中職學校頂崗實習總結-總結

1、中職學校頂崗實習總結-總結 篇一：中職學校訓練實習總結 訓練實習總結 訓練實習是我校課程中一個重要組成部分，是學校培育合格老師的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是從事教學工作的重要轉折點。在這里，首先感謝_工業(yè)經濟學校的領導及老師們對我的關心與支持。 通過這次訓練實習熬煉了我的實踐教學力量，提高了對中職訓練工作的認識，看到了我要面對的教學對象。在這三個月的實習期間，我仔細的向自己的指導老師學習，聽取老師們對我的評價和建議；仔細的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學方法；努力與同學溝通溝通，發(fā)覺他們的特點。在班主任工作方面，針對同學在學習和生活上存在的問題進行耐煩的溝通與溝通。三個月的時間了里我收獲很大，

2、特別感謝我的指導老師對我的教導與關心。 理論教學方面：中職生源大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在著基礎差、底子薄、自制力差、學習目的不明確、厭學等現(xiàn)象。剛開頭實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，聽了一周的課后，我最終走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開頭時心情格外緊急，由于閱歷不足和應變力量欠缺，課堂上消失了“講課重點不突出，挨次不清，師生配合不夠默契”等問題。針對消失的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關心修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伴侶般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴

3、格根據學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，仔細認真地備課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講解并描述自己身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程 中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學力量的積累。格外是對待基礎相對較差的同學時，更要留意教學方法

4、的用法，同時要有耐煩。教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，挺直關系到同學對老師的評價和認可，甚至影響到同學對課程的愛好。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開頭是先聽指導老師講課，對自己進行換位思索，吸取了許多閱歷。指導老師在課下也給我講解了許多技巧和方法。起初講課時很緊急，后來經過幾次熬煉之后，對自己的狀態(tài)調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的學問點梳理清晰，但仍舊感覺自己缺少閱歷和技巧。 首先，對課堂時間的把握不夠精準。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的同學，但是卻忽視了一節(jié)課只有45分鐘，也忽視了要讓同學在

5、45分鐘內很好的消化和汲取。后來我總結，主要是由于自己缺少授課閱歷，備課準購不充分，課程的時間支配不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且同學的收獲也甚微。當然閱歷需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都格外注重這個問題。 其次，不能很好的調動同學的主動性。每次課堂上，只顧多講學問點，甚至忽視了同學的存在，不知道要觀看同學的表情和眼神，觀看他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了同學的水平。中職的同學正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對同學學習很重要，這樣才能使同學們對學問點把握更牢靠。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學的不配合就經常令我痛

6、心疾首。當時有人建議我用法強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以牽強維持 課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產生厭學的心理。 作為訓練工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師更是益友。以前作為同學聽課，目的是學習學問；現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，同學的接受力量有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起上課

7、 聽課的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開頭說話等。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對同學負責。 在批改作業(yè)時，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對

8、于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，由于這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗出他們課堂反應力量。身為一位訓練工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學的缺點訂正過來。 以上就是訓練教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了仔細認真的備課，虛心聽取指導老師的看法，專心修改教案，重心放在講課上，課后耐煩回答同學的問題，重新修改教案，仔細批改作業(yè)等 等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細對待，使得我的課堂學問點到位，講課思路清楚，得到了指導老師的確定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師對學問博學的重要，俗話說得好：要給同學一滴水，自己要有一桶水。我的

9、專業(yè)學問和_學問還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。 實踐教學方面：職業(yè)訓練教學的關鍵在于重視技能。我們要讓同學不僅學會動腦，還要學會動手。不僅要學習學問，還要把握技能。實踐課不只是“動手的課，而是理論實踐相結合，有些原理可能我們沒方法讓同學把握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相溝通異步電動機的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結果，再讓他們嫻熟應用就達到了我們的教學目的。其實，中職同學一大優(yōu)點就是動手力量格外強，他們學的很快，工藝很好，他們對理論學問不感愛好，但特寵愛動手操作。這個時候，就要給同學足夠的時間，老師則在課堂上來回巡察，確保同學平安，并準時訂正一

10、些操作不當?shù)牡胤健?班主任工作方面： 整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。當觀察那些十五六歲青春活潑的同學時，我都感覺自己好像時間倒流回到六七年前的中學時代。同學有自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法，盡管他們在道德、情感方面還有待進展。他們不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。學校是一個學習的場所，同學接受的訓練都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中，要以身作則。我要了解整個班級的狀況特點，要熟識和把握同學的狀況，在班主任老師的指導下，幫助他主持日常工

11、作并組織了一次班級活動。時間過的特別快，當我真正了解同學特點，開頭和他們建立起感情時，實習卻要結束了。雖然特別短暫，但覺得自己學到了很 多，也嘗到了當老師的酸甜苦辣。在這次實習中，我從班主任老師身上學到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對同學付出真愛，你才能取得同學對你的敬重和信任。實習期間我向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的熬煉，水平有肯定的提高，但也存在著肯定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作閱歷不足等，這些是今后學習工作中要克服的。 通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的不可思議的心血才能打造出一個好班。 在這三個月當中，我做了大量的班主任工

