八年級物理上冊 第一章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播學案（無答案） 人教新課標版

1、第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播【學習目標】（1）通過科學探究，知道聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的。（2）知道聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。（3）初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。（4）知道空氣中聲音傳播速度，掌握聲速相關的計算。【重點】聲音的產(chǎn)生和傳播條件，能描述發(fā)聲體的主要特征?！倦y點】設計探究實驗，能分析解釋簡單的聲現(xiàn)象，進行聲速的計算?！緦W習探究】【要點1】 聲音的產(chǎn)生活動利用一張紙、一杯水，一個筆帽、一根橡皮筋等身邊物品，使它們發(fā)出聲音。試試看，你有多少種方法？方案（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。分析物體在發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？ 。物體發(fā)聲時有什么共同的特征？ 。

2、只有固體能發(fā)聲嗎？液體和氣體呢？ 。質疑（1）我們說話時，聲帶在振動嗎？如何論證？ 。（2）敲擊后依然發(fā)聲的音叉在振動嗎？如何論證？ 。（3）敲擊鼓面發(fā)聲時，鼓面在振動嗎？如何論證？ 。（4）能不能列舉出一些發(fā)聲體不振動的事例呢？ ?？偨Y1聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲停止。2 發(fā)聲的物體叫做 。3固體、 、 都能成為 。4對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識，這種研究問題的方法叫 法?！疽c2】 聲音的傳播活動（1）一位同學敲擊課桌，另一位同學來聽；再由一位同學將耳朵放在課桌的一端，另一位同學來敲擊課桌的另一端，仔細聆聽。你又聽到了什么？ （2）把耳朵貼在盛水

3、魚缸外面，把石頭放在水中敲擊，你聽到了什么？說明聲音可以在 、 、 中傳播，在 中傳聲效果好。舉一些氣體、液體、固體可以傳播聲音的事例： 。物理學中把傳播聲音的氣體、液體、固體統(tǒng)一稱為 。質疑真空能否傳播聲音？如何論證？方案器材： 。步驟： ?，F(xiàn)象： 。結論： 。總結1聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。2在觀察客觀實驗的基礎上，進行合理的推想，從而認識事物本質，這種研究問題的方法叫 法?！疽c3】 聲音是一種波 聲能思考聲音傳播為什么一定需要介質，聲音在介質中又以什么形式傳播呢？活動（1）閱讀：課本15頁。（2）觀察：一滴水滴入水中引起的水波和正在發(fā)聲的音叉接觸水面引起的水波。（3）觀察：水波遇到

4、小障礙物和大障礙物的現(xiàn)象?？偨Y1聲音是一種 的波，聲音在空氣是以 的形式傳播的。2聲波向 方向傳播，能繞過 障礙物。3在物理學中借用直觀、容易理解的東西來掌握抽象的、難以理解的東西,這種研究問題的方法叫 法。【要點4】 聲音傳播的快慢 聲速思考（1）為什么我們要經(jīng)過一段時間才能聽到自己的回聲呢？（2）為什么我們有時能聽到回聲，有時聽不到回聲呢？猜想 ?；顒樱?）閱讀：課本15頁。（2）整理：聲音傳播的 用聲速來描述。聲速的大小跟介質的有關，還跟介質的有關，15時聲音在空氣中的傳播速度是 m/s；水中傳播速度為 m/s；鋼鐵中傳播速度為 m/s。總結1通常情況下，空氣中的聲速：340m/s，同時

5、隨溫度的升高而 。2聲音在不同介質中的傳播速度不同，v固 v液 v氣。3一般而言，人耳區(qū)分原聲和回聲的反應時間為0.1s左右。4一般而言，人與障礙物至少相距 m才能聽到自己的回聲。應用測定了各種介質中的聲速，在生產(chǎn)生活中進行了大量應用，試舉一些應用實例： ?！井斕脵z測】類型一、聲音是由于物體振動產(chǎn)生的例1在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的二胡是靠 振動發(fā)聲，軍號是靠 振動發(fā)聲，“黃河在咆哮”是 的振動發(fā)出聲音的。例2下列各事物中，不屬于聲源的是 （ ）A“聲吶”探測敵方潛艇 B蝙蝠在黑夜中飛行C掛在胸前的哨子 D手臂振動例3用手按在自行車的銅鈴上，無論

6、怎樣用力敲打，鈴聲也不會清脆，這是因為（ ）A手按在鈴上，聲音傳不出來 B手按在鈴上，鈴根本不振動C手按在鈴上，影響了鈴的正常振動 D手按在鈴上，周圍沒有介質例4在敲響大鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是 （ ）A一定是大鐘的回聲 B有余音說明大鐘仍在振動C是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故D大鐘雖已經(jīng)停止振動，但空氣仍在振動類型二、固體、液體、氣體能夠傳聲,真空不能傳聲例5正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是 （ ） A大地空氣水魚 B空氣水魚C大地水魚 D水魚例6如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓球

7、 ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 ，也能說明聲音可以在 中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有 。若在月球表面上進行此實驗，則 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為 。例7如圖所示，小明與小紅用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明 。(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽 到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明 。(3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到 聲音了，這是由于 。(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通

8、過棉線 (選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲。理由是： 。類型三、聲音是一種波 聲音具有能量例8以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是 ( )A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動 B牙醫(yī)用超聲波潔牙C醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況 D利用聲吶測海深例9如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結石上，就能使膽結石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明 ( )A聲音是一種波 B只有用凹面鏡才能反射聲波C聲波具有能量 D只有把聲波集中起來，它才具有能量類型四、聲音在不同的介質中傳播速度不同例10在影片鐵道游擊隊中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是

9、否來了火車這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度 聲音在空氣中的傳播速度。例11在一根較長的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學可以聽到 次聲音，第一次聲音是通過_傳播的，第二次聲音是通過 傳播的。若某同學在一根較長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲，則他可以聽到聲音的次數(shù)是 。例12關于聲音的傳播，下面說法中正確的是（ ）A聲音借助介質以波動形式傳播 B聲音在真空中以很小的速度傳播C聲音在介質中傳播的速度隨溫度降低而增大D聲音在介質中的傳播速度隨著提質的不同而不同例13聲音傳播的速度和溫度有關，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)空氣溫度-20-100102030聲音速度/ms-1318324330336342348(1)請你在圖所示的坐標中作出聲速和溫度關系的圖像。(2)請你根據(jù)所作圖像找出溫度