2023年小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、工作計(jì)劃2023年小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃工作單位：XXXX部門：XXXX日期：2021年XX月XX日工作計(jì)劃2023年小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、本冊教材總的教學(xué)要求課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊教材通過多種藝術(shù)形式，多角度、多手段、多層面的藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力。 二、各單元教學(xué)要求 第一單元希望的田野1、學(xué)唱我們的田野，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱。2、學(xué)唱種子之歌，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律，體會(huì)

2、和表現(xiàn)八六拍得旋律特點(diǎn)。3、學(xué)唱山娃娃的音樂會(huì)，練習(xí)歌唱和“間奏”的準(zhǔn)確銜接，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。4、欣賞丹麥歌曲豐收之歌，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風(fēng)格。第二單元祖國，您好1、學(xué)唱七子之歌體會(huì)歌詞含義，富有情感地歌唱。2、學(xué)唱祖國有多美，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱，準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲。第三單元?dú)g騰的大西北1、欣賞花兒與少年、學(xué)唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜，要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出情緒特點(diǎn)。3、學(xué)唱寧夏民歌歌唱寧夏川，感受民族風(fēng)格。配合歌曲表演。4、學(xué)唱回族民歌滿山遍野好莊稼，感受民族風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(diǎn)

3、（八三拍，兩句式結(jié)構(gòu)），排排這首歌曲包含了哪些音級(jí)，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備。5、學(xué)唱寧夏民歌數(shù)花，感受歌曲的說唱風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計(jì)固定節(jié)奏型配合演唱。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。 6、學(xué)唱陜北民歌領(lǐng)唱秧歌，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。第四單元大自然的小衛(wèi)士1、學(xué)唱山東民歌花蛤蟆，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進(jìn)行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識(shí)概念的學(xué)習(xí)方式。3、學(xué)唱四川民歌數(shù)蛤蟆，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。4、學(xué)唱啄木鳥，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、配合，常昊二聲部合

4、唱。 第五單元翠竹聲聲1、學(xué)唱竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲，認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)，唱好帶有降記號(hào)的變化音級(jí)。2、欣賞歌曲小背簍，感受歌曲表達(dá)的情緒。認(rèn)識(shí)升半音記號(hào)，感知變化音級(jí)對豐富音調(diào)的作用。3、學(xué)唱紫竹調(diào)，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。4、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識(shí)別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱。5、引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識(shí)別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點(diǎn)。6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風(fēng)格的樂曲，體驗(yàn)不同音樂表現(xiàn)。7、學(xué)唱黎族人民愛歌舞，和著音樂學(xué)跳竹竿舞。8、學(xué)唱苗族民歌蘆笙舞，配合表演。第六單元照片里的故事

5、1、學(xué)唱金色的童年是一首歌，討論歌曲的情緒表現(xiàn)。2、分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力。第七單元軍旗飄飄1、學(xué)唱紅星歌，討論、分析進(jìn)行曲體裁的具體表現(xiàn)，學(xué)生還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁和風(fēng)格，提高感受、分析能力。 2、學(xué)唱軍隊(duì)和老百姓，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中，變化重復(fù)手法的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的音樂分析能力，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。3、引導(dǎo)學(xué)生理解“變化重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn)，逐漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則。4、學(xué)唱小號(hào)手之歌，啟發(fā)學(xué)生精神飽滿地唱出歌曲的精神風(fēng)貌，注意唱好附點(diǎn)節(jié)奏、休止拍、強(qiáng)音記

6、號(hào)等，才能唱出歌曲的表現(xiàn)。結(jié)合歌曲分析屬于哪種體裁。第八單元三個(gè)和尚1、學(xué)唱三個(gè)和尚，進(jìn)行表演唱。要求唱好領(lǐng)唱與齊唱的銜接部分，這是對學(xué)生內(nèi)心聽覺、穩(wěn)定拍感、學(xué)習(xí)相互傾聽配合的很好鍛煉。第九單元藝術(shù)家的故事1、結(jié)合欣賞歌曲春雨濛濛地下欣賞吳冠中的繪畫春如線，體會(huì)意境，感受同一主題的不同藝術(shù)表達(dá)。2、欣賞笛子曲姑蘇行，結(jié)合欣賞吳冠中的江南水鄉(xiāng)繪畫，學(xué)生交流感受，描述音樂與繪畫的聯(lián)系和想象。3、聽講和收集莫扎特的童年故事。4、學(xué)唱莫扎特?fù)u籃曲，唱好八六節(jié)拍歌曲。5、欣賞歌曲渴望春天體會(huì)八六節(jié)拍的形象特點(diǎn)。6、引導(dǎo)學(xué)生查找還有哪些作曲家創(chuàng)作過搖籃曲的體裁作品7、學(xué)唱黃河大合唱選曲保衛(wèi)黃河，了解冼星海創(chuàng)作的故事。 8、學(xué)唱、表演河邊對口唱。 三、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固所學(xué)唱歌方法，