12、作，包括班會，組織活動，監(jiān)督同學們的自習課等。讓我對同學有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和同學之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。 首先，沒有主動的去了解自己的同學。實習之初，我不知道如何去接觸這些同學，總覺得，他們有問題會向班主任提出，沒有人提出就應當是沒有問題的。沒想過中職的同學正值青春期，自我意識開頭凸現(xiàn)了，許多事情不情愿講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的狀況，常常去看自習課，和同學

13、多接觸、多聊聊。為了增進對同學的了解，我實行主動，抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)覺了我們班是一個團結、活潑的班集體，他們都是特別可愛的孩子?？偟膩碚f，我和班里的同學相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，許多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍。 其次，不要卑視任何一個孩子。不行否認，在當今_上這個問題的普遍性和嚴峻性，老師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴峻的批判。 篇二：中等職業(yè)技術學校同學頂崗實習方案 中等職業(yè)技術學校同學頂崗實習實施方案 為深化貫徹國務院關于大力進展職業(yè)訓練的決定以及訓練部關于職業(yè)院校試行工學結

14、合、半工半讀的看法，根據 中等職業(yè)技術學校人才培育方案的要求，實現(xiàn)教學、實踐、就業(yè)安置三位一體的教學模式, 中等職業(yè)技術學校細心支配頂崗實習教學。為進一步做好同學頂崗實習工作，依據上級有關文件精神，結合我校具體狀況，制定本實施方案如下： 一、頂崗實習的目的要求 頂崗實習是培育同學適應_、熬煉同學綜合技能與全面素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),主要目的是使同學通過基層崗位工作的實踐, 檢驗、鞏固并加深對專業(yè)基礎理論和專業(yè)學問的理解, 提高同學實際操作力量，把握專業(yè)技能，磨礪意志，提高和強化同學的競爭意識、職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識，轉變就業(yè)觀念，增加實踐力量，以適應新形勢下對人才的需求,為今后順當就業(yè)以及在將來的工作崗位

15、上更好地發(fā)揮作用打下堅實的基礎。 二、頂崗實習方式 實行集中實習方式，由學校統(tǒng)一聯(lián)系實習基地，再由實習基地按需要安排工作崗位，同學不能自行聯(lián)系單位。學校支配帶隊指導老師對頂崗實習同學進行強化管理，幫助基地解決同學在實習過程中的問題。實習同學在實習期間的吃住由實習基地統(tǒng)一支配，全部實習同學必需按學校要求，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一參與實習基地的培訓和工作安排、統(tǒng)一按基地作息時間和管理制度工作、統(tǒng)一返校連續(xù)學習。 三、頂崗實習支配 （一）頂崗實習的時間支配 1、頂崗實習的起止時間為：2021年6至2021年5月。 2、頂崗實習劃分為三個階段: （1）預備階段：2021年4月2021年6月。 （2）頂崗實習階段

16、：2021年6月2021年5月 （3）校內總結階段：2021年5月12021年6月 （二）頂崗實習各階段的內容支配 1、預備階段的支配 （1）召開頂崗實習動員大會，傳達頂崗實習方案，講明實習目的、內容、方式、要求及有關事項，提高同學對頂崗實習重要性的認識。 （2）召開參與頂崗實習的同學家長會議，通報國家有關頂崗實習政策，介紹頂崗實習基地基本狀況，取得家長的理解和支持,并簽述相關協(xié)議。 （3）按實習基地要求，進行實習前的體檢和人員選擇，并購買團體意外損害險。 （4）由學校統(tǒng)一組織全部實習同學進行頂崗實習相關學問培訓。請有關專家或領導以專題講座的形式，講授黨和國家有關職業(yè)學校同學頂崗實習的有關政策

17、、勞動和實習的必備常識、職業(yè)素養(yǎng)的培育和訓練等有關專題。 （5）同學寫出頂崗實習申請書，簽述頂崗實習相關協(xié)議和填寫有關表格。 （4）組織同學做好動身前的各項預備工作，支配交通工具，向帶隊指導老師安排頂崗實習生，由帶隊老師組織成立實習小組，實行分級管理。 2、頂崗實習階段的支配 （1）頂崗實習的流程：到達頂崗實習基地后，配合實習基地辦理好體檢、證件查驗、食宿支配、崗位安排等。在單位領導和有關業(yè)務人員的挺直指導下，有組織、有方案地開展各項頂崗實習活動。 （2）主要實習內容：參與頂崗實習的同學須仔細聽取實習基地的有關狀況 介紹，閱讀有關材料，了解相關業(yè)務活動的方法和要求，依據頂崗實習基地工作的基本要

