2020下半年教師新學(xué)期工作計(jì)劃模板

1、2020 下半年教師新學(xué)期工作計(jì)劃模板2020 下半年教師新學(xué)期工作計(jì)劃本期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的數(shù) 學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”“思 量”“探究”“討論” “歸納”數(shù)學(xué)問題，要激我為您整理了2020 下半年教師新學(xué)期工作計(jì)劃模板 ，給您在日常工作學(xué)習(xí) 中借鑒。2020 下半年教師新學(xué)期工作計(jì)劃本期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)， 積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”“思量”“探究”“討論”“歸納”數(shù)學(xué)問題， 要激勵(lì) 學(xué)生去探究發(fā)明數(shù)學(xué)的奧妙， 用學(xué)到的本領(lǐng)去解決不同層次的數(shù) 學(xué)問題。教學(xué)中既要注重知識的覆蓋面，關(guān)注重點(diǎn)熱點(diǎn)和難點(diǎn)， 又要突出數(shù)學(xué)知識在社會科技中的運(yùn)用， 讓學(xué)生

2、在學(xué)習(xí)練習(xí)中熟 記知識要點(diǎn)考試內(nèi)容， 掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法， 提高綜合 素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。本期教材分析 本學(xué)期新授課程主要有相交線與平行線整式的運(yùn)算三角形 生活中的數(shù)據(jù)概率及變量之間的關(guān)系， 生活中的軸對稱。 現(xiàn)行教 材課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)， 乘坐“觀察”“思探究”“討論”“歸納”之舟，去探究發(fā)明數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決問題。教師在靈便選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上， 應(yīng)適度引用新例， 把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化條理化規(guī)律化， 激勵(lì)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣品質(zhì)。學(xué)情分析從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看， 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正， 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上

3、教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響， 師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)， 自主合作探究的風(fēng)氣尚未形成。 作業(yè)習(xí) 慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看， 學(xué)生對要理解記憶的 知識掌握得不夠好， 讀題理解題意的能力弱， 綜合分析題目信息， 確定解題思路方法的經(jīng)驗(yàn)不足， 答題書寫隨意， 格式樣本樣本不 規(guī)范。應(yīng)對措施認(rèn)真鉆研教材， 積極捕捉課改信息， 竭力倡導(dǎo)自主合作探究 學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。 充分利用課堂教學(xué)時(shí)間， 幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)， 練習(xí)考 點(diǎn)熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。改進(jìn)教學(xué)方法， 用創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)， 力求課堂的多樣化生

4、 活化和開放化，力爭有更多的師生互動生生互動的機(jī)會。精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí) , 注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)測試中鞏固提高，減少遺 ;匕、o加強(qiáng)培優(yōu)輔差的個(gè)別輔導(dǎo)， 因材施教， 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。 特殊要多激勵(lì)后進(jìn)生， 提高他們的學(xué)習(xí)愛好， 培養(yǎng)他們良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。改進(jìn)單元檢測形式，革新評價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)， 對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”， 讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會， “成 功”的喜悅，重視學(xué)生發(fā)明問題解決問題的能力的評價(jià)。教研教改舉措認(rèn)真對待每一節(jié)數(shù)學(xué)課， 向課堂要質(zhì)量。 做實(shí)校本培訓(xùn)和校 本教研，不走形式主義，取人之長，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的 學(xué)

5、習(xí)再學(xué)習(xí)。 臺 要用好，走教科研強(qiáng)校興校之路。2020 下半年教師新學(xué)期工作計(jì)劃二 為全面貫徹黨的教育方針， 落實(shí)學(xué)校的一切為了學(xué)生， 為了 一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育思想 ; 因材施教，使素養(yǎng)教育 落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)校工作安排，為做好我班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作， 特制訂本計(jì)劃：一指導(dǎo)思想 樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教 師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生， 而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新適合于不同學(xué)生的教 育”這一正確觀念。 面向全體，因材施教，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作， 使素養(yǎng)教育落到實(shí)處， 讓學(xué)生得以生動活潑健康的發(fā)展， 全面提 高教育教學(xué)質(zhì)量。二工作措施與方法1 動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一

