小學(xué)語文《亡羊補(bǔ)牢》教案范文

1、小學(xué)語文亡羊補(bǔ)牢教案范文作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文亡羊補(bǔ)牢教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)語文亡羊補(bǔ)牢教案1一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識教學(xué)點(1)認(rèn)識本課生字、新詞，理解本課重點詞語。(2)理解寓言的寓意。(3)能正確流利的讀課文。(4)通過網(wǎng)絡(luò)了解更多有關(guān)寓言的知識。(二)能力目標(biāo)(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生敢于提問，解決問題的能力。提高學(xué)生的自學(xué)水平。同時培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)獲求知識的能力。(三)情感目標(biāo)(1)從寓意中得到教育。(2)激發(fā)學(xué)生的求知欲。二、教學(xué)內(nèi)容及重、難點(一)重、難點：

2、(1)理解寓言包含的道理。(2)對“牢”、“亡”、“亡羊補(bǔ)牢”意思的理解。三、教學(xué)內(nèi)容分析媒體選擇上，有如下目的(1)突破難點，解決問題。在學(xué)生解決字意時，利用課件出示“牢”字的字義演變并出“牢”的象形文字，使學(xué)生生動清晰的了解“牢”字古今意義的轉(zhuǎn)變。(2)出示名言，突出重點。學(xué)生揭示寓意時，用課件出示拉封丹名言，既明白又簡練地概括出寓言分身體(故事本身)和靈魂(道理)兩部分。通過名言進(jìn)一步牢固掌握亡羊補(bǔ)牢的故事內(nèi)容和寓意。(3)開闊視野，擴(kuò)展課外。在學(xué)完本課內(nèi)容后，學(xué)生又產(chǎn)生有關(guān)寓言知識的許多問題。于是我就把知識延伸課外，通過學(xué)生上網(wǎng)查找資料，獲求更多寓言方面的知識。激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)

3、生主動的學(xué)習(xí)。將計算機(jī)多媒體融入語文課堂，以學(xué)說為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使其主動地智能地學(xué)習(xí)，是當(dāng)今語文教學(xué)的大趨勢。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題，引導(dǎo)質(zhì)疑今天來了許多聽課的老師，他們不知道咱們?nèi)话嗤瑢W(xué)有個最大的優(yōu)點。那就是：用心讀書，愿意思考，敢于提出問題。是嗎?今天，我們就把這一優(yōu)點充分展示出來好嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一則小寓言(板書：亡羊補(bǔ)牢)誰能讀?誰再來試試?齊讀一下吧！“亡”是本課的生字，看來你們都認(rèn)識了?？吹竭@個題你有問題嗎?學(xué)生自由提問?？吹筋}目你們就提出這么多問題，可真棒。能解決嗎?你們想怎么解決?好，舊請同學(xué)們用你們自己的辦法解決這些問題。如果在讀書過程中又遇到了新的問題

4、請你和平時一樣做個小記號，試著解決一下，如果實在解決不了，呆會兒提出來，大家共同研究。(說到寓意)在這兒，老師有一句名言送給同學(xué)們課件出示出拉封丹名言使學(xué)生更清楚了解寓言分身體(故事本身)和靈魂(寓意)兩部分。對亡羊補(bǔ)牢的故事和寓意理解更加深刻。寓言的身體就是故事本身，誰能把寓言的身體再展示給大家，來讀讀課文?透過寓言的身體可以看到寓言的靈魂，誰能再說一說亡羊補(bǔ)牢這則寓言的靈魂是什么?你還解決了哪些有價值的問題?這么一個小故事，你們卻知道這么多，真了不起！其實，每一個問題的提出和每一個問題的解決對于我們來說都是一個收獲。你的問題越多，收獲也就越多。寓言的世界豐富多彩，透過這則小寓言，你們的小腦

5、瓜里也一定又會想到很多很多，會產(chǎn)生許多的疑問。你想問什么嗎???！同學(xué)們產(chǎn)生了這么多的疑問，想找到答案嗎?好，就讓我們走進(jìn)寓言的廣闊世界、請點擊xxx到寓言之家做客吧。利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：讓學(xué)生進(jìn)入校制網(wǎng)頁寓言之家，這里有寓言知識、動畫寓言、連環(huán)畫寓言、連接相關(guān)網(wǎng)站(伊索寓言、拉封丹、中國古典寓言網(wǎng)等)激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，通過上網(wǎng)了解更多的寓言知識。同時讓孩子領(lǐng)悟到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處?！霸⒀灾摇庇腥?誰能說一說做完客，你有什么收獲嗎?你還有什么收獲?讀了這么一則小寓言，你們有了這么多問題，又有了這么多收獲。使老師想到一句話：有思才有疑，有疑才有得。我相信你們會在以后的學(xué)習(xí)中善問、會問，在

6、問中獲求更多的知識。板書：29、亡羊補(bǔ)牢有思必有疑，有疑必有得流程圖：小學(xué)語文亡羊補(bǔ)牢教案2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的生字生詞，能夠正確讀寫。2、朗讀課文，能用自己的話講述這則寓言故事。3、把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊(yùn)含的道理。重點難點：在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓言的寓意。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們知道什么是寓言嗎？你們讀過寓言故事嗎？（板書：寓言）“寓”，是寄托的意思（板書）；“言”，講道理。寓言的意思就是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理，使人受到啟發(fā)和教育。今天，我們就來學(xué)習(xí)兩則寓言。兩則就是兩篇的意思。我們先來學(xué)習(xí)第一篇：亡

7、羊補(bǔ)牢。2、讀題，誰知道“亡”、“牢”分別是什么意思？（“亡”的意思是失去?！袄巍毙蟮娜?。）3、誰能連起來把題目解釋一下？（羊丟失以后修補(bǔ)羊圈。）二、初讀課文。1、畫出課文中的生字生詞，不明白的查字典和聯(lián)系上下文解決。2、邊讀邊思考，這則寓言說明了什么道理？你有什么不明白的地方嗎？三、檢查復(fù)習(xí)。指名讀課文，糾正讀音，提醒學(xué)生應(yīng)注意的問題。讀音方面：“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中讀“jun”，不要讀成“qun”?！翱吡钡摹傲弊x輕聲。字形方面：“叼”：左右結(jié)構(gòu)，左邊最后一筆是“提”，不要寫成“撇”?！盎凇保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是“忄”不要寫成“十”右下方是“母”字，不要把兩點寫成豎?！靶蕖保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，右下方是“三撇”，不要寫成“三點”詞語解釋：叼走：銜在嘴里拖著。街坊：鄰居。勸告：說服，講清道理，使人感動聽從。后悔：懊惱過去做得不對。四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解寓意。1、出示課件，思考：亡羊補(bǔ)牢寫的是一件什么事？（養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。）2、養(yǎng)羊人對街坊的勸告開始是怎么想的？后來又怎么想的，怎么做的？結(jié)果怎樣？（1）讀書，小組討論。（2）班上交流。開始想：羊丟了，修圈已晚，沒用。后來想：如果現(xiàn)在不補(bǔ)羊圈，就不是丟一只、兩只的事，而會丟得更多。因此現(xiàn)