2021年小學語文教師職稱晉升中級答辯題

1、20_年小學語文教師職稱晉升中級答辯題20_年小學語文教師職稱晉升中級答辯題小學，是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展，在其前又開設了幼兒園。一般6-12歲為小學適齡兒童，現(xiàn)階段小學階段教育的年限為6年(少數地方仍是5年)。以下是本站分享的20_年小學語文教師職稱晉升中級答辯題，希望能幫助到大家!20_年小學語文教師職稱晉升中級答辯題小學教師職稱評定答辯題(語文低段一)01A、請根據課標關于閱讀方面的要求，說說閱讀和閱讀教學的區(qū)別。答：閱讀是搜集處理信息，認識世界發(fā)展思維獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。B、神筆馬良體裁是什么?手

2、法有哪些?童話、豐富的想象、幻想和夸張。02A、_年級的教學重點是什么?漢語拼音教學要注重哪些方面?答：識字、寫字。漢語拼音教學要注重趣味性，要以活動和游戲為主。B、說說日記的格式。答：第一行中間寫上年月日，星期幾，天氣情況，從第二行起。空兩格寫要記的事情。03A、課標中小學階段要求學生認識多少個常用漢字?其中要求學會的字是多少?學會與會認在要求上有什么區(qū)別?答：認識常用漢字3000個，其中學會2500個左右，學會與會認的區(qū)別是：學會字要讀準字音，認準字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，要會寫。會認字只要求讀準字。B、怎樣指導學生寫好小動物?答：指導學生在動筆前仔細觀察它們的樣子，動物以及生活習

3、性，想想你和它們之間發(fā)生的有趣事物，然后把看到的想到的寫下來。04A、一節(jié)好課應具備哪些基本條件?答：教學目標明確，對教材理解準確，有深度，傳授知識準確，教學中能處理好師生的關系，教學方法與教學手段妥當等。B、怎樣指導學生理解重點詞句?第2頁/共6頁上一頁下一頁;預覽：答：(1)借助字，詞典了解詞義;(2)聯(lián)系上下文理解詞義;(3)聯(lián)系生活實際理解詞義。05A、實施素質教育的主渠道是什么?應從哪些方面優(yōu)化教學過程?答：改革課堂教學，(1)優(yōu)化教學管理;(2)優(yōu)化教學評價。B、拔苗助長告訴我們一個什么道理?答：凡事都有它的自身發(fā)展規(guī)律，如果不遵循事物的發(fā)展規(guī)律辦事，強求反而把事情弄糟。06A、小

4、學語文教學的最終目的是什么?答：立足于促進學生的主動發(fā)展，為他們的終身學習，生活和工作奠定基礎。B、參加人民大會堂一文是按什么順序記敘的?結合課文把下面的參觀路線補充完整。正門()()()()答：按照參觀順序記敘，正門中央大廳大禮堂宴會廳會議廳。07A、你是如何理解主體與主導之間的關系?答：主導是充分發(fā)揮主體的關鍵，只有主導作用發(fā)揮得好，學生這個主體作用才能充分得到發(fā)揮。B、請背誦梅花一詩，并說說作者是誰?是哪個朝代的()家()家()家?答：墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有晴香來。王安石宋代政治家思想家文學家。A、學生的主體精神主要指哪些方面?答：(1)自立、自強、自尊、自信的精神。(

5、2)主動發(fā)現(xiàn)知識，探索知識的精神。(3)獨立思考，獨立判斷的能力。(4)求異求新的精神。(5)對自己自我認識和自知之明。B、留言條的格式是什么?答：要先寫留言條是寫給誰的，稱呼要頂格寫，加上冒號;另起一行空兩格，寫出告訴對方的事情，要寫得簡單明白;最后另起一行在右下方寫上自己的姓名(稱呼)和日期。09A、教育改革和發(fā)展的根本目的是什么?答：提高發(fā)族素質，多出人才，出好人才。B、照樣子組詞語(不少于5個)天空空氣氣球球拍答：(略)10A、人的素質包括哪些方面?答：(1)生理素質(2)心理素質(3)身體素質。B、眾字是什么結構，再說出35個同樣的結構的字。答：品字結構磊鑫垚.11A、小學語文教學的

6、目的是什么?答：指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽、說、讀、寫能力，在此基礎上進行思想政治教育與道德品質教育，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。B、溪水唱著歌兒向前流去這句話運用了什么修辭?并仿說兩句。答：擬人。(略)C、你是如何根據兒童的認識特點教學寓言，童話故事一類文章的?答：多媒體手段、制作課件放錄音、分角色朗讀、表演課本劇等。12A、小學漢語拼音教學的主要內容和方法?答：掌握24個韻母，16個整體認讀音節(jié);拼音方法：三拼法、聲介合母法、介韻合母法。B、的三種方法是什么?如何運用?答：(1)音序查字法;(2)部首查字法;(3)數筆畫查字法。知道讀音不知用法時，用

7、音序查字法;知道寫法不知讀音時，用部首查字法;找不到部首又不知道讀音時，用數筆畫查字法。13A、語文課程階段目標是從哪五個方面提出要求?答：識字與寫字、閱讀、寫作(_年級是寫話)、口語交際、綜合性學習五個方面。B、看拼音寫詞語和句子練習應分哪三步?答：一要正確拼讀音節(jié);二要想想詞語的意思;三要正確寫出字詞，再把許多音節(jié)寫成完整的句子。14A、語文課程的總目標共有多少條?其中要求九年課外閱讀總量在多少萬字以上?小學階段課外閱讀總量應是多少?答：總目標共10條，九年課外閱讀總量應是在400萬字以上，小學階段課外閱讀總量在150萬字以上。B、漢字中形聲字是主體，它占漢字的百分比是多少?答：80%90

8、%。15A、說出課標中階段目標第一學段與第二學段，要求學生認識和會寫的常用漢字各是多少?答：第一學段：認識常用漢字16001800個，其中8001000個會寫;第二學段：累積認識漢字2500個，其中20_會寫。B、歸類識字教學應注意什么?答：(1)加強字的音、形、義之間的聯(lián)系;(2)加強識字與認識事物的聯(lián)系;(3)加強識字與學習語言的聯(lián)系;(4)教學生字要突破難點;(5)要重視歸類識字中的韻文識字教學。16A、教學看圖學文的關鍵是什么?答：加強看圖和學文的結合是教好看圖學文的關鍵。B、j、q、x和相拼應注意什么?根據實際情況編個順口溜。答：j、q、x和相拼應注意去掉上兩點。小碰見j、q、x、去

9、年兩點還念;j、q、x小淘氣，從不和在一起，它們和來相拼，見了魚眼就挖去眼。17A、漢字的主要造字方法有哪些?答：象形、指事、會意、形聲。B、一般漢字包括哪三個要素?答：漢字的三要素是：音、形、義。18A、小學各個年級的教學都要重視朗讀，學生多讀要達到哪些目的?答：在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)情感，在讀中受到情感的熏陶和培養(yǎng)。B、你是如何指導學生把字寫得好一點?答：寫得好就是把字寫得清楚，勻稱得體、整齊，要達到這些要求，注意四點：(1)端正寫字態(tài)度。(2)熟悉漢字結構。(3)選擇合適工具，勤學苦練。(4)注重寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。19A、如何提高學生的觀察能力?答：(1)要使兒童明確觀察的目的。(2)要使兒童具有