18、求和任務, 參加并重點把握實習基地各項業(yè)務的基本實施過程和基本技能方法，為實習基地做出應有的貢獻。 3、校內總結階段內容支配 （1）依據指導老師的要求整理、修改、完善有關頂崗實習材料。 （2）進行頂崗實習的總結與溝通工作。整理好的頂崗實習報告和實習鑒定表交帶隊指導老師。由指導老師評定實習成績，最終由就業(yè)處負責做好頂崗實習材料的整理和歸檔。各班要在班主任和實習指導老師的指導下，針對頂崗實習狀況集中進行閱歷總結與溝通。 四、對頂崗實習生的要求 （一）每位頂崗實習的同學按學校要求，填寫好有關表格，便于建立頂崗實習檔案。實習期間至少每周將實習狀況主動向班主任匯報一次，接受老師的訓練指導，確保信息暢通。

19、 （二）頂崗實習期間，每位同學必需服從實習基地、班主任和指導老師的領導，嚴格遵守國家法律法規(guī)、_秩序、學校及實習基地的有關規(guī)章制度，確保平安，杜絕任何人身和財產平安事故的發(fā)生。如遇特別狀況，應事先與帶隊指導老師聯(lián)系，征得同意后，再按實習基地要求，嚴格履行請假、銷假手續(xù)。 （三）頂崗實習期間，要求每位同學都要： 1、撰寫實習周記（主要記錄：頂崗實習的業(yè)務種類、內容、方法以及主要收獲等）。 2、撰寫實習報告（不得少于500字，主要內容包括：實習基地基本狀況、實習過程、實習中遇到的問題及自己提出的解決問題對策、對帶隊指導老師的看法、主要實習收獲和心得體會、自我鑒定等。該報告應在頂崗實習期間完成。）

20、3、填寫實習鑒定表。頂崗實習結束前，把寫好的實習報告交實習基地審 閱，作為頂崗實習基地對同學進行鑒定的依據，此鑒定表存入同學本人檔案。 （四）頂崗實習期間，如要摘抄實習基地的有關文件和數(shù)據資料，必需征得實習基地的同意。 （五）每個實習同學都要自覺地嚴格遵守中等職業(yè)技術學校同學管理規(guī)定，樹立良好的同學形象和_責任感，保持勤奮好學、艱苦儉樸、吃苦耐勞、互助友愛、虛心向上的良好習慣，主動、熱忱地完成實習任務，事事時時到處嚴格要求自已，樹立學校形象，不做有損個人人格和學校聲譽的事。 （六）在頂崗實習期間，同學們要主動接觸_，轉變觀念，學習和把握實習技巧方法，提升自身實踐力量。 五、頂崗實習的組織領導

21、（一）頂崗實習領導小組： 組 長： 副組長: 成 員： （二）頂崗實習的組織管理 1、實習領導小組負責整個頂崗實習的宏觀領導和管理工作。 2、領導小組成員分工負責落實整個實習活動的具體組織管理工作。實習基地落實與實習過程管理由中職學校負責。 3、指導老師具有三重身份，即班主任、實習指導老師和校企合作聯(lián)絡員，對外代表學校，要留意樹立學校良好的_形象，始終將平安放在第一位，做實習平安培訓，對頂崗實習過程全面管理。 4、班主任對同學連續(xù)實行必要的管理，了解同學狀況，通過電話、網絡等方式做同學的穩(wěn)定工作，并共同擔當同學流失后果。 六、頂崗實習成績考核 同學的頂崗實習成績合格方能準予畢業(yè)。在實習結束前，

22、指導老師組織同學填寫實習鑒定表，交實習基地簽署看法、評定等級并蓋章，回校后交學校簽署看法后，作為同學個人檔案存檔。 中等職業(yè)技術學校2021年4月22日 篇三：中職生頂崗實習總結劉興國 中職生頂崗實習總結 渭濱區(qū)職教中心 劉興國 隨著_經濟的快速進展以及_對人才的需求，企業(yè)急需大量嫻熟的技術工人，在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達地區(qū)，對技師開出的工資已遠遠高于討論生的工資標準，再加上近年來的農工荒，頂崗實習同學成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個重要途徑;同時中等職業(yè)校畢業(yè)同學的頂崗實習，是加強同學實踐動手力量的培育，提高同學綜合職業(yè)力量，促進同學就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措。全面開展頂崗實習是我國中職

23、訓練進展的必由之路，是中職學校進一步提高辦學質量，增加人才培育針對性，提升同學就業(yè)競爭力，促進同學就業(yè)的客觀要求。 一、分析緣由 導致同學在頂崗實習期間穩(wěn)定性差的緣由是多方面的。首先，同學的就業(yè)心態(tài)和適應_的力量不足。中職同學是為生產、建設、管理、服務培育的第一線的應用型技術人才，要求必需到第一線工作和熬煉，但許多同學自認為自己是中職同學，怎么能跟大字不只幾個的農民工混在一起，拿一樣的工資，應當有一個良好的工作環(huán)境和工薪待遇。 其次、對第一線的工作估量不足，抱負和現(xiàn)實之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作，有的同學甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達地區(qū)基本上的上班時間都接近12小時，早上8點進入車間，中午11：30開頭輪番吃午飯，一般狀況下企業(yè)給了員工45分鐘的吃飯時間，然后連續(xù)上班，下午5：30開頭輪番吃下午飯，然后連續(xù)加班到9點左右才能下班，有時趕產量甚至加到10點鐘左右，除去吃飯的1