàn)北大荒的“物產(chǎn)豐富”！為了更好地學習課文717自然段，深入理解“物產(chǎn)豐富”，下邊，老師推薦幾種方法給大家：4.（點擊課件：棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。學習建議：圍繞這句俗語，以小組為單位，運用下面你們最喜歡的學習方式，選擇課文“717”自然段中你們最感興趣的一項內(nèi)容進行合作學習：抓重點詞句理解朗讀喜歡的對話聯(lián)系實際談體會利用資料談感受扮演導游講趣事）請組長注意組織和分工，好，開始吧！5.下面請同學們來匯報一下你們剛才合作學習的情況。好，哪一個小組愿意先來匯報。（小組匯報。）6.從孩子們剛才的發(fā)言和朗讀聲中，我深深地知道：哪怕是

8、天寒地凍的冬天，這兒也可逮野雞、追狍子，充滿了無窮的樂趣?，F(xiàn)在，作者又親自逮起魚來，你們說，他還舍不舍得離開這兒？是啊，戀戀不舍，充滿了無限的愛?。ò鍟簯賾俨簧?。）7.請孩子們拿起書來，讓我們飽含深情地齊讀課文最后自然段。是啊，親眼目睹這優(yōu)美的景色，耳聞親臨這富饒的物產(chǎn)（或串：“茫茫草塘綠浪涌，景美物豐趣無窮，小河奇景留心中。”）你讓作者怎能不陶醉？你讓我們怎能不陶醉？作者飽含著驚異和贊美，滿懷對北大荒無限愛戀的炙熱情感，借景抒情，寫下了這篇膾炙人口的抒情散文（生：“可愛的草塘?！保┧摹⑼卣?.其實，除了草塘以外，北大荒還有很多可愛的地方，請看（課件展示：北大荒的資料圖片。旁白：那云霧彌漫的

9、北大荒，就像瑤池仙景一般?？窗?，那茂密的森林，那遼闊的草原孩子們，這些花兒漂不漂亮？多美的幾乎叫不出名字的花兒競相綻放！還有歡騰的蘆葦，翩翩起舞、翱翔自在的鳥兒。看啊雪花飄飄，雪花飛舞，儼然給大地披上了一件圣潔的紗衣）2.孩子們，看了這一幅幅精美的畫面，你難道不想說點什么嗎？（生暢談。）是啊，不但景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，的確堪稱（生：“可愛的草塘?！保┎贿^，這些都是五、六十年代的情景了。3.（課件：可惜的是在特定的歷史背景下，由于人們對北大荒的開墾，如今的北大荒雖然早已變成了米糧倉。但是“可愛的草塘”卻遭到了滅頂之災，生態(tài)環(huán)境普遍惡化。據(jù)報載：20世紀50年代以前，三江平原還蒙著處女濕地的面紗，但到了70年代末，濕地面積由當初占平原面積的88.4%銳減到47%，“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”從此成為歷史余韻）孩子們，面對這樣的情況，你一定有太多的感受想表達吧！把你的想法寫在紙上，待會兒再交流交流。（可直接說，不寫。）4.交流。（可能點評的語句：你的心情老師完全能夠理解。不過，那時候我們國家剛解放不久，人們的溫飽都難以解決，黨中央決定“開墾北大荒”，才使人們填飽了肚子，建設成了今天這強大的中國??！孩子，你理解當時的苦衷嗎？對，現(xiàn)