師德建設(shè)先進(jìn)單位申報材料

1、師德建設(shè)先進(jìn)單位申報材料利辛二中全省師德建設(shè)先進(jìn)單位申報材料xx年是利辛二中跨躍發(fā)展的一年。這一年，喜事不斷，好戲連臺。去年年底，亳州市教育視導(dǎo)團(tuán)來我校教學(xué)視導(dǎo)，高度贊揚(yáng)我?！白兓螅l(fā)展快，勢頭強(qiáng)勁！”今年初，縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來我校舉行“xx省家教名?！笔谂苾x式；接著縣行政服務(wù)中心為我校送來了“xx省政務(wù)公開先進(jìn)單位”的獎牌、省文明委為我校授予 “xx省未成年人思想道德示范點”榮譽(yù)稱號、xx省教育廳為我校頒發(fā)了“教研之星”獎牌，最近又從市體育局傳來消息，我校成功申辦xx省青少年體育俱樂部暑假中更是驚喜連連，我校高考取得歷史性突破，本科達(dá)線人數(shù)比上一年增加59、4%，全縣第一；我校高二（3）班學(xué)生

2、田靜榮獲xx省中學(xué)生演講比賽特等獎，于 7月23日代表xx省赴京比賽，獲“輝煌六十年”全國中學(xué)生演講比賽一等獎第一名，為xx省贏得了榮譽(yù)。本月我校整體遷入投資1、1億的新校區(qū)，申報省級示范高中工作全面啟動。今年，省人大副主任任海深、省委常委、組織部長段敦厚、省委副秘書長張世平、省教育廳長程藝、副廳長楊德林、亳州市委書記方春明，亳州市長牛弩韜等領(lǐng)導(dǎo)多次來我校視察。利辛二中在縣政協(xié)副主席、校長鞏敬耕的帶領(lǐng)下，本著“辦人民滿意學(xué)校，育優(yōu)秀素質(zhì)學(xué)生”的宗旨，堅持“管理立校，特色興校，文化強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)師德建設(shè)方面的做法是“先理后管”，理順了關(guān)系，管就水到渠成?！跋壤怼斌w現(xiàn)為加強(qiáng)師德教育，做到三

3、個“增強(qiáng)”：一、增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、幸福感。從新教師與學(xué)校簽訂協(xié)議的那天起，學(xué)校就加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，增強(qiáng)他們對教師的職業(yè)認(rèn)同感、幸福感，這是師德建設(shè)的底線。逢年過節(jié)，為他們發(fā)去一張賀卡，附帶一封書信，介紹學(xué)校發(fā)展情況、管理舉措、并要求他們做好上崗前的準(zhǔn)備。像全體教師一樣能夠1工作快樂 教師要善于從本職工作獲得樂趣，它關(guān)系著個體一生的生活；只要教師保持快樂的心態(tài)，工作和生活就會變得多姿多彩，輕松愜意。也許，教師也許不是一部分人理想的工作，但做了教師就應(yīng)心甘情愿去做。只有這樣，才有可能把每個人內(nèi)心蘊(yùn)藏的活力、熱情和巨大的創(chuàng)造力發(fā)揮出來。 2富有愛心 教師是一種良心職業(yè)。為此教師要把握以下角色：

4、“人師”有“博愛之心”； “朋友”有“寬容之心”； “賞識者”有“信任之心”； “自律者”有“虛懷之心”； “開拓者”有“創(chuàng)新之心”；實踐者有“征服之心”。 3不斷學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是教師的生活，也是教師的工作，也是教師的責(zé)任。鞏敬耕校長在“五個堅持”中要求 “堅持不斷學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄?相互合作 合作教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為教師，合作不僅是一種工作、學(xué)習(xí)方式，也是對現(xiàn)代教師素養(yǎng)的要求，善于合作是教師人文精神的重要組成部分。5超越自己 讓教師在不斷的自我超越中自我發(fā)展。每位教師都制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹立明確的發(fā)展目標(biāo)，并不斷反思自己的不足，在自我發(fā)展中獲得幸福。6練好絕活 教師除完成自己