6、途徑， 是教師對后進(jìn)生要愛得真， 愛得 深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。 當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片 愛心和殷切期望時(shí)，他們就會變得“親其師而信其道”。2 尊重信任，喚起自尊心 自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一， 是進(jìn)步的動力之一。 教師應(yīng)當(dāng)尊重信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心， 培植自信心。 所 以教師應(yīng)特殊注重以下幾點(diǎn)：(1) 對后進(jìn)生要求要適度。 要求過高， 他們會認(rèn)為高不可攀， 望而卻步 ; 要求過低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服艱難 的能力。(2) 讓后進(jìn)生獲得成功。惟獨(dú)當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而 獲成功的歡悅時(shí)，才干樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布 置一些他們力所能及的任務(wù)，在完

7、成之后給以適當(dāng)?shù)募?lì)。(3) 讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才干，充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)。 在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。3 曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力教師應(yīng)曉之以理， 提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心， 培養(yǎng)后 進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢 壓人。對他們說理要透徹， 一定要結(jié)合模范教育和具體事例， 利 用集體輿論，輔之以分明的獎罰。4 創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志針對學(xué)生不良行為， 光說理還是不夠的， 所以教師應(yīng)憑借一 定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境， 如為培養(yǎng)學(xué)生的 意志力， 教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定艱難的情境， 鍛煉他

8、們 與各種誘因勇敢斗爭的意志力， 培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝艱難， 戰(zhàn)勝自我的 堅(jiān)韌毅力。5 持之以恒，重復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就， 一般要經(jīng)歷醒悟轉(zhuǎn)變重復(fù)穩(wěn) 定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，呈現(xiàn)多次 重復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有 滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律， “重復(fù)抓， 抓重復(fù)”，因勢利導(dǎo)， 使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。6 貫徹“愛好貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來。在課堂教 學(xué)中， 教師要始終遵循“主體性原則”， 激發(fā)學(xué)生以極大的愛好參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗(yàn)，獲取。對一些后進(jìn)生， 要給他們創(chuàng)新積極參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，

9、教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上 有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從 情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂學(xué)。三主要工作安排：1 針對后進(jìn)生行為習(xí)慣差， 進(jìn)行日常行為習(xí)慣專題班會教育。2 針對后進(jìn)生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝 通活動 - 談心。3 針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育; 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣 - 作業(yè)檢查等，針對學(xué)生 的成績心理的個(gè)性差異進(jìn)行因材施教。4 針對一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱，進(jìn)行家訪活動，家校聯(lián) 系。取得家庭的配合，達(dá)到家校合一，共同教育的目的。5 建立后進(jìn)生名冊， 并對單元檢測期中期末的成績及時(shí)填寫， 期末進(jìn)行

10、總結(jié)評比。蘇霍姆林斯基說： “教育才干的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教 育每個(gè)兒童， 我不相信有不可救藥的兒童少年或男女青年。 ”我 們要用藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析鉆研， 即使是一塊最一般的 木頭， 只要我們專心雕琢， 也會使其能夠變成一件有價(jià)值的藝術(shù) 品。2020 下半年教師新學(xué)期工作計(jì)劃三 隨著教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提 高，我知道了作為一名教師身上所肩負(fù)的使命， 那就是要不斷學(xué) 習(xí)提高素養(yǎng)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。 為此， 特制定本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃如 下：一學(xué)習(xí)提升：1 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí) 新世紀(jì)教師職業(yè)道德 ，使自己 思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)不斷提升。 關(guān)懷時(shí)政，堅(jiān)持收看 新

11、 聞聯(lián)播 今日說法 等欄目，了解黨的方針政策， 增強(qiáng)法律意識， 依法執(zhí)教。2 充實(shí)專業(yè)知識，通過各種方式的學(xué)習(xí)和鉆研，認(rèn)真寫學(xué)習(xí) 札記，以不斷提升專業(yè)水平和綜合文化素養(yǎng)。在教育教學(xué)方面， 閱讀 小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn) 小學(xué)語文教學(xué) 國內(nèi)外教育文摘 等書報(bào)，以借鑒他人的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)。二本職工作：1 教學(xué)方面：(1) 繼續(xù)加大課堂情景創(chuàng)設(shè)的力度，讓自己從知識和課堂上 的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋?教學(xué)中建立師生生生間相互交流 的機(jī)制。通過積極的激勵(lì)性評價(jià)激勵(lì)學(xué)生思維火花的綻放。(2) 積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中， 注重發(fā)明問題， 解決問題和 教育教

