2023年小學四年級語文上冊教學計劃

1、工作計劃2023年小學四年級語文上冊教學計劃工作單位：XXXX部門：XXXX日期：2021年XX月XX日工作計劃2023年小學四年級語文上冊教學計劃全班共有學生25人，其中男生13人，女生12人。大多數(shù)同學紀律較好，個別同學需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁，與人溝通不利，不善于表達自己的想法，通過今天家訪，與家長進行溝通，贏得家長的支持與認同；賈曉旭性格怪癖，需特別關(guān)注；賈遠洋家庭特殊，與爺爺奶奶生活在一起；賈冬雪生病，身上佩戴儀器，需特別關(guān)注。成績：語文平均分80.48分，優(yōu)秀13人，不及格3人。二、教材的基本結(jié)構(gòu)。本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專

2、題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。三、教材的特點四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的,結(jié)合四年級上冊教材的實際，從四個方面加以介紹。1、加強目標意識，全面、準確地落實語文教

3、學目標，要編好教材，用好教材，都必須明確目標。在識字、寫字方面，新增認識200字，會寫200字，累計會認2400字，會寫1800字。識字、寫字是個日積月累的過程，需要不斷復習鞏固。四年級上冊教材在每組課文后安排了“詞語盤點”，就是結(jié)合本組所學課文來復習會認、會寫的字的一種措施。在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。同時，加強了默讀的訓練。課程標準在低年段就提出“學習默讀”，中年段要求“初步學會默讀”。四年級上冊教材對默讀作了較具體的安排，希望通過反復實踐，使學生逐步達到“初步學會默讀”的目標。從習作來看，三年

4、級是習作的起步階段。三年級的習作，重在激發(fā)興趣，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習作的興趣，繼續(xù)鼓勵學生不拘形式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表達的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目標中明確提出的。2、加強整合，圍繞專題組織教材（1）圍繞專題精選課文。（2）各項教學內(nèi)容都圍繞本組專題。（3）每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。四、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習1在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟。2

5、在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目。3“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。4每組課文后安排了“詞語盤點”，這是學生對本組所學字詞進行自查自測的一種形式。五、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1引導用生活中的實例，加深對語言文字的理解。例如，呼風喚雨的世紀中講到科學技術(shù)的發(fā)展使人類

6、的生活大大改觀。課后安排了一個選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長輩聽，請他們說說科技發(fā)展帶來的變化。”2結(jié)合課文的學習引導課外閱讀。引導學生在課外多讀好書，是體現(xiàn)教材開放性的一個重要方面。四年級上冊教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”，如，在為中華之崛起而讀書后面，鏈接了周恩來東渡日本前所寫的著名詩篇。3從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作。本冊所安排的口語交際話題，既圍繞各組專題，又大多是從學生的生活實際中提取的。例如“我看到了”這種看圖畫，比眼力，是學生平時愛玩的游戲；交談自己喜歡的動物、自己觀察的發(fā)現(xiàn)，是學生經(jīng)常談論的話題；“我們的奇思妙想”，順應了孩子喜歡想象、幻想的

7、特點，為他們提供暢談奇思妙想的機會；表示感謝與安慰，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應對交際能力；“保護文物”是全社會都應關(guān)注的問題，學生學習了有關(guān)我國世界遺產(chǎn)的課文，閱讀了有些地方長城遭破壞的資料，對于如何“保護文物”也會有感而發(fā)，有話要說。4安排綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。六、教學目的要求(一）識字與寫字目標：本冊要求認識200字，會寫200字。（二）閱讀目標（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學會默讀。（2）理解文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。（3）領(lǐng)悟和學習表情達意的方法。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準確；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達方法；四是體會選

8、材的別具一格。（4）積累語言。有10篇精讀課文提出了背誦的要求。（三）習作1目標（1）能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導游詞、寫成長故事，都是練習寫實；寫童話、看圖作文、寫奇思妙想，都是練習寫想象。（2）根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述，使用常用的標點符號。（3）修改自己的習作，并主動與他人交換修改。（4）課內(nèi)習作一學期不少于8次。40分鐘能完成400字左右的習作。2建議：多看多寫。寫觀察日記；學以致用；導寫評結(jié)合。七、教學措施1、 課堂教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。2、 以課標理念指導教學，突出語文學科

9、的人文性、工具性特點。3、 力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。4、強化閱讀、作文訓練，盡心輔導。5、利用早自習，中午及或傍晚的時間對學生進行培優(yōu)補差工作，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的學習。本學期，我將寫作、閱讀作為重點之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促進語文水平的提高八、全冊教材學時安排每周語文8課時，全學期安排如下：周次 教學內(nèi)容1 1、觀潮2、雅魯藏布大峽谷2 3、鳥的天堂 4、火燒云3 語文園地一 5、古詩兩首4 6、爬山虎的腳 7、蟋蟀的住宅 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)5 語文園地二 9、巨人的花園6 “國慶”假7 10、幸福是什么 11、去年的樹 12、小木偶的故事8 語文園地三 13、白鵝9 14、白公鵝 15、貓 16、母雞10 語文園地四 17、長城11 18、頤和園 19秦兵馬俑語文園地五12 20、古詩兩首 21、搭石 22、跨越海峽的生命橋13 23、卡羅