中班數(shù)學《6-9的相鄰數(shù)》教案

1、中班數(shù)學6-9的相鄰數(shù)教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學69的相鄰數(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。6-9的相鄰數(shù)教案1設計意圖：中班幼兒對數(shù)字110有了正確的認識，但是對10以內數(shù)的相鄰數(shù)還需要進一步認識。我在本活動中，通過游戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學習69的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力?；顒幽繕耍?、學習69的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。2、喜歡動手操作，大膽表達69的相鄰數(shù)。3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學習數(shù)學

2、的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒又攸c難點：活動重點：掌握69的相鄰數(shù)?；顒与y點：理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關系?；顒訙蕚洌?、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”）。2、數(shù)字卡片110若干，點子圖若干，標有數(shù)字110的各色珠子若干，細繩若干?；顒舆^程：一、集體活動。1、游戲拍手回答，復習5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。2、學習69的相鄰數(shù)。出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。出示小狗的圖片，教師：“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認識一下自己的鄰居，我們一起來幫

3、幫它?！背鍪?只小狗，提問：“小狗家里有幾只小狗？我們一起來數(shù)一數(shù)他們應該住在哪里，為什么？”小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。（教師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡）6比5多1。提問：“小狗后面的鄰居會是誰呢？他們家應有幾只小動物呢？”幼兒猜想并說明理由。翻看7只動物的家，點數(shù)驗證，提問：6只小狗的鄰居是誰和誰？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。游戲“找鄰居”。教師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。二、游戲“朋友在哪里?！?、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂停，球傳到誰，他就說出

4、自己卡片上的數(shù)字。如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友?！薄拔沂?，我是8，我是7的大朋友?！?、開始游戲，教師巡回指導。三、分組活動。1、畫點子或添數(shù)。2、舉數(shù)字卡片找朋友。3、數(shù)字排隊。四、活動延伸：1、完成幼兒用書P912。2、穿珠子：各色珠子若干，按110的數(shù)量穿彩色珠子?；顒臃此迹哼@個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性，因此我可以再準備多點操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數(shù)學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼

5、兒遷移經(jīng)驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。6-9的相鄰數(shù)教案2活動目標1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出69的相鄰數(shù)。2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維?；顒訙蕚?10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學具：110的紙牌?；顒舆^程一、游戲拍手問答復習5以內的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）二、游戲認鄰居請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關系。三、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把110的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜剪刀石頭布，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導。四、小結，檢查幼兒的學習情況。摸一摸，說一說教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。五、游戲我的朋友在哪里。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡110，圍成圓圈。1、請個別幼兒輪流游戲：我是7，