3學(xué)會(huì)和諧相處

1、第一單元 你我同行3學(xué)會(huì)和諧相處主備人： 王春滿 講課人：備課時(shí)間：2016.3.16 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):1.懂得設(shè)身處地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。2.認(rèn)識(shí)到與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。3.懂得在與他人發(fā)生矛盾時(shí),要善于溝通,并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決矛盾。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)過程：1、活動(dòng)一 游戲?qū)虢虒W(xué)（1）師：班上誰的表達(dá)能力比較好呢？我想請(qǐng)他幫個(gè)忙。（2）師：我們要進(jìn)行一個(gè)傾聽能力的測(cè)試，

2、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，我這兒有一幅圖，請(qǐng)大家跟著他的描述來畫。要求在畫的過程中你們不能發(fā)出任何聲音，更不能提問，仔細(xì)聽，最后看誰畫得最像。否則，你將被評(píng)為最不會(huì)傾聽的人。（3）師：請(qǐng)把你們畫的結(jié)果與黑板上的圖進(jìn)行對(duì)比，是否一樣呢？生：（大相勁庭）正確率不高（4）剛剛我們的同學(xué)已經(jīng)盡力在表達(dá)了，但大家還是沒能完全理解他所要表達(dá)的意思。我們生活在社會(huì)中，離不開與他人打交道。但有時(shí)候你所表達(dá)的并不一定就是別人所理解的，你想干的事情別人并不一定樂意，我們與他人相處也并不總是和諧的，會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們要怎樣才能與他人和諧相處呢。今天我們就來一起學(xué)習(xí)（板書課題）（5）播放圖片（人與自然，人

3、與動(dòng)物，人與人之間和諧相處）?？吹竭@樣的圖片大家都發(fā)出了贊嘆，露出了笑容。大家看到的和諧相處原來是這么美好的一件事情。再看看這個(gè)呢？（播放書上沒和諧相處的照片）。2、活動(dòng)二 與人交往的原則（1）師：他們?cè)谂c人相處時(shí)，遇到了不愉快或者不舒服的事情，你們有沒有類似的經(jīng)歷呢？ 生：自由發(fā)言。（2）師：剛剛大家說了很多不愉快的經(jīng)歷，是啊，我們?cè)谂c人交往的過程中，有時(shí)會(huì)感到不愉快、不舒服，甚至是氣憤、煩惱。那么，怎樣才能與人和諧相處呢？生：自由發(fā)言。（3）師：剛剛同學(xué)們的發(fā)言真精彩，找到了許多與人和諧相處的辦法。有沒有誰能用一句簡短的話將你們剛才想到的辦法總結(jié)一下呢？生：己所不欲，勿施于人。你想人家怎樣

4、待你，你也要怎樣待人。（如果沒答上來：其實(shí)我們國家偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子早就為我們總結(jié)出來了。你們都學(xué)過，是什么？）（4）師：孔子的話想要表達(dá)什么道理呢？ 生：自己不愿意的事情，也不要強(qiáng)迫別人去做（5）剛剛大家說了這么多辦法，又再一次理解了孔子的這句話，說得好不如做得好。四人為一個(gè)小組，順著這個(gè)道理，根據(jù)自己的情況將表格補(bǔ)充完整。我不希望別人我就不應(yīng)該我們應(yīng)該對(duì)我食言誠信給我起外號(hào)尊重在我傷心的時(shí)候嘲笑我關(guān)心把我告訴他（她）的秘密告訴別人保護(hù)隱私溝通（5）小結(jié)：看來可以溝通交流，大家的正確率提高了不少。我們?cè)谂c人相處遇到不希望別人誤會(huì)我，不妨也多溝通交流一下，誤會(huì)就會(huì)減少。

5、板書設(shè)計(jì)：3學(xué)會(huì)和諧相處己所不欲，勿施于人教學(xué)反思： 控制情緒 換位思考在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往的規(guī)則，不斷修煉自己，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。與他人和諧相處。3學(xué)會(huì)和諧相處主備人： 王春滿 講課人：備課時(shí)間：2016.3.16 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。懂得在與長輩發(fā)生分歧時(shí)，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握化解沖突和矛盾的方法。課時(shí)數(shù)：第二課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一

