高三物理二、三輪復(fù)習(xí)計劃

1、如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載!平度九中物理二、三輪復(fù)習(xí)計劃尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：上午好！高三一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在青島市第一次摸底測試中，我們平度九中的理科綜合取得了較好的成績，物理成績更突出一點。下面把我們在一輪復(fù)習(xí)過程中的幾點做法和二輪、三輪的復(fù)習(xí)計劃措施向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報如下：一、一輪復(fù)習(xí)的回顧1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立創(chuàng)新意識我們熟悉原來的高考，原來的綜合能力測試，新課改后的一輪復(fù)習(xí)究竟應(yīng)該怎樣進(jìn)行，誰都不知道。我們只能借鑒原來的方法，結(jié)合新的標(biāo)準(zhǔn)，新的教材，新的大綱，及時調(diào)整，力爭少走彎路。根據(jù)新課改不再只注重學(xué)科知識考查，更注重過程，注重探究能力的特點，我們認(rèn)為高

2、考只會愈來愈突出對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。在高三的一輪復(fù)習(xí)中，我們九中物理備課組成員對新的高考方案，新教材，做了進(jìn)一步的研究和挖掘，復(fù)習(xí)中我們既重視物理基礎(chǔ)知識，又重視物理知識的背后所隱含著豐富而深刻的物理思想，通過解決問題培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。2006年高考理科綜合考試的重要特點是：回歸“雙基”，回歸學(xué)科。雖然考試題是能力立意，但是，物理基礎(chǔ)知識作為物理學(xué)科能力的載體必須理解掌握，樹立創(chuàng)新意識也必須重視“雙基”教學(xué)。因此在一輪復(fù)習(xí)中我們引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新大綱理解落實每一個知識點，同時注意在應(yīng)用這些物理基礎(chǔ)知識過程中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和推理能力。許多學(xué)生和老師都認(rèn)為做實驗不如講實驗，但是現(xiàn)在的

3、高考實驗題出的很“靈活”，你不去做一做實驗，就很難去體會實驗中發(fā)現(xiàn)的問題，更談不上試驗探究能力。在一輪復(fù)習(xí)的過程中為了提高學(xué)生的實驗探究能力，我們又讓學(xué)生重新做了許多重要的學(xué)生實驗。從現(xiàn)在來看還是取得了較好的效果。2、 改變教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 / 13如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載! 為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)過程中我們改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，探索培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，但不管是什么模式，我們都堅持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的原則，自始至終將學(xué)生放到主體地位上，自始至終將注重過程、培養(yǎng)能力作為教學(xué)的重點。在一輪復(fù)習(xí)階段，運用“問題設(shè)疑教學(xué)法”，上好復(fù)習(xí)課。這種方法的教學(xué)模式是“

4、發(fā)現(xiàn)問題討論問題解決問題”。一是提出問題，每節(jié)課前印發(fā)導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生看書復(fù)習(xí)，將發(fā)現(xiàn)的問題整理上交；二是設(shè)計問題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生提出的疑問，由淺入深設(shè)計一系列問題或物理情景；三是討論、解決問題，課堂上按次序啟發(fā)學(xué)生思考，師生共同復(fù)習(xí)重要知識，討論解決問題的方法，并適時進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。在整個高三復(fù)習(xí)中運用“討論歸納”法，上好講評課。這種方法的模式是“討論分析歸納”，即先讓學(xué)生對做錯的題進(jìn)行思考，看有無新的收獲，若還不能解決，則和其他的同學(xué)進(jìn)行討論，這樣，學(xué)生會解決大部分的題目；對于那些有代表性的典型題目或較難的題目和學(xué)生一起分析討論，得出正確答案，最后進(jìn)行知識和方法的歸納，起到畫龍點睛的作

