【精選】識(shí)字教案三篇

1、【精選】識(shí)字教案三篇在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的識(shí)字教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。識(shí)字教案 篇1第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入（出示精美課件）教師口述：“一個(gè)小女孩提著花籃到花園采花，花園里盛開(kāi)著12朵美麗的鮮花，你想采嗎?那可要看你能不能過(guò)關(guān)。（_中出示12個(gè)生字）你認(rèn)識(shí)這個(gè)字才能采這朵花，你能采幾朵？把書(shū)翻到79頁(yè)，試一試。”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的愿望。二、自學(xué)生字學(xué)生在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)生字，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。同學(xué)們有的用換偏旁法識(shí)字，有的用減旁法識(shí)字，有的用比較象形字法識(shí)字。利用

2、拼音，組詞等。三、交流展示各組展示自己的方法及學(xué)會(huì)的字，并組詞，其它組同學(xué)補(bǔ)充。但要強(qiáng)調(diào)匯報(bào)不同的方法，學(xué)不同的字，如果學(xué)生沒(méi)能匯報(bào)某個(gè)字，教師必須指出，提醒注意，然后告訴大家，記不牢的字，一會(huì)讀課文時(shí)要仔細(xì)看。四、寫(xiě)字讓學(xué)生觀察六個(gè)生字的結(jié)構(gòu)，相同的有幾個(gè)?這節(jié)課讓學(xué)生寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的四個(gè)字，先自讀字音，觀察字形，并組詞，說(shuō)筆順，然后指導(dǎo)一個(gè)難寫(xiě)的字，強(qiáng)調(diào)左窄右寬。五、游戲鞏固1找朋友。出示12個(gè)漢字卡片，再出示12個(gè)音節(jié)卡片，讓學(xué)生找朋友。2比一比。同桌互考12個(gè)生字，看誰(shuí)說(shuō)的多，自貼一顆智慧星。3寫(xiě)一寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)4個(gè)生字，誰(shuí)寫(xiě)得完全正確貼一顆智慧星。六、拓展延伸為了鞏固本節(jié)課內(nèi)容，回家后讓學(xué)生預(yù)

3、習(xí)三則謎語(yǔ)，讀熟，并查找或自編謎語(yǔ)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入1“小朋友們都愛(ài)猜謎語(yǔ)、學(xué)謎語(yǔ)、編謎語(yǔ)。這節(jié)課我們來(lái)猜一猜，讀一讀，編一編?！奔ぐl(fā)學(xué)生參與的欲望。2教師口述猜謎小竅門：猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。二、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)1（屏幕出示第一則謎語(yǔ)）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀，說(shuō)一說(shuō)或演一演、畫(huà)一畫(huà)，猜生字，再交流怎樣猜出來(lái)的，教師參與。2指導(dǎo)朗讀先自由讀，然后指名讀，表演讀，三人一組自編動(dòng)作，表演。3編謎語(yǔ)師板書(shū)“團(tuán)結(jié)、力量、誰(shuí)”三個(gè)詞，并鞏固“團(tuán)、量”兩字，給它們找朋友，編字謎，不要過(guò)高要求。4小組合作自學(xué)第二則謎語(yǔ)。5邊猜邊讀指名逐句讀，教師引導(dǎo)猜一猜，然后連

4、起來(lái)再讀，說(shuō)出謎底，教師出示“秋”字卡片，并總結(jié)猜字過(guò)程，交流體會(huì)。6放手自學(xué)第三則謎語(yǔ)。生與生交流，組與組之間交流，生與師之間交流。7（屏幕出示三則謎語(yǔ)）連起來(lái)讀并認(rèn)12個(gè)生字。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)寫(xiě)后兩個(gè)字“量、最”強(qiáng)調(diào)中間橫長(zhǎng)，而且要緊湊。四、拓展延伸1師生互動(dòng)，出謎、猜謎，（發(fā)散思維）。2請(qǐng)學(xué)生和你的好朋友一起背，能背幾則背幾則。五、總結(jié)與作業(yè)同學(xué)們掌握了猜字謎的方法，請(qǐng)你們多收集或自編謎語(yǔ)，下周開(kāi)個(gè)猜謎會(huì)。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于182識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)B案，希望對(duì)你有幫助！識(shí)字教案 篇2第一課時(shí)一、揭示課題，整體感知1導(dǎo)入：誰(shuí)能用表示數(shù)量的詞說(shuō)說(shuō)教室里有哪些物體?如：一扇窗。不同的物體要用不同