5、的教學(xué)任務(wù)外，要努力發(fā)揮不可替代的作用。如時尚體育活動輔導(dǎo)教師李小紅（健美、校園舞蹈）劉玉山（太極拳、功夫扇）劉靖（運(yùn)動隊）；音樂教師代萍萍（聲樂）崔磊（樂器），美術(shù)教師李玉剛（書法、山水畫）劉明璋（電腦設(shè)計、水彩畫），演講輔導(dǎo)教師范欣軍，以及奧賽輔導(dǎo)等方面的教師。同時還要求教師做好研究性工作，能耐得住寂寞，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)去做，最終才可能取得成就。才能像著名教育家魏書生那樣具有收獲各種人才，收獲真摯的感情，收獲創(chuàng)造性的勞動成果的職業(yè)認(rèn)同感、幸福感。二、增強(qiáng)教師的人文力。學(xué)校在例會上經(jīng)常要求教師不斷豐富自己的人文內(nèi)涵，增強(qiáng)個人的力。有的教師可能課教的不錯，也培養(yǎng)了不少優(yōu)秀人才。但學(xué)生不尊重、不喜

6、歡，感情淡漠。學(xué)校提出每個教師都要從“假如我就是這個孩子”“假如這個孩子是我的” 作為教育行為的出發(fā)點，以優(yōu)良品質(zhì)塑造學(xué)生、以高尚情操熏陶學(xué)生、以公平態(tài)度對待學(xué)生、以自身人格力感召學(xué)生，真正成為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。如刁麗老師班有個學(xué)生，高一報到時晚了兩天，可是當(dāng)天進(jìn)班，第二天他就被公安局“請”了去，原因是破壞公益設(shè)施。為了“迎接”他的回班，刁麗老師作了充分的準(zhǔn)備，從多方面了解他的情況。初中班主任說他是一灘稀泥，捧不上手，不學(xué)習(xí)，常出事；他的同學(xué)說他麥秸火脾氣，性格暴躁，與同學(xué)關(guān)系很差；家長說他被慣壞了，一句批評的話也受不了，一管教，他就不真不假地說“我不活了”，破罐子破摔吧。拘留幾回班上課，該

7、生果然是講課不聽，值日不做，作業(yè)不寫，不是遲到，就是早退，沒一點學(xué)生的樣子，頭發(fā)長得蓋住半個臉，還染成黃色，典型的“90后非主流”派代表人物。后來，在她的影響下，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，師生感情也和諧了。除此之外，李天毅、杜運(yùn)海、張清等老師在教育敘事中談到了通過人文力，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的典型事跡。三、 增強(qiáng)教師的育人能力百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我校專門成立了教師成長領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：鞏敬耕副組長：張興臣、何國柱、王曉泉、鄭慶、劉年辦公室主任：劉年（兼）成員：解士敏、各年級組長、各教研組長、各備課組長方案大致如下：教師專業(yè)發(fā)展階段劃分：1成長階段努力使自己站穩(wěn)講臺，使自己成為一名合格的高中

8、教師。2成熟階段加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，打造專業(yè)功底，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。3成名階段能系統(tǒng)思維，學(xué)會自我超越，要以校本教研項目為載體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，成為某領(lǐng)域的權(quán)威。4、成家階段處于該階段的教師具有先進(jìn)的教育理念，具有良好的教育智慧，在工作過程中能體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育思想和觀點，能表現(xiàn)出教育的一種自由和諧、創(chuàng)造的狀態(tài)，能表現(xiàn)為真正意義上尊重生命、關(guān)注個性、崇尚智慧、追求人生豐富多彩的教育境界。勤于讀書、樂于思考、勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷推出重大課研成果的專家型的教師。培養(yǎng)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱。（2）讀教育專著、學(xué)教育理論、探尋教育規(guī)律，提高課堂教學(xué)

