語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)卡羅納 (12)

1、卡羅納教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)文章中的“遭、憫、嚀、咐、啕”5個(gè)生字2、 有感情朗讀課，體會(huì)課文的思想感情3、 讀懂課文，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的感情教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感悟，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：感受人和人之間深厚而真摯的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、導(dǎo)入愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，它真切而美好，古老而新鮮。而母愛(ài)又是世界上最偉大的力量，我們無(wú)法想象失去母愛(ài)的痛苦！可是我們幾天認(rèn)識(shí)的這位男孩，和我們差不多大，卻永遠(yuǎn)失去了母親，他就是卡羅納（板書(shū)），讓我們一起輕輕地叫他的名字。這個(gè)可憐的孩子失去媽媽后第一天來(lái)到學(xué)校上課，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？二、整體感知，了解文本之“愛(ài)”1、打

2、開(kāi)課本109頁(yè)，這是一篇略讀課文，昨天請(qǐng)大家預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)朗讀課文，聽(tīng)聽(tīng)朗讀得是否正確流利2、你能用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事嗎？（卡羅納的媽媽去世了，他心里非常悲痛。當(dāng)他來(lái)到學(xué)校上學(xué)時(shí)，大家都用自己的行動(dòng)來(lái)關(guān)心他，安慰他。）3、第一次讀完這個(gè)故事，你心里有什么感受？三、默讀課文，感受卡羅納的悲痛1、是啊，多可憐的孩子！老師和你們一樣感受到了卡羅納的不幸和悲傷，那么是課文的哪些句子讓我們感受到了卡羅納的不幸和悲痛呢？讓我們細(xì)細(xì)地默讀課文，讓文字帶我們走進(jìn)卡羅納的心。2、學(xué)生反饋4個(gè)句子評(píng)價(jià)：同學(xué)們很會(huì)讀書(shū)，就是這些句子把我們帶進(jìn)了卡羅納悲傷的世界，如果你是一個(gè)懂得體諒的孩子，你一

3、定能把他悲傷的心情讀出來(lái)。先試著正確地讀讀這些句子，然后選擇一句讀好它。（1）“他面容灰白”慢慢地讀，帶著我們走進(jìn)卡羅納的內(nèi)心（2）“卡羅納走進(jìn)教室”就在這個(gè)熟悉的教室里，有著卡羅納的媽媽關(guān)心他的點(diǎn)滴回憶，也許他想起了媽媽總是來(lái)接他，也許他想起了要考試了，媽媽總是俯下身來(lái)對(duì)他千叮嚀萬(wàn)囑咐，也許他還想到了什么呢？預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：A、是的，媽媽很關(guān)心他的生活；B、咱們的媽媽都為我們做過(guò)這些事呀！所以，在這個(gè)留下媽媽身影的教室，卡羅納一走進(jìn)來(lái)就大哭起來(lái)，這么多媽媽的愛(ài)，他以后再也不能享受了，讀讀這個(gè)句子（指名讀，齊讀）（3）“卡羅納翻開(kāi)書(shū)”讀詞：號(hào)啕大哭 強(qiáng)調(diào)多音字“號(hào)”，“啕”字的偏旁是口字旁這是一種怎

4、樣的哭泣？（大聲、傷心、撕心裂肺）這樣的哭聲多讓人心疼啊，咱們一起來(lái)讀讀這句話(huà)。（4）“過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我”一個(gè)簡(jiǎn)單的我擁抱媽媽的動(dòng)作竟能讓他如此傷心，請(qǐng)所有女孩子讀讀這句話(huà)四、自主學(xué)習(xí)，感受大家對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)1、過(guò)渡：我們感受到了卡羅納的傷心，他身邊的人也感受到了，面對(duì)這樣的傷心的卡羅納，身邊的哪些人給予了他關(guān)愛(ài)呢？2、板書(shū)：老師 同學(xué) 同學(xué)母親 3、當(dāng)卡羅納來(lái)到學(xué)校，老師、同學(xué)和同學(xué)的媽媽是怎樣關(guān)心他的呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，老師這里有一個(gè)學(xué)習(xí)提示，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀4、反饋：（1）“老師把卡羅納拉倒自己胸前”評(píng)價(jià)：是的，老師的話(huà)語(yǔ)里既包含著母親般的溫暖，又

5、不乏理性的堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)卡羅納在悲傷中站起來(lái)，這溫暖的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)著愛(ài)與智慧，這真是一位偉大的老師，讓我也忍不住向這位老師學(xué)習(xí)了，還有誰(shuí)想和我一起來(lái)讀讀這句話(huà)？總結(jié)：老師的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)，她用溫暖的話(huà)語(yǔ)（板書(shū)）表達(dá)了對(duì)卡羅納的愛(ài)（2）“卡羅納的母親去世了”預(yù)設(shè)：A、老師怕大家的話(huà)會(huì)勾起卡羅納傷心的回憶；B、這時(shí)他的心可脆弱了；C、這看似是一個(gè)嚴(yán)肅的命令，其實(shí)是一份溫暖的愛(ài)（3）“母親把我推開(kāi)了”你從母親的舉動(dòng)中體會(huì)到了什么？是的，雖然作者沒(méi)有馬上明白母親的用意，但當(dāng)他看到卡羅納悲傷的神情后，恍然大悟了，我（引讀）“沒(méi)去拉母親的手”總結(jié)：在這里，“我”和媽媽對(duì)卡羅納的理解和體諒（板書(shū)）也是一種

6、無(wú)聲的愛(ài)（4）“我本想和他說(shuō)幾句”（動(dòng)作示范）這樣動(dòng)作你會(huì)和誰(shuí)做？（媽媽?zhuān)H人，好朋友）是的，這樣的動(dòng)作我們只會(huì)和最親密的人做，作為同桌的“我”用這樣一個(gè)動(dòng)作讓卡羅納感受到了我的安慰，在這兒，愛(ài)是一個(gè)親密的動(dòng)作（板書(shū)）讀讀這個(gè)句子，讀好這個(gè)溫暖的動(dòng)作（指名讀，齊讀）（5）“我的心里大家都屏息凝神”“放學(xué)的時(shí)候”如果你就是圍在他身邊的一個(gè)同學(xué)，你想用目光向他傳達(dá)什么？在這兒，同學(xué)們關(guān)注的目光（板書(shū)）也是一種愛(ài)5、總結(jié)：如果說(shuō)，第一次讀課文，我們從文中感受到的是卡羅納的不幸和可憐，那么現(xiàn)在你想說(shuō)什么？（有老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，他是幸運(yùn)的）五、升華練筆，學(xué)會(huì)關(guān)心1、當(dāng)堂仿寫(xiě)句子2、學(xué)生分享自己的練筆3、總結(jié)：看來(lái)，學(xué)了這篇課文，大家都長(zhǎng)大了不少，因?yàn)榇蠹叶紝W(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)愛(ài)身邊的人了。為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，老師決定送一首小詩(shī)給大家：咱們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世