《變幻的色彩》1曾連春

1、一、說教材 二、說學生 三、說教法學法 四、說教學過程 五、說板書設計 一、說教材一、說教材 嶺南版義務教育課程標準實驗教科書美術(shù)嶺南版義務教育課程標準實驗教科書美術(shù) 第第10冊第四單元第冊第四單元第10課的教學內(nèi)容課的教學內(nèi)容 一、說教材一、說教材 （一）、教材的地位和作用 本課屬于“設計應用”學習領(lǐng)域，是對前一課色彩畫 感覺以及以前所學的原色、間色、復色知識的一個延伸， 也是下一節(jié)色彩構(gòu)成的鋪墊，為今后學習色調(diào)、對比與 協(xié)調(diào)等色彩知識打好基礎，所以學好本課很關(guān)鍵。 教材將教學內(nèi)容分成三個部分：一是欣賞推移應用作品； 二是學習三種推移原理；三是進行推移作業(yè)練習。適合本年 齡段學生從感性認知到

2、理性分析再到探索實踐的認知過程。 但教材對學生已掌握的色彩知識和本節(jié)課的聯(lián)系側(cè)重不足。 所以我對教材進行了大膽的個性化探索將前學年段的色彩知 識與本課色彩三要素的知識有機的結(jié)合，使小學階段色彩知 識聯(lián)系在一起，這樣更有利學生理解并運用色彩知識。 （二）、教學目標： 1、知識與技能目標：通過學習掌握色彩的三要素基礎知識， 能應用明度、純度或色相推移的方法進行色彩創(chuàng)意和設計。 2、過程與方法目標：通過觀察、試驗和協(xié)作練習初步掌握色 彩推移的方法，培養(yǎng)學生對色彩的實際運用能力和自主探究合 作的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標：體驗色彩推移方式神奇的裝飾 美感，感受設計與生活的密切關(guān)系。激發(fā)學生大膽

3、創(chuàng)新的意識 和探索新知識的興趣。 一、說教材一、說教材 一、說教材一、說教材 （三）、教學要點： 1、重點：本課的重點是分辨出三類不同的推移方式做色彩推 移的練習。 2、難點：是有規(guī)律的排列色彩，根據(jù)不同的裝飾對象選用適 合的色彩推移方法去設計。 3、興趣點：色彩變化的現(xiàn)象及制作過程。 一、說教材一、說教材 （四）、教學準備： 1、教具：、教具：多媒體課件，色彩變化記錄表，透明杯若干，水粉工 具材料和示范作品等。 2、學具：、學具：水粉工具材料，透明杯若干，畫紙，紙碟和水桶等。 二、說學生二、說學生 五年級學生比較喜歡一些感性的能引起他們興趣的學 習內(nèi)容。對此，我做了一些調(diào)查，分析了學生對已學

4、過的 色彩知識的掌握情況，大多數(shù)同學對學過的色彩知識已較 為模糊，當問到原色、間色有哪些時，部分同學還能回答， 但對于復色大多數(shù)同學并不了解，因此將先前的知識和新 課巧妙結(jié)合起來是很有必要的。 三、說教法學法三、說教法學法 1 1、教法：、教法： 教學中，我采用了直觀演示法、情景引入法和操作教學中，我采用了直觀演示法、情景引入法和操作 發(fā)現(xiàn)法等教法來組織學生開展探索性活動，讓學生獲得發(fā)現(xiàn)法等教法來組織學生開展探索性活動，讓學生獲得 知識，從而突出了教學重點。知識，從而突出了教學重點。 2、學法：、學法： 有效的學習方法是有目的有效的學習方法是有目的,主動建構(gòu)知識的過程。主動建構(gòu)知識的過程。 為

5、此為此,我十分重視學生學習方法的指導我十分重視學生學習方法的指導,在本節(jié)課中在本節(jié)課中,學生學生 采用了觀察發(fā)現(xiàn)法、自主探究法等學法，使教學難點得采用了觀察發(fā)現(xiàn)法、自主探究法等學法，使教學難點得 以突破。以突破。 四、教學過程四、教學過程 一、教學思路：以魔術(shù)激發(fā)學生的學習興趣，通過演示一、教學思路：以魔術(shù)激發(fā)學生的學習興趣，通過演示 啟發(fā)學生自主探索，積極主動地參與到學習活動中，在啟發(fā)學生自主探索，積極主動地參與到學習活動中，在 合作交流中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、獲取新知的能力。使學合作交流中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、獲取新知的能力。使學 生在實踐中體會推移的美在生活中的運用，并學以致用，生在實踐中體會推

6、移的美在生活中的運用，并學以致用， 樹立美化生活的意識。樹立美化生活的意識。 四、教學過程四、教學過程 本課教學過程設計如下： 游戲?qū)胗螒驅(qū)耄?）了解體驗了解體驗 (12)欣賞應用欣賞應用 (18)評評 價小結(jié)價小結(jié)(5)拓展延伸（拓展延伸（2） 第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)氲谝画h(huán)節(jié)：游戲?qū)?三原色 紅 橙 黃 綠 藍 紫 間色間色 間色 橙橙綠綠 紫紫 三間色 同學們,你們?nèi)绻{(diào)出來這些顏色,就 在色彩名字后打勾吧! 你們共調(diào)出了幾種顏色呢?( )種 變幻的色彩調(diào)色記錄表 第二環(huán)節(jié)：了解體驗第二環(huán)節(jié)：了解體驗 （1）、色相推移 （2）、明度推移 （3）、純度推移 第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)：了解體驗了解體

7、驗 純度推移練習純度推移練習: 明度推移聯(lián)習明度推移聯(lián)習: 色相推移練習色相推移練習: 純度推移練習純度推移練習: 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品第三環(huán)節(jié)：欣賞推移作品 第三環(huán)節(jié)：學生推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：學生推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：學生推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：學生推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：學生推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：學生推移作品欣賞

8、第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞第三環(huán)節(jié)：運用推移作品欣賞 第三環(huán)節(jié)：欣賞應用第三環(huán)節(jié)：欣賞應用 作業(yè)要求： 1、 用自己喜歡的色彩推移手法設計并裝飾紙盤、紙 杯等物品。 2、有規(guī)律的排列色彩，涂色均勻，銜接自然，色彩 推移效果明顯。 3、可以自己獨立完成，也可以自由合作共同完成。 第四環(huán)節(jié)：展示評價第四環(huán)節(jié)：展示評價 1、自評( 推移方式、設計意圖、滿意