班級(jí)發(fā)展規(guī)劃83011

1、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃83011八年四班班級(jí)發(fā)展規(guī)劃徐炳光一、班級(jí)教育思想 心理學(xué)專家告訴我們：人在面對(duì)生活變化時(shí)，心理壓力最大。讓學(xué)生盡快熟悉班級(jí)，適應(yīng)變化，增加班級(jí)凝聚力、提高學(xué)習(xí)的效度、強(qiáng)化紀(jì)律觀念，樹(shù)立班級(jí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為本規(guī)劃制定的指導(dǎo)思想。二、班級(jí)現(xiàn)狀分析 我班共有學(xué)生53名學(xué)生，男生31人，女生22人。 目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；差生較多、優(yōu)生較少；學(xué)生自我管理能力有待提高。三、班級(jí)發(fā)展思路 1發(fā)展目標(biāo)建設(shè)積極向上、拼搏爭(zhēng)先、民主和諧、團(tuán)結(jié)互助的班集體，建設(shè)家庭親情關(guān)系式的集體氛圍，相互幫助，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。形成自學(xué)，自理，自律，自立為核心的班級(jí)文化，班級(jí)個(gè)性鮮

2、明。2發(fā)展主題團(tuán)結(jié)，互助，自立，自強(qiáng)四、班級(jí)發(fā)展措施1管理體制設(shè)計(jì)個(gè)人自主管理模式。讓學(xué)生在德、智、體、美、勞以及人格特質(zhì)等方面學(xué)會(huì)管理、評(píng)價(jià)、調(diào)整、發(fā)展、成就自己。階段性地開(kāi)展自我評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步。創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在校園里、在社會(huì)生活中，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、找到成功的感覺(jué)，如：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自控、自制，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到“自主管理”中的“自我發(fā)展”的最高境界。 班級(jí)自主管理模式。通過(guò)互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)，使集體觀念、協(xié)作精神在長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的量化管理中得到提升。 （1） 競(jìng)選班委干部。分自我推薦，競(jìng)選演說(shuō)，民主投票三步進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生肯

3、定自己、展現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 （2）通過(guò)班委干部會(huì)議制定班規(guī)，獎(jiǎng)懲措施，嚴(yán)格操行制度，使班上同學(xué)很清楚自己的平時(shí)表現(xiàn)可能得到多少操行分，為了讓自己的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的邊緣，他們自己就會(huì)知道要趕快改正自己的缺點(diǎn)，最大努力的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)看見(jiàn)自己的操行分慢慢高起來(lái)時(shí)，他們自己就深深滴感受到良好行為習(xí)慣帶來(lái)的喜悅。這種管理有利于學(xué)生的自主意識(shí)的提高。再者，班委和班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)、檢查、督促。師生共建嚴(yán)格而完善的管理評(píng)價(jià)制度。通過(guò)個(gè)人、班級(jí)德育考核，互相評(píng)價(jià)、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)。培養(yǎng)班級(jí)的骨干，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，主要起到激勵(lì)和鞭策的作用。針對(duì)班干部隊(duì)伍，班級(jí)每月進(jìn)行一次班干部測(cè)評(píng)。班干部要把一個(gè)

4、月的工作情況向同學(xué)們述職，然后由學(xué)生為他們打出“合格、基本合格、不合格”的分?jǐn)?shù)。不合格超過(guò)半數(shù)的要“下崗”。2主題活動(dòng)策劃在配合學(xué)校和年級(jí)組工作安排的前提下，基于我班的特點(diǎn)，計(jì)劃開(kāi)展如下主題活動(dòng)：周次內(nèi) 容1新班級(jí)，我愛(ài)你；新學(xué)期，我能行2教師節(jié)快樂(lè)3沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓紀(jì)律教育4班級(jí)問(wèn)題大家談，班級(jí)優(yōu)點(diǎn)共同贊5學(xué)習(xí)競(jìng)賽（由學(xué)生委員和科代表出題，進(jìn)行各科學(xué)習(xí)競(jìng)賽）6我的班級(jí)我做主班干部民主測(cè)評(píng)與換選7“我的班級(jí)”主題演講比賽8好東西共分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流9中段考前復(fù)習(xí)考試方法、技巧及心理輔導(dǎo)11期中考試小結(jié)（班級(jí)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)）12互相批評(píng)，共同進(jìn)步學(xué)生小組內(nèi)，宿舍內(nèi)相互評(píng)價(jià)日常行為14優(yōu)秀學(xué)生感悟報(bào)告會(huì)

5、15今天你向上了嗎？（天天向上新解）16自強(qiáng)不息故事分享會(huì)17學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)18期末考試動(dòng)員3班級(jí)文化建設(shè)1、倡導(dǎo)學(xué)生自主參與班級(jí)文化建設(shè)。有計(jì)劃、有組織地召開(kāi)班干部會(huì)議和“我為自己做什么，我為班級(jí)做什么”的主題會(huì)，讓每一位學(xué)生都來(lái)談?wù)勛约何幕ㄔO(shè)的認(rèn)識(shí)以及自己在班級(jí)文化建設(shè)中應(yīng)該做些什么，讓每個(gè)學(xué)生都投入到班級(jí)文化建設(shè)中去，鼓勵(lì)他們用用自己的智慧和雙手來(lái)創(chuàng)設(shè)有特色的且為自己所喜愛(ài)的文化環(huán)境，使每一位同學(xué)都成為教育的付出者與收獲者。2、參與抓好陣地建設(shè) 黑板報(bào)：結(jié)合學(xué)校要求定期出黑板報(bào)。這幾期的黑板報(bào)都是他們?cè)O(shè)計(jì)書(shū)寫的。我覺(jué)得放手讓學(xué)生自己干，可以讓他們表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)創(chuàng)造個(gè)性，讓有限的教

6、室空間成為無(wú)限的教育資源。圖書(shū)角：為建立一個(gè)方便大家讀書(shū)學(xué)習(xí)的圖書(shū)角，讓同學(xué)自愿從自己的家里拿來(lái)適合中學(xué)生看的書(shū)刊，由宣傳委員即學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，做好登記及妥善保管工作。另外，還要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，設(shè)立班級(jí)自己的網(wǎng)頁(yè)，Q群，博客，微博等，還可以建立專門的家長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)，Q群，博客，微博，加強(qiáng)家校聯(lián)系。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)勤奮的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑的良好習(xí)慣。抓好作業(yè)關(guān)，促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)風(fēng)。嚴(yán)抓學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。與家長(zhǎng)強(qiáng)化聯(lián)系，優(yōu)化教育環(huán)境。4、參與豐富的課外活動(dòng)以加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力為軸心,組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，促進(jìn)班集體文化活動(dòng)的深化。這方面，我注重組織一些課內(nèi)外的文體活動(dòng)，如觀看日本小學(xué)生三十人三十一足比賽，學(xué)習(xí)日本小學(xué)生團(tuán)結(jié)、拼搏的精神，并組織學(xué)生進(jìn)行三十人三十一足活動(dòng)，活動(dòng)后組織學(xué)生寫心得感悟。在上一個(gè)學(xué)期里，班級(jí)積極參加各種比賽，如體育比賽等。在比賽中，注意引導(dǎo)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在這一系列活動(dòng)中，從協(xié)作精神入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有了集體榮譽(yù)感的學(xué)生，自然就會(huì)在各個(gè)方面有進(jìn)取心。五、特色化的研究?jī)?nèi)