元角分的認(rèn)識(shí)

1、元角分的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析: 小學(xué)數(shù)學(xué)教材第二冊(cè)元、角、分的認(rèn)識(shí)。用人民幣購買商品是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的事情.學(xué)生常常會(huì)遇到買門票、食品、玩具、學(xué)習(xí)用具以及交費(fèi)等實(shí)際問題，因此，學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)內(nèi)容，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課時(shí)的主要任務(wù)是讓讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的種類，知道愛惜人民幣。了解元、角、分的關(guān)系，知道1元=10角，1角=10分，知道在日常購物中要注意文明禮貌， 讓學(xué)生知道要節(jié)約零用錢。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分的關(guān)系。知道1元=10角2、通過模擬購物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活的功用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。3、使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何

2、使用愛護(hù)人民幣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，模擬人民幣、卡片教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.（課件顯示“購物”兩字）師：小朋友，大屏幕的兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰能大聲地讀出來？生：購物師：購物是什么意思呢？生：買東西。師：對(duì)，買東西就要用到錢。師：你知道世界上都有哪些錢呢？（課件出示各國的錢）師：小朋友知道的可真多！日本使用的是日元，美國使用的是美元，（課件上指點(diǎn)給學(xué)生看?。?.引導(dǎo)中國的錢叫人民幣師：我們國家的錢又叫什么呢？生：人民幣。師：好！我們今天就來認(rèn)識(shí)人民幣。（板書：人民幣的認(rèn)識(shí)）（二）講授新課1 集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。師：請(qǐng)小朋友將準(zhǔn)備好的錢袋拿出來。（同桌合作）師：把你認(rèn)識(shí)的人民幣拿給同桌

3、看一看，看誰認(rèn)得最多，開始?。ń處熝惨暎煟?剛才我看了一下，小朋友認(rèn)得不錯(cuò)，下面我來看看你們都認(rèn)對(duì)了沒有？（課件出示）師：說說你是怎么認(rèn)的？（著重講可以看數(shù)字、顏色）（第一組：放大的100元第二組：放大的20元第三組：放大的10元）（一元，五角，一角 的硬幣及紙幣同時(shí)出現(xiàn)）師：兩個(gè)一樣嗎？什么地方不一樣？（指著硬幣，紙幣的課件）生：一個(gè)是紙幣，一個(gè)是硬幣。師：對(duì)，他們制作的材料不一樣。師：兩個(gè)硬幣的背面是什么？生：國徽。師：國徽是什么？生：是我們國家的標(biāo)志。師：很多人民幣上都有國徽，因此我們應(yīng)該愛護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫。2 給人民幣分類師：這么多錢放在桌上，你們覺得怎樣？（課件出示

4、一堆零亂的錢，面值參照書P54）生：很亂。師：那你們能把它們有規(guī)律地分一分嗎？（請(qǐng)一個(gè)小朋友說，教師移動(dòng)鼠標(biāo)將錢分類）師： 哪個(gè)小朋友愿意來分一分？說說你按什么來分的？生：按數(shù)字分。師：還有不一樣的嗎？生：硬幣紙幣分。生：按元、角、分來分。師：元、角、分是人民幣的單位名稱，誰來給他們?nèi)值芘排抨?duì)？生：元是老大，角是老二，分是老三（隨小朋友說，意思表達(dá)清楚就可以）師：小朋友說得真好！下面打開課本55頁 ，書上的人民幣你都認(rèn)識(shí)嗎？發(fā)現(xiàn)書上印的人民幣與我們剛才看到的有什么不一樣嗎？生：左下角有一個(gè)紅顏色的斜線。師：你知道這是為什么嗎？生：這是樣幣。師：這小朋友知識(shí)面真廣，這是樣幣，樣幣是不可以使用的

5、。3 簡(jiǎn)單的角與角的換算師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道了人民幣按單位可以分成元角分，那它們之間有什么關(guān)系嗎？（課件出示）一張兩角可以換-（）張一角，一張五角可以換-（）張一角。師：（教師演示換2角，請(qǐng)小朋友拿自己準(zhǔn)備的錢上來換?。┩佬∨笥褎?dòng)手相互換一換 5角（教師巡視）師：（匯報(bào)成果）誰愿意上來表演給大家看一下？（分別請(qǐng)兩個(gè)小朋友上講臺(tái)拿5角與其他小朋友換1角）師：剛才小朋友只換了2角，5角，現(xiàn)在4個(gè)小朋友隨意換一換。（用他們準(zhǔn)備的錢）（教師巡視）師： 換好了嗎？你是怎么換的，誰愿意來告訴老師？（分別請(qǐng)3組小朋友）4 學(xué)習(xí)1元=10角師：老師這里有些玩具，一元一個(gè)，誰愿意來買？（將學(xué)生

6、來買的錢拿給小朋友看，說明小朋友拿1元的方法可以有多種）師：老師可以賣給他嗎？還有不同的付法嗎？（進(jìn)行3-4組，用不同的分法進(jìn)行）師：我們從來買的小朋友付的1元錢中發(fā)現(xiàn)什么？師：對(duì)，不管用什么方法付，是不是加在一起都是10角？1元=10角（板書，課件出示）師：那你們能猜猜1角等于多少分嗎？用你手里的學(xué)具來驗(yàn)證一下。生：1角=10分（師板書）師：好！下面我們來看這些題，說說你是怎么想的？（課件出示練習(xí) 20角=（）元3元=（）角1元2角=（）角）（三）游戲，逛超市師： 你們想不想用手里的錢去買你想要的東西？師：好！下面我們?nèi)バ⌒〕泄湟还?，?qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)售貨員，誰愿意（準(zhǔn)備卡通售貨員的帽子）師：誰愿意來買，帶上你需要的錢?。ú僮髦?，教師指導(dǎo)：你把他的錢數(shù)了嗎？問售貨員：你覺得當(dāng)一名售貨員責(zé)任是什么？并穿插進(jìn)行禮貌教育）師：下面小組合作，先請(qǐng)小組長當(dāng)售貨員，四人輪流，兩人買，一人監(jiān)督，付錢的數(shù)目對(duì)否？師：小朋友都用自己手中的錢買自己需要的東西，以后小朋友可以不要每件事情都麻煩爸爸媽媽，有些東