6、:（1）師：人們常說，舌頭和牙齒都還有打架的時(shí)候呢。雖然剛剛我們學(xué)會(huì)了一些與人交往的規(guī)則，但我們?cè)谟谌讼嗵帟r(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)摩擦和矛盾。你們?cè)谂c他人相處時(shí)發(fā)生過哪些沖突呢？（2）師：發(fā)生沖突后，你們通常怎么做的呢？生：告訴老師，冷處理，不再打交道，道歉和好（3）師：看來大家處理矛盾的方法還真不少！江周和子豪也發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，我們來幫幫他們吧。分小組討論，完成書上表格。江周子豪發(fā)生沖突后他們各自的心情其他同學(xué)會(huì)怎樣看待他們他們希望對(duì)方怎么做他們?cè)鯓幼霾拍鼙屒跋樱?）師：其實(shí)江周與自豪的誤會(huì)可以避免嗎？怎么避免？ 生：遇到事情不要沖動(dòng)，三思而后行，發(fā)生沖突時(shí)最好換位思考。（5）師：展示心理學(xué)圖片。

7、問：你們看到了什么？生：兩個(gè)人，一個(gè)燭臺(tái)師：在我們以黑色為背景時(shí)，我們看到了燭臺(tái)。我們換個(gè)角度，以白色為背景時(shí)，就看到了兩個(gè)人頭。這跟我們?cè)诳磩e人的時(shí)候，大多時(shí)候都只是關(guān)注他們身上的缺點(diǎn)，卻忽略了那些大得多的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)候換個(gè)角度去看別人，一切都會(huì)變得不一樣。（6）從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果

8、你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子。日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊上，對(duì)他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和一個(gè)人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣?！笨赐赀@樣的故事，你們想到了什么？生：學(xué)會(huì)克制自己，要控制好脾氣，才能與身邊的人和諧相處。（7）阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一起出去旅行。三個(gè)人走到一處山谷時(shí)，馬沙失足差點(diǎn)滑下去，幸好吉伯拼命拉他，才把他救起來，于是馬沙在附近的大石頭上刻下了：“某年某月某日，吉伯求了馬沙一命?！苯又齻€(gè)人繼續(xù)走了好幾天，來到一處

9、河邊，吉伯跟馬沙為一件小事吵起來，吉伯一氣之下打了馬沙。馬沙路到沙灘上寫下：“某年某月某日，吉伯打了馬沙，”當(dāng)他們旅游回來后，阿里好奇的問馬沙為什么要把吉伯救他的事刻在石頭上，將吉伯打他的事寫在沙上？馬沙回答：“我永遠(yuǎn)都感激吉伯救我一命，我會(huì)記住的。至于他打我的事，我只隨著沙灘上字跡的消失，而忘得一干二凈”?？赐赀@個(gè)故事，你又明白了什么？生：記住別人的恩惠，忘記對(duì)別人的怨恨。4、活動(dòng)二 學(xué)以致用，在鞏固中結(jié)束課程案例一：小強(qiáng)喜歡給別人取外號(hào)，有一天在叫小明外號(hào)時(shí)，小明不高興了，就給小強(qiáng)也取了一個(gè)外號(hào)，兩人叫彼此的外號(hào)越叫越起勁兒，最后打罵起來。案例二：小軍覺得自己的座位太窄了，二話沒說就往后面猛一退，將小齊的座位擠窄了。小齊覺得小軍是故意的，很生氣的將小軍的座位往前擠，擠來擠去，彼此都不肯退讓，最后扭打在一起。小組合作，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用起來，解決問題。小結(jié)：在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，只有與人和諧相處，才會(huì)更加快樂；發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能化解矛盾?、教學(xué)總結(jié)今天的課就要接近尾聲了，請(qǐng)用一句話總結(jié)你今天學(xué)到的東西。6、作業(yè)設(shè)計(jì)：你與父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎？你以前是如何解決的？通過今天的學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備如何解決呢？7、板書設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)和諧相處己所不欲，勿施于人 控