語文人教版四年級上冊23　卡羅納 (7)

1、 讀一讀 zo mn nng 遭遭遇遇 憐憐憫憫 叮叮嚀嚀 f to 囑囑咐咐 號號啕啕大哭大哭 返回 自讀課文，注意讀通句子、讀準字音，自讀課文，注意讀通句子、讀準字音， 說說課文講了一件什么事？說說課文講了一件什么事？ 課文講述了一個叫卡羅 納的孩子( )， 在回到學校上課的第一天得 到( )的事。 失去母親后非常傷心痛苦 老師、同學、家長關愛 思考 卡羅納遭遇到什么不幸？ 質疑探究質疑探究： 卡羅納失去了母親后有什么卡羅納失去了母親后有什么 表現，用表現，用“_”“_”畫出來。畫出來。 卡羅納翻開書，當他 看到一幅母親拉著兒子的 手的插圖時，突然雙手抱 住腦袋，趴在桌子上號啕 大哭。 過

2、了一會兒，我發(fā)現卡羅納 獨自站在一邊端詳著我，他 的目光里充滿了無法形容的 悲哀，那眼神仿佛在說： “你可以擁抱媽媽，我卻再 也不能了。” 他面容灰白，眼睛哭紅了， 兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也 大病了一場似的。 (悲傷過度) 卡羅納走進教室， 突然放 聲大哭起來。他一 定是想起 了往日的情景。那時候，母 親差不多每天都要來接他； 要考試了，母親總是俯下身 來向他千叮嚀萬囑咐 生病了，母親總會（生病了，母親總會（ ）；）； 傷心時，母親總會（傷心時，母親總會（ ）；）； 要參加學?；顒恿耍獏⒓訉W?；顒恿耍?母親總會母親總會 （ ）想到這些，卡想到這些，卡 羅納怎能不（羅納怎能不（ ）。）。 親切

3、地安慰他親切地安慰他 鼓勵他，為他加油鼓勵他，為他加油 細心地照顧他細心地照顧他 放聲大哭放聲大哭 他他面容灰白面容灰白，眼睛哭紅了眼睛哭紅了， 兩腿站不穩(wěn)兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大，好像他自己也大 病了一場似的。病了一場似的。 （悲傷過度）（悲傷過度） 卡羅納走進教室，卡羅納走進教室， 突然突然放放 聲大哭聲大哭起來。他一起來。他一 定是想起了定是想起了 往日的情景。那時候，母親差往日的情景。那時候，母親差 不多每天都要來接他；要考試不多每天都要來接他；要考試 了，母親總是俯下身來向他千了，母親總是俯下身來向他千 叮嚀萬囑咐。叮嚀萬囑咐。 （回憶往事）（回憶往事） 生病了，母親總會（生病了，

4、母親總會（ ）；傷心時，母）；傷心時，母 親總會（親總會（ ）；要參加學?；顒恿?，）；要參加學?；顒恿耍?母親總會（母親總會（ ）想到這些，想到這些， 卡羅納怎能不（卡羅納怎能不（ ）。）。 細心地照顧他細心地照顧他 親切地安慰他親切地安慰他 鼓勵他，為他加油鼓勵他，為他加油 放聲大哭放聲大哭 卡羅納翻開書，當他卡羅納翻開書，當他看到看到一幅一幅 母親拉著兒子的手的母親拉著兒子的手的插圖插圖時，時， 突然雙手抱住腦袋，趴在桌子突然雙手抱住腦袋，趴在桌子 上上號啕大哭。號啕大哭。 （觸景生情）（觸景生情） 過了一會兒，我發(fā)現卡羅過了一會兒，我發(fā)現卡羅 納獨自站在一邊納獨自站在一邊端詳端詳著我，他

5、著我，他 的的目光里充滿著目光里充滿著無法形容的悲無法形容的悲 哀哀，那神情仿佛在說：，那神情仿佛在說：“你可你可 以擁抱媽媽，我卻再也不能以擁抱媽媽，我卻再也不能 了。了。” （悲從中來）（悲從中來） 他他面容灰白面容灰白，眼睛哭紅了眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)兩腿站不穩(wěn)，好像，好像 他自己也大病了一場似的。他自己也大病了一場似的。 卡羅納走進教室，卡羅納走進教室， 突然突然放聲大哭放聲大哭起來。他一起來。他一 定是想起了往日的情景。那時候，母親差不多定是想起了往日的情景。那時候，母親差不多 每天都要來接他；要考試了，母親總是俯下身每天都要來接他；要考試了，母親總是俯下身 來向他千叮嚀萬囑咐。來向

6、他千叮嚀萬囑咐。 卡羅納翻開書，當他卡羅納翻開書，當他看到看到一幅母親拉著兒子一幅母親拉著兒子 的手的的手的插圖插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子 上上號啕大哭。號啕大哭。 過了一會兒，我發(fā)現卡羅納獨自站在一邊過了一會兒，我發(fā)現卡羅納獨自站在一邊端端 詳詳著我，他的著我，他的目光里充滿著無目光里充滿著無法形容的悲哀法形容的悲哀， 那神情仿佛在說：那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再你可以擁抱媽媽，我卻再 也不能了。也不能了?！?質疑探究：質疑探究： 面對遭遇不幸的卡羅納，面對遭遇不幸的卡羅納， 大家是怎樣關愛他的。在文大家是怎樣關愛他的。在文 中用中用“”出畫

7、出來。選一處出畫出來。選一處 你感受最深的細細品讀。你感受最深的細細品讀。 昨天上午，我們剛走進教室，老師就對大家昨天上午，我們剛走進教室，老師就對大家 說：說：“卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭 到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你 們要莊重嚴肅，熱情地對待他。任何們要莊重嚴肅，熱情地對待他。任何人都人都不許不許跟跟 他開玩笑，他開玩笑，不許不許在他面前放聲大笑。在他面前放聲大笑。 老師把卡羅納拉到自己胸前， 對他說：“哭吧，哭吧，痛痛 快快的哭吧。可憐的孩子！但 你要堅強！你的母親已不在這 個世界上，但

8、她能看見你，她 依然愛著你，她還生活在你身 邊。孩子，你要堅強呦。” 我本想跟他說幾句話，但不 知說什么才好，就把一只手放 在他的肩膀上，臉貼在他的耳 朵上，對他說：“卡羅納，別 哭了?！?放學的時候，大家圍在他 身邊，誰都沒有說話，只用 關切的目光默默地看著他。 母親把我推開了，她目 不轉睛地望著卡羅納?！?我我恍然大悟恍然大悟，沒去拉母親的手，卻，沒去拉母親的手，卻拉拉 起起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。卡羅納的手，和他一塊兒回家去。 卡羅納是不幸的，因為卡羅納是不幸的，因為 小小年紀就失去了母親，小小年紀就失去了母親， 有大家的關愛。有大家的關愛。 可卡羅納又是幸運的，因為可卡羅納又是幸運的，因為 當“我”跑過來撲進母親的 懷抱時，她為什么把“我”推 開了？“目不轉睛”是什么意 思？你從母親的“目不轉睛” 里讀懂了什么？ 面對遭遇不幸的卡羅納，大家以面對遭遇不幸的卡羅納，大家以 不同的方式傳遞一種關愛，假如你當不同的方式傳遞一種關愛，假如你當 時也在場，你會怎樣去寬慰卡羅納呢？時也在場，你會怎樣去寬慰卡羅納呢？ 齊讀： 關愛他人是一種美