5、用。3、 轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，促進(jìn)“差生”轉(zhuǎn)化物理是高中學(xué)生普遍感覺比較難學(xué)的一門學(xué)科，不少學(xué)生物理成績較差，但要提高學(xué)生的總分必須提高物理成績。實際上，有些物理“差生”的智力并不差,只是由于某段時間，某個原因造成知識漏洞，物理學(xué)科的特點就是前后知識聯(lián)系密切，這造成了學(xué)習(xí)上的困難，因而失去了信心。所以我們教師首先轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，充滿信心做好學(xué)生的工作。在高三一輪復(fù)習(xí)中，我首先幫助學(xué)生克服心理障礙，從基礎(chǔ)知識抓起，分類布置作業(yè)，不搞一刀切，對重點學(xué)生的作業(yè)面批面改，爭取補上漏洞，打好基礎(chǔ)。久而久之，學(xué)生有了學(xué)好物理的信心，成績也有大幅度的提高。在教學(xué)中我們還建立了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化檔案，記錄每個后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情

6、況，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補缺。通過一輪復(fù)習(xí)，達(dá)到了全面提高的目的，許多學(xué)生較原來有了明顯的進(jìn)步，在二輪復(fù)習(xí)中也有了信心，能力也得到了提高。 / 13如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載!4、進(jìn)行適量訓(xùn)練 提高綜合能力 在一輪復(fù)習(xí)最后階段，我們進(jìn)行理、化、生三科的綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)三科混編特點，提高了學(xué)生的綜合能力。二、二輪復(fù)習(xí)計劃高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握了物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識連成線，

7、鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。為達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的，經(jīng)備課組老師討論決定，仍將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。計劃（初稿）如下（一）復(fù)習(xí)策略：1深入研究近幾年各地高考題和考試大綱，把握命題趨勢。2精心設(shè)計復(fù)習(xí)專題，幫助學(xué)生建立完整的知識體系，進(jìn)一步提高學(xué)生的推理能力和解決綜合問題的能力。3.站在高考命題的角度精選習(xí)題，幫助學(xué)生形成完整的解題體系，掌握更多解題方法。4注重心理指導(dǎo)，提高考練效率，形成良好心態(tài)。5認(rèn)真分析學(xué)生情況，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。 / 13如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載!（二）時間和專題按排：

8、力和直線運動；力與曲線運動；功和能及其關(guān)系；電場中的帶電粒子；磁場及復(fù)合場中的帶電粒子；直流、感應(yīng)及交流電路；物理實驗與探究實驗；用檢測題復(fù)習(xí)選考的知識點.一共八個專題.詳細(xì)安排見表格二輪復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度二輪復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度周次時間教學(xué)內(nèi)容設(shè)計人檢測題錯題反饋13.12-3.18專題一力和直線運動蔣強(qiáng)王效斌王建軍專題二力與曲線運動滕文靜蔣強(qiáng)王效斌23.19-3.25專題三功和能及其關(guān)系王九江王建軍蔣強(qiáng)33.26-4.1專題四電場中的帶電粒子蔣強(qiáng)王九江王建軍專題五磁場及復(fù)合場中的帶電粒子滕文靜蔣強(qiáng)王九江44.2-4.8專題六直流、感應(yīng)及交流電路王九江滕文靜蔣強(qiáng)專題七物理實驗與探究實驗王建軍王九江滕文靜5

9、4.9-4.15專題八 用檢測題復(fù)習(xí)選考的知識點滕文靜滕文靜王效斌64.16-4.22準(zhǔn)備青島二摸考試王九江滕文靜王建軍74.23-4.29專題九力學(xué)綜合訓(xùn)練和問題查找滕文靜王九江王效斌專題十電學(xué)綜合訓(xùn)練和問題查找蔣強(qiáng)王效斌王建軍84.30-5.6專題十一物理問題的分析方法與技巧滕文靜蔣強(qiáng)王效斌95.7-5.13專題十二物理實驗與探究實驗蔣強(qiáng)滕文靜王建軍105.14-5.20靜梧答疑、指導(dǎo)滕文靜王九江王效斌115.21-5.27復(fù)習(xí)指導(dǎo)針對靜梧統(tǒng)一答疑、指導(dǎo)王九江王效斌蔣強(qiáng)125.28-6.3靜梧答疑、指導(dǎo)（三）具體的計劃措施 / 13如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載!1調(diào)動備課組成員

