Unit2MyWeek教學(xué)設(shè)計

1、Unit 2 My week教學(xué)設(shè)計山東省嘉祥縣實驗小學(xué)靳秋梅I. 教材分析：本單元是五年級上冊第二單元關(guān)于“課程安排與周末活動”的課題。為五年級下冊第一單元學(xué)習(xí)My Day做鋪墊。本單元重點學(xué)習(xí)一周的單詞表達及學(xué)習(xí)和生活起居情況以及周末活動安排的表達，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睢Ｔ撜n時為本單元的第四課時，教學(xué)內(nèi)容為Part B Lets learn 本課時通過出示相關(guān)短語圖片理解課文內(nèi)容。并在真實語言情景中開展“周末活動安排”小調(diào)查。II. 學(xué)情分析：五年級學(xué)生的英語口語能力和語言組織能力比較強，已經(jīng)有了一定的英語思維能力。他們的興趣廣泛，對日常的學(xué)習(xí)和娛樂生活安排有自己的理解和喜惡

2、，因此談?wù)撈鹑粘Ｉ顣r，他們都有親身經(jīng)歷和體驗，有話可說，有感而發(fā)。學(xué)生在學(xué)本節(jié)課內(nèi)容之前，已掌握了一些常用的反映日常生活和學(xué)習(xí)情況的單詞或詞組。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生如何運用已知的語言知識和已具備的技能，在真實或接近真實的語言環(huán)境中運用英語。本節(jié)課的話題是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分，在整個小學(xué)英語體系中是必不可少的，它不僅貼近學(xué)生的生活實際，而且富有很強的實用性和趣味性，學(xué)生容易接受。III.教學(xué)目標：1.能聽懂、會說兩首歌謠。2.能夠聽、說、讀、寫Saturday , Sunday 兩個單詞和do homework , watch TV , read books 三個短語，并能結(jié)合所

3、給句型在實際情景中運用。3.全體學(xué)生能運用一般現(xiàn)在時陳述句句型結(jié)構(gòu)和大家分享自己的周末活動安排，鍛煉學(xué)生綜合語言運用能力，激發(fā)學(xué)生在真實語言情景中進行交流。4.通過計劃周末活動安排，培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余愛好，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，樹立健康向上的生活態(tài)度。5.通過“周末活動安排”小調(diào)查，增進學(xué)生與朋友相互間的了解，培養(yǎng)小組合作精神。IV.教學(xué)重、難點：1.重點：（1）學(xué)生能夠掌握重點單詞、短語與句型。（2）學(xué)生能夠運用所學(xué)句型與朋友分享自己的周末活動安排。 2.難點：在調(diào)查學(xué)生中能夠準確運用頻度副詞 “always, often, sometimes”,注意“在星期幾”的表達方式：“on Saturday

4、s/ Sundays”。V.教學(xué)設(shè)計：Step 1 第一輪 比一比：看誰讀的準T: Hello, boys and girls! Good afternoon! Today, well go on to learn Unit 2 My week Part B Lets Learn (板書課題)。Now，lets enjoy a song together.Step 2 第二輪 比一比：看誰學(xué)的快T: Lets look at the picture. Now, Lets listen and repeat.(聽錄音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，邊聽邊讀，更能讓學(xué)生學(xué)到地道的英語發(fā)音) (板書詞組，并要求

5、學(xué)生拼讀)Then ask students to read in lines. (培養(yǎng)學(xué)生說的能力，并能檢查學(xué)生的發(fā)音情況)Step 3 第三輪 比一比：看誰記得快Play a game: What missing in the apple tree?（通過游戲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們在游戲中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞短語。這樣既不枯燥，又達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。）Step4 第四輪 比一比： 看誰說的好1. 播放詞組錄音，讓學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意模仿錄音的語音語調(diào)。2. 再次播放錄音，請學(xué)生進一步理解語句。教師與學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行總結(jié)，并整理一般現(xiàn)在時句型結(jié)構(gòu)，并在句子操練過程中強調(diào)“在星期幾”的英文表達方式“on Saturdays/Sundays”.3. Consolidation: play a game: hit the golden eggs.(共設(shè)計了八個金蛋，每一個都設(shè)計了和本節(jié)課有關(guān)的短語，對話。設(shè)計這個游戲，既能鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能提高學(xué)生的語言表達能力) Step 5 第五輪 比一比：看誰寫得好教師對學(xué)生說：“現(xiàn)在讓我們和朋友們一起來分享自己的周末活動安排吧！”把你的周末的安排些下來。展示寫得好的學(xué)生書法。Step 6 Summary教師與學(xué)生通過板書一起鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞、短語。Step 7 Homework1.抄寫本課單詞五遍并默寫這些單詞。2. 我是