12、學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展， 突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的多視角多層次的分析和反思， 以教師的視角對自己教學(xué)觀 念行為設(shè)計(jì)理念進(jìn)行深刻的審視。 要通過學(xué)生眼睛來反思自己的 教學(xué)， 要通過約請同事觀察鉆研教學(xué)來反思， 要通過問請理論文 獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)， 要通過學(xué)生家長對學(xué)生的發(fā)展要求反思自 己的教學(xué)。(3) 作業(yè)設(shè)計(jì)方面盡量作到分層次，分要求，滿足不同層次 的學(xué)生。2 班主任工作：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)班干部，通 過多種競賽加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。對問題學(xué)生要加大談心力度， 主動和家長聯(lián)系， 家校配合形成教育合力。 本學(xué)期開辦一次家長 會。三師表禮儀：首先要作到行為舉止端莊大方， 談吐文

13、明， 不管和同事還是 學(xué)生都主動運(yùn)用禮貌語言。尊重家長，寬與待人。穿戴整潔，不 穿與教師身份不符和的服裝， 天天送給同事學(xué)生還有自己以微笑。 用自己人性最美麗的一面去感染學(xué)生。四中心活動： 按時(shí)參加自己所在的數(shù)學(xué)鉆研中心和學(xué)生活動指導(dǎo)中心組的活動， 盡量作到每次活動有備而來， 活動中積極的把自己的所 得與大家交流，主動承擔(dān)一些自己辦的到的事情。路在腳下， 事在人為。 本學(xué)期我會盡最大努力完成好本職工 作，也要努力學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)化成長奠定良好基礎(chǔ)。2020 下半年教師新學(xué)期工作計(jì)劃四新的一學(xué)期開始了， 為了不斷提升自己的精神追求， 增強(qiáng)職 業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提

14、高教 育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計(jì)劃：一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉讀書學(xué)習(xí)注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)， 不貪名利， 切實(shí)提高自 身理論水平和業(yè)務(wù)水平， 力求為學(xué)生創(chuàng)新最好的教育。 用教育理 論武裝自己， 為了自己的教育教學(xué)盡快的提高， 讀書是一種至關(guān) 重要的途徑， 所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍， 如： 師 生溝通的藝術(shù) ， 教學(xué)策略 ， 教育新理念 ，課堂管理的策略 。 除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外， 我還要不斷去讀其它的書籍， 來武裝 自己的思想二以身立教，為人師表師德教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。 教師的思想行 為作風(fēng)儀表氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。 因此， 教師必須“美 其德，

15、慎其行”，不能呈現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。 加強(qiáng)自我管理作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時(shí)刻注重自己的形象，穿戴整潔樸素大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)模范，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。三潛心教研，提高素養(yǎng)教育教學(xué)離不開教學(xué)鉆研， 為了提高自己的教學(xué)， 我要積極 向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂， 并積極完成每 周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組教師學(xué)習(xí)。在同

16、伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈便的教學(xué)方法， 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好， 在教學(xué)中對教材 要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中呈現(xiàn)的問題， 并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。 充分發(fā)揮自己 的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課， 并能在自己的課堂上 得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。四關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)本學(xué)期，我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 在工作中，要注重轉(zhuǎn) 變觀念，端正思想，尊重學(xué)生的人格， 建立平等和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中， 我對學(xué)生要本著關(guān)懷愛護(hù)與嚴(yán) 格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方， 嚴(yán)得有度，特殊是對后進(jìn)生， 決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變 相體罰他們， 要善于發(fā)明學(xué)生身上的閃光點(diǎn)， 并為他們創(chuàng)新展示 自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)