10、的積極性，深入研究近幾年各地高考題和考試大綱，把握命題趨勢。我們備課組的五位成員準(zhǔn)備進(jìn)一步分工研究05年和06年各地的高考題和山東卷考試說明，結(jié)合考試說明的考試內(nèi)容，寫出自己的見解進(jìn)行交流，形成我們備課組共同認(rèn)識，同時選出較好的題目進(jìn)行研究和改編，以備考練時選用。近年來高考理綜物理試題特點和今年命題趨勢，有專家的報告，在這里我就不多說了。2. 精心設(shè)計復(fù)習(xí)專題。通過精心設(shè)計復(fù)習(xí)專題幫助學(xué)生建立完整的知識體系，進(jìn)一步熟練解決各類專題基本思路，提高學(xué)生的應(yīng)用相關(guān)概念規(guī)律解決相關(guān)類型的一般問題的能力，同時聯(lián)系新材料，新信息，新背景，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。我們安排各專題的主要設(shè)計人，以該設(shè)計人為主，其他

11、成員幫助修改補充，精心設(shè)計出教學(xué)案。教學(xué)案一要緊扣考綱，突出主干，盡量將更多的知識點統(tǒng)一于主干知識周圍：比如，力學(xué)中的加速度與機(jī)械能、熱學(xué)中的分子力與內(nèi)能、電學(xué)中的電場強(qiáng)度與電勢、磁學(xué)中的磁感強(qiáng)度與磁通量、原子物理中的核力與核能等概念，均可以向著“力”與“能量”這兩條線索靠攏；二要想方設(shè)法地建立各個知識點間的聯(lián)系。三要設(shè)計典型例題，例題既要聯(lián)系好知識，又要設(shè)計好考點，注重考查學(xué)生的思考過程。每一個專題都有檢測題和反饋檢測題的負(fù)責(zé)人，尤其是反饋檢測題的負(fù)責(zé)人，要及時選好以備后用。3.站在高考命題的角度精選習(xí)題，幫助學(xué)生形成完整的解題體系和方法特點歸納。我們認(rèn)為二輪復(fù)習(xí)的訓(xùn)練題目要嚴(yán)格篩選，采取“

12、廣集信息，限量用題，選題求精，重在落實”的策略，不是用“題海”淹沒學(xué)生。我們選題的原則是要按照07年理綜山東卷考試說明中的知識和能力要求去選；要針對學(xué)生可能存在的知識缺陷去選；選近幾年各地高考題中的一些優(yōu)秀題目,注意對這些題目進(jìn)行翻新(包括考試說明中的題型示例)；選高考帶有方向性的熱點題(例如推理題、聯(lián)系實際、辨析糾錯以及開放性題目)?；A(chǔ)題、中等難度的綜合題要多選。在訓(xùn)練階段要穿插若干啟迪思維的“踮腳題”，鼓勵學(xué)生面對這些物理之樹上結(jié)得高些的果子，跳一跳把它摘下來。 / 13如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載!4.以訓(xùn)練為主線展開課堂教學(xué)，提高二輪復(fù)習(xí)的針對性和時效性.我們思考了四個問

13、題：一是二輪復(fù)習(xí)基本的模式是什么？“練(例題)講(思路、方法)練(變式訓(xùn)練)講(講重點、注意事項重在強(qiáng)調(diào)、學(xué)生沒想到的、挖掘隱含條件)”。二是教師的“講”與學(xué)生的“練”誰先誰后？，我們必須轉(zhuǎn)變師生關(guān)系學(xué)生是運動員，教師是教練員，課堂必須先“練”后“討論”；先“做”再“講”；如果“講”在前，“練”在后，先“講”后“練”，那我們的學(xué)生只能是模仿，學(xué)生的想象能力沒了；三是“變式練習(xí)”一般1道題變幾個為宜？一般1道題變12個就可以了。所有題不要念，要讓學(xué)生快速看，找準(zhǔn)有用詞，做到快、準(zhǔn)、熟、巧，課堂上要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。四是“怎樣講”，“講什么”？二輪復(fù)習(xí)，教師要重點在物理情景的分析和題目的設(shè)問上“折