9、的實踐能力。（3）備課；寫出高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。（4）上課；讓課堂成為心靈共鳴的磁場，智慧迸發(fā)的廣場生命飛揚(yáng)的舞場，挑戰(zhàn)問題的賽場。（5）說課；提高說課的藝術(shù)，說出你的底氣、才氣和靈氣。（6）聽課；找準(zhǔn)聽課的關(guān)注點，聆聽他人的智慧，提升自己的專業(yè)水平。（7）評課；不看“熱鬧看門道”。用聰慧的眼光和靈敏的耳朵感覺出別人課堂的得失利弊，并給予恰如其分、切中啃磬的評價。（8）作業(yè)；用心設(shè)計和批改作業(yè)，讓作業(yè)成為學(xué)生幸福的體驗。（9）檢測；把握命題藝術(shù)，充分發(fā)揮考試的診斷性和引導(dǎo)性。（10）普通話、硬筆字和現(xiàn)教學(xué)手段的應(yīng)用；巧練基本功，努力使自己說一口流利的普通話，寫一首漂亮的硬筆字，熟練運(yùn)用現(xiàn)代多媒體

10、教學(xué)手段。 3、個人對自己進(jìn)行現(xiàn)狀分析，確定發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展計劃和措施，填寫教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書。4、考核形式與辦法：教師自評（2）考核組考評（3）學(xué)生評議（4）年級組評議建立目標(biāo)多元、形式多樣的“差異發(fā)展”評價體系。引導(dǎo)教師審視、反思自己的教學(xué)行為和效果，明確所處的成長階段，找到自身的優(yōu)勢、差距和努力方向，增大自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。5、獎勵方案：按利辛二中獎勵校準(zhǔn)執(zhí)行。第二個方面是“后管”。教師是良心職業(yè)，單靠良心工作也是不行的，所以要管好?！肮芎谩敝饕亲龅搅巳齻€“保障”一、 宣傳保障 濃厚的校園文化，能為師德建設(shè)提供良好的輿論氛圍。營造師德建設(shè)的良好氛圍，需要學(xué)校自身搭建有效的宣傳載體。

11、我校創(chuàng)辦了二中德育、利辛二中報、二中教研雜志、班主任論壇、朝花文學(xué)雜志、工會工作、學(xué)校參考。還利用學(xué)校網(wǎng)站，海報、公示欄、宣傳櫥窗、宣傳板、標(biāo)語等介質(zhì)，做好師德宣傳工作。如范欣軍輔導(dǎo)學(xué)生獲全國演講比賽一等獎第一名就以宣傳牌、海報的形式進(jìn)行表彰，同時在學(xué)校網(wǎng)、利辛縣人民政府網(wǎng)、亳州市教育局網(wǎng)、xx教育網(wǎng)進(jìn)行宣傳；路線老師獲xx省教壇新星就在二中教研雜志、校園網(wǎng)、利辛縣電視臺進(jìn)行宣傳，并在全縣表彰大會后，學(xué)校又在全體教職工大會上為她頒發(fā)了獎金，如何孟春xx年培養(yǎng)出全縣文科狀元，榮獲全縣十佳教師，并提名為亳州市十大杰出青年侯選人，在利辛二中報、亳州晚報亳州教育雜志出進(jìn)行了宣傳。二、 組織保障師德建設(shè)

12、是一項系統(tǒng)工程，領(lǐng)導(dǎo)班子必須形成合力。xx年新班子上任時，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在干部隊伍中，強(qiáng)化“兩個服務(wù)”意識，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生。撤換了個別群眾意見大，工作不得力的干部，取消了一批教師的空頭職務(wù)。加強(qiáng)了對教師的管理，做到令行禁止。從嚴(yán)從快處理了私收學(xué)生、亂收費(fèi)的個別教師，撤消了二十多個副班主任（班主任）職務(wù)，取締了教師私自辦班的混亂狀況，停聘了個別不負(fù)責(zé)任的教師，形成了風(fēng)清氣正的良好局面。三、 機(jī)制保障xx年學(xué)校出臺了關(guān)于加強(qiáng)利辛二中內(nèi)部管理的若干規(guī)定，制定了利辛二中教職工學(xué)習(xí)制度，激活了用人機(jī)制，真正做到能者上、庸者下。無論資格有多老、名聲有多大、職位有多高，一切用業(yè)績說話；