5、的量詞來(lái)表示。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一些表示數(shù)量的詞。2教師范讀全文，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中有幾個(gè)小節(jié)?3學(xué)生借助拼音讀全文，想一想：文中寫(xiě)了哪幾個(gè)地方?二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣識(shí)字（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)（出示一幅海灘風(fēng)景圖）1學(xué)生自由讀文，畫(huà)出本小節(jié)中表示景物的詞。2出示詞語(yǔ)卡片：（海鷗 沙灘 軍艦 帆船）學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)卡片。（師生共同正音）把卡片貼在圖中，認(rèn)識(shí)“軍艦”。3學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)生字，匯報(bào)學(xué)習(xí)方法。（1）偏旁歸類：“?！焙汀盀焙退嘘P(guān)。（2）聯(lián)想記字：“鷗”和鳥(niǎo)有關(guān)，“艦”和船有關(guān)，“帆”和布有關(guān)”（3）比一比：艦箭（4）熟字加偏旁：每海凡帆區(qū)鷗難灘（5）換偏旁：艦船4出示詞語(yǔ)卡片：（一只 一

6、片 一艘 一條），想一想：它們應(yīng)貼在哪個(gè)詞語(yǔ)卡片的前面?5師生對(duì)讀第一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)（出示一幅山村田園風(fēng)景圖。）教學(xué)方法同第一小節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一畦”。（“一畦”指田間的一長(zhǎng)行秧苗。）（三）小結(jié)：我們?cè)谶@美麗的風(fēng)景中暢游，你知道了哪些新鮮的事物?（引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，發(fā)現(xiàn)生活的美。）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固練習(xí)1（課件展示生字筆順）學(xué)生觀察字結(jié)構(gòu)，“沙、海、橋”都是左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)寫(xiě)得左窄右寬。教師范寫(xiě)“海”，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好“氵”，學(xué)生描紅臨寫(xiě)。2說(shuō)出與量詞對(duì)應(yīng)的事物，看誰(shuí)說(shuō)得多。一只（海鷗）（）（）（）一條（帆船）（）（）（）一塊（稻田）（）（）（）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，引入

7、新課1你能寫(xiě)出多少?氵：灘_ 鳥(niǎo)：鷗_ 禾：稻_。2連一連，讀一讀一艘 魚(yú)塘一方 燕子一只 軍艦一片 秧苗一畦 森林3上節(jié)課我們一起去海邊，又去了山村，那里的景色可真美，現(xiàn)在我們?nèi)ス珗@里游玩，好嗎?二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣識(shí)字（一）學(xué)習(xí)第三小節(jié)1學(xué)生自由讀文，邊讀邊畫(huà)出公園中景物的詞語(yǔ)。2出示詞語(yǔ)卡片小溪石橋翠竹飛鳥(niǎo)3學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)卡片。（師生共同正音。）記憶生字“溪”（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形旁“氵”與字義的聯(lián)系）4出示卡片一道一孔一竿一群，找到與量詞相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，記憶“竿”（引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形旁“”與字義的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)聲旁“干”與字音的聯(lián)系。）5師生對(duì)讀第三小節(jié)，邊讀邊思考：你眼前出現(xiàn)了怎樣的風(fēng)景，請(qǐng)你說(shuō)