14、騰”學(xué)生，不要老在知識上“折騰”學(xué)生。這就要求我們教師要善于從全新的、應(yīng)用的角度去設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，要善于抓住物理問題的本質(zhì)特征進(jìn)行開放式、發(fā)散式講解：一是對物理解題思路發(fā)散“一題多解”；二是對物理情景發(fā)散“一題多聯(lián)”；三是對物理問題發(fā)散“一題多變”。教師“講”要講重點，講注意事項(重在強(qiáng)調(diào))，講隱含條件、邊界條件的挖掘，講“學(xué)生沒有想到的”，因此，我們在備課或課堂上要盡量比學(xué)生想得“深”，比學(xué)生想得“全”，進(jìn)而講的“透”，真正把培養(yǎng)學(xué)生的能力落到實處。5.專題訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的實驗和探究能力。多年高考讓我們清楚地看到實驗考查的要求在提高，新課改的物理實驗和探究實驗更要求學(xué)生多動手

15、，多探究。最近幾年高考物理中沒有完全與教材相同的實驗試題，都是經(jīng)過了一定的改造，甚至是新穎的。用常規(guī)實驗儀器進(jìn)行創(chuàng)新使用，也是近幾年高考實驗試題的一大亮點。所以我們做了這樣的計劃。用專題的形式,對16個學(xué)生實驗進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握實驗之間的內(nèi)在聯(lián)系。 / 13如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載!分力學(xué)、電學(xué)兩組實驗，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室熟悉各種儀器的用法和讀數(shù)及注意事項。對重點實驗進(jìn)行拓展與變式，反復(fù)練習(xí)，尤其是電學(xué)實驗。通過基本實驗的重組、轉(zhuǎn)換，訓(xùn)練學(xué)生靈活地運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器處理問題。我們要幫助學(xué)生掌握解答實驗設(shè)計題的基本思路和方法，使學(xué)生能根據(jù)要求靈活運用已學(xué)

16、過的物理原理、實驗方法和儀器，設(shè)計簡單的實驗方案并處理相關(guān)的實驗問題。6. 用檢測題復(fù)習(xí)選考的知識點.選修的三個模塊要求比較低，多數(shù)是一級要求。正因為如此，往往在復(fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復(fù)習(xí)中要特別注意考試說明、課本的重要性，課本是知識之源，說明作了規(guī)定。對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀課本，看懂、看透。然后用檢測題來檢查復(fù)習(xí)效果，再及時反饋。7. 注重心理指導(dǎo)，提高考練效率，形成良好心態(tài)。在二、三輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行理科綜合測試訓(xùn)練是必須的。怎樣組題，怎樣指導(dǎo)答題，答題的順序怎樣，確實值得研究，值得探索，值得實驗，值得總結(jié)。我們的初步意

17、見是：先按照題號順序看題、做題，先易后難，爭取多的分?jǐn)?shù)，然后測試訓(xùn)練中實驗探索出適合自己的答題順序策略。我們要引導(dǎo)學(xué)生量力而行，在后階段中的模擬訓(xùn)練中，一般會遇到三種類型：一是有十足的把握能完成的；二是難啃的題，即有時反復(fù)看題都看不懂，很難進(jìn)入物理情景的生題、難題，有時甚至通過老師的講解都不明白的題；三是心中無底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答。對于以上三種題型，分別應(yīng)以三種不同的對策應(yīng)付。對第一類型：可以采取“做過且過”，主要目的在于復(fù)習(xí)、鞏固，加深印象。對于第二類題：只好舍痛割愛，“得過且過”，因為這類題可能已超出了你的能力水平