13、同時讓無為者無位，對工作平庸的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行職位調(diào)整；讓有為者有位，提拔一線優(yōu)秀教師參與學(xué)校管理。調(diào)動了全體教職工的工作積極性，學(xué)校發(fā)展加快了，市教育局視導(dǎo)組評價為“變化大，發(fā)展快，勢頭強(qiáng)勁”絕非溢美之辭。其次打造一支強(qiáng)有力的教師隊伍。個別班主任管理不力怎么辦？個別教師的水平學(xué)生不滿意怎么辦？針對這些問題，學(xué)校要求每位教師都要有個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，著力打造一支高水平的師資隊伍。如班主任工作管理不力，就建議他先停下班主任工作，從事教學(xué)；對于教學(xué)水平上不去的教師，則建議他先去接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在擇優(yōu)選用班主任的基礎(chǔ)上，實行教師聘用制。一旦教師出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為，必然會受到嚴(yán)肅處理。創(chuàng)新了管理機(jī)制，實行學(xué)生日報制

14、度，開辦師生意見建議欄，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，對老師每天的工作情況進(jìn)行監(jiān)督記錄，并及時反饋。此外，還實行了學(xué)期在學(xué)生中對教師進(jìn)行民意測評制度，并作為教師業(yè)績考核的依據(jù)之一。我校師德建設(shè)取得了顯著成績，多次被評為“亳州市師德建設(shè)先進(jìn)單位”，師德建設(shè)工作還有許多亮點：其一、新校區(qū)建設(shè) 在資金緊、任務(wù)重、工期短的情況下，按預(yù)定工期，把利辛二中新校區(qū)建設(shè)成優(yōu)質(zhì)工程、廉潔工程、安全工程。省人大副主任任海深、省委常委、組織部長段敦厚、省委副秘書長張世平、省教育廳長程藝、副廳長楊德林、亳州市委書記方春明，亳州市長牛弩韜等領(lǐng)導(dǎo)多次來我校視察。其二、利辛二中成立后勤服務(wù)110。此事被xx青年報報道：“是后勤服務(wù)1

15、10嗎？四樓廁所下水道被堵，請解決?！碑?dāng)利辛縣第二中學(xué)總務(wù)處接到電話后，水電工、清潔工在幾分鐘內(nèi)到位，污水四溢的廁所馬上變得干干凈凈。大到疾病防控、物資供應(yīng)、班級電路故障，小到教室的門打不開、路燈不亮等，都可以直接給“后勤服務(wù)110”打電話?？倓?wù)處每次都能及時、高效地解決問題，給師生學(xué)習(xí)、生活帶來了很大的方便其三、利辛二中“師生意見、建議回復(fù)欄”激活機(jī)制創(chuàng)新。xx教育網(wǎng)報道：為了提高辦學(xué)質(zhì)量，利辛二中強(qiáng)化服務(wù)意識，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“一切為了教學(xué)服務(wù)、師生服務(wù)”，設(shè)立了“師生意見、建議回復(fù)欄”，激活了管理機(jī)制創(chuàng)新。各項紀(jì)律得以嚴(yán)明，各項管理得以加強(qiáng)，工作效率顯著提高。每周校領(lǐng)導(dǎo)班子會議集中研究師生提出的意見、建議。能立即解決的立即解決；不能立即解決的，明確責(zé)任人、督辦領(lǐng)導(dǎo)、時間限制，校長親自執(zhí)筆填寫回復(fù)，及時在“師生意見、建議回復(fù)欄”給師生一個滿意的答復(fù)。其四、愛心捐助活動 我校教師自發(fā)為