8、一說(shuō)，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)。（小組合作畫(huà)畫(huà)。）（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié)（課件展示少先隊(duì)員游園的活動(dòng)場(chǎng)面。）1仔細(xì)觀察畫(huà)面，你看到了什么?（學(xué)生匯報(bào)，課件出示詞語(yǔ)一面隊(duì)旗一把銅號(hào)一群“紅領(lǐng)巾”一片歡笑，認(rèn)識(shí)“隊(duì)旗”和“銅號(hào)”。）2用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，匯報(bào)識(shí)字方法。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。如：“銅”字形旁是“钅”表示和金屬有關(guān)。）3齊讀第四小節(jié)。（圖文對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“紅領(lǐng)巾”是對(duì)少先隊(duì)員的特殊稱謂，所以加引號(hào)。）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，練習(xí)朗讀1（課件出示“竹、軍、苗”三字。）（1）學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。（2）觀察老師范寫(xiě)，注意筆順。（3）學(xué)生照樣子書(shū)寫(xiě)。（4）寫(xiě)完后與田字格中的

9、字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美和結(jié)構(gòu)美。2小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。3師生“對(duì)口令”游戲：老師說(shuō)數(shù)量詞，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的事物。4（課件出示全文），學(xué)生帶著喜愛(ài)之情讀文。四、擴(kuò)展活動(dòng)：回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。識(shí)字教案 篇3歸類識(shí)字（二） 第1課教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)10個(gè)詞語(yǔ)，13個(gè)生字；能有感情地朗讀韻文。2.認(rèn)識(shí)10種樂(lè)器，了解演奏樂(lè)器能夠表達(dá)人們的思想感情，向?qū)W生進(jìn)行初步的美育教育。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，通過(guò)看圖理解詞語(yǔ)意思。2.通過(guò)朗讀理解韻文的意思。教學(xué)難點(diǎn)“簫”字的筆順，“敲”字的字形。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)

10、備 生字卡片教學(xué)過(guò)程第一節(jié)一、談話：今天我們學(xué)習(xí)歸類識(shí)字第1課。二、學(xué)習(xí)新課1.讓學(xué)生觀察這課是由幾部分內(nèi)容組成的。（這課是由兩部分內(nèi)容組成的，第一部分內(nèi)容是看圖歸類識(shí)字，第二部分內(nèi)容是短文。）2.讓學(xué)生預(yù)習(xí)。3.檢查預(yù)習(xí)情況。（先指名讀第一部分內(nèi)容，再指名讀短文。）4.學(xué)習(xí)本課生字，發(fā)散學(xué)生思維用多種方法記憶生字。5.重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下生字?！肮堋弊窒旅媸枪伲皇菍m?！肮~”字的第十筆要出頭?！扒佟弊窒旅媸莻€(gè)“今”字?！扳彙弊钟疫吺莻€(gè)令字。6.總結(jié)“笙、管、笛、簫、箏”都是竹字頭的字，因?yàn)檫@幾種中國(guó)樂(lè)器多是用竹子制成的?！颁撉佟?、“鈴鼓”、“小鑼”這三個(gè)詞中的“鋼、鈴、鑼”三個(gè)字都是金字旁，因?yàn)槎寂c

11、金屬有關(guān)。弦和彈是弓字旁。弦是指弓上射箭用的有彈性的細(xì)繩。彈跟弓、弦有關(guān)，所以彈也是弓字旁。這課看圖歸類識(shí)字的特點(diǎn)是：第一行是管樂(lè)器；第二行是弦樂(lè)器；第三行是鍵盤樂(lè)器和打擊樂(lè)器。三、鞏固練習(xí)1.讀詞語(yǔ)卡片。2.讀書(shū)。第二節(jié)一、談話：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第1課。二、學(xué)習(xí)短文（1）自由讀。（2）指名讀。（3）理解短文的意思。前兩行學(xué)生好理解，后兩行是歌唱的內(nèi)容。意思是說(shuō)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)一天比一天好，生活一天比一天美好。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1.讀田字格里的生字。2.觀察這13個(gè)生字有什么規(guī)律。（一類是左右結(jié)構(gòu)，一類是上下結(jié)構(gòu)。）左右結(jié)構(gòu)的字要分清哪些字是左窄右寬的，哪些字是左寬右窄的。上下結(jié)構(gòu)的字要分清哪些是上小底大的字，哪些字是上大底小