18、范圍，（在有些時候不得不承認(rèn)自己的差距），否則會得不償失，畢竟高考中這類題是極少數(shù)的，大部分仍是基礎(chǔ)題，其中80%以上為中、易題，可謂退一步，海闊天空，而不會使自己鉆死胡同，浪費大好時光。對第三類題的解決要作為重點對象，做到 / 13如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載!“堅決不放過”。因為只要你跳一跳，樹上的那棵桃就能摘得到，是可望且能可及的目標(biāo)。而且也說明這一方面對你來說是薄弱環(huán)節(jié)，因此要下狠功夫，絕不能含糊。往往這類題大都是隱蔽性強(qiáng)、有一定的情景遷移性，只要能正確把握問題的切入點，找到突破口，你就會恍然大悟，頓感柳暗花明又一村，原來也只是一些概念、規(guī)律的基本、直觀的應(yīng)用，（在信息題中

19、這種類型占絕大多數(shù)）。一般在做完這樣的題以后，更要反思，回味一番，分析自己是在哪些方面存在著欠缺，使自己能通過解答這一道題在知識上澄清了哪些概念的內(nèi)涵和規(guī)律的外延，在分析、解決問題的能力和方法方面有哪些方面的體會和收獲。這樣才能使你的解題能力得到進(jìn)一步的提高，做到“會一題而懂一片”，起到事半功倍的效果，這也是每個高三學(xué)生都希望達(dá)到的目標(biāo)。8.認(rèn)真分析學(xué)生情況，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。學(xué)生水平是不一樣的，每個人的情況也是不一樣的。在二輪復(fù)習(xí)中，我們準(zhǔn)備給予他們分類的指導(dǎo)，對于基礎(chǔ)較好，水平較高的學(xué)生，指導(dǎo)他們自己系統(tǒng)知識、總結(jié)題型，再通過習(xí)題訓(xùn)練提高能力；對于基礎(chǔ)較差，水平較低的物理困難生，要結(jié)合一輪復(fù)習(xí)

20、記錄的檔案中的情況進(jìn)行引導(dǎo)，有明顯進(jìn)步的，給予鼓勵表揚并進(jìn)一步有針對性的指導(dǎo)；對于進(jìn)步小的，仍要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，練基本題型，爭取在高考中獲取基本分?jǐn)?shù)，但決不能讓他失去自信心，不再復(fù)習(xí)物理科。三、三輪復(fù)習(xí)計劃（一）指導(dǎo)思想、復(fù)習(xí)目標(biāo)在一輪全面復(fù)習(xí)和二輪專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，三輪復(fù)習(xí)主要通過模擬訓(xùn)練、專項訓(xùn)練，回扣基礎(chǔ)、強(qiáng)化重點、彌補弱點，提高分析綜合能力，增強(qiáng)高考信心，提高應(yīng)試技巧。 / 13如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載!（二）復(fù)習(xí)原則1回扣基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點，彌補弱點。2加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。3提高復(fù)習(xí)的實效性。4反饋和矯正要及時。5重視心理狀態(tài)的調(diào)整和應(yīng)試技巧的提高。6精講、少講，把時間給學(xué)生（三）復(fù)習(xí)策略1深入研究高考題和考試大綱，把握命題趨勢。2通過選擇題全面掃描知識，抓好基礎(chǔ)知識的回顧，注重查漏補缺。通過計算題強(qiáng)化主干知識、熱點內(nèi)容。通過模擬訓(xùn)練提高應(yīng)試技巧。3注重心理指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率，形成良好心態(tài)。4認(rèn)真分析學(xué)生情況，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。（四）復(fù)習(xí)內(nèi)容1認(rèn)真反思，增強(qiáng)三輪復(fù)習(xí)的針對性： （1）反思經(jīng)過一、二輪的復(fù)習(xí)，知識上還有沒有漏點，還有哪些弱點，還有那些難點。（2）反思學(xué)生所掌握的方法是否已形成套路，還有哪些常規(guī)方法、典型方法、重要方法學(xué)生沒