我以我心向師魂

1、其實(shí)，每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些單親家庭、留守兒童、家庭發(fā)生變故的孩子，更容易形成怪異的性格，這就要求我們必須真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。記得我前年擔(dān)任五年級(jí)班主任時(shí)，班上有個(gè)名叫劉雷的男孩子，他既聰明又調(diào)皮，在班上經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾。因?yàn)樗牡絹?，班上的同學(xué)也受到了不同水準(zhǔn)的影響，有一次竟然放學(xué)時(shí)打群架。聽到這個(gè)消息，頓時(shí)，一股無名的怒火在我心中熊熊燃燒，只想著立刻回到教室狠狠地教訓(xùn)他一頓。可在我見到他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他不再像以前那樣低頭認(rèn)錯(cuò)，而是怒目圓睜，惡狠狠地瞪著我。剎那間，我突然意識(shí)到，面前這個(gè)孩子已經(jīng)不能

2、再對(duì)他訓(xùn)斥了，他不再懼怕老師，他心中有恨！于是，我立刻調(diào)整心態(tài)：這個(gè)孩子需要走進(jìn)他的內(nèi)心世界，找到問題的根源。放學(xué)后，我把他留了下來。輕輕地問他：這段時(shí)間，你怎么對(duì)老師的話總是置之不理？能告訴我，發(fā)生什么事了嗎？我能協(xié)助你嗎？這時(shí)，他的眼神有些恍惚，慢慢地，他告訴我：爸爸和媽媽經(jīng)常發(fā)生矛盾，他勸不住，所以才這樣心灰意冷地作賤自己。找到了問題的根源，我就問他：“你家有幾個(gè)孩子？”他說：“只有我一個(gè)?！蔽矣终f：“你知道我有多少個(gè)學(xué)生嗎？我們來算一下，咱們?nèi)?0名學(xué)生，你，只不過是我的70名學(xué)生中的一員，在我的學(xué)生中占的比例是1/70。打個(gè)比方，如果說你考0分，當(dāng)然，是一個(gè)失敗，是你的失敗，也是我

3、的失敗。不過，你有沒有想過，這個(gè)“失敗”，對(duì)你來說，是你的全部，也是你父母的全部，而對(duì)我來說，僅僅1/70的失敗，我還有69個(gè)是成功的。如果從我開始教學(xué)來說，我已經(jīng)有13年的教育經(jīng)歷，學(xué)生總數(shù)已經(jīng)超過900人，那么，對(duì)你的教育的“失敗”只占1/900，而對(duì)你仍然是全部失敗。你認(rèn)為，從總體上來說，這樣的“失敗”對(duì)我有“影響”嗎？對(duì)你個(gè)人和你的家庭有影響嗎？”從他表情的變化，我已經(jīng)明顯感覺到他的內(nèi)心開始動(dòng)搖，不再那么對(duì)我充滿敵意。事后我又聯(lián)系到劉雷的父母，和他們實(shí)行了一番長談，他們決定不再離婚了，配合我的工作。 從那以后他努力的改掉了自己的壞習(xí)慣。我期待著他從外表到內(nèi)心，真正地脫胎換骨！我相信，他

4、會(huì)以全新的自我迎接明天的太陽！愛，能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，更能點(diǎn)燃希望的燈。當(dāng)一名老師就必須有一顆愛心，教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。“愛”是教師魅力的源泉，愛是動(dòng)力，它會(huì)使我們傾心而作，累而樂之！我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎？他們的情感會(huì)很豐富嗎？當(dāng)他們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢？很多家長很苦惱的對(duì)我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對(duì)此我也深有同感，在上小抄寫員一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一篇課文

5、，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?；谶@樣的思考，我沒有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，然后又伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說“同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在老師最想干什么嗎？我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也很少回家，父親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她”說到這里，我有些哽咽了。于是我長舒了一口氣，接著說：“同學(xué)們，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候，也許我們的父親正在田里勞作，他會(huì)在停下來擦汗的時(shí)候，想到你們正在讀書而更加賣力；也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，也許他們正在想著

6、你們課余注意安全了嗎？總來說之，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰?！闭f到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說：“那么你們給父母帶來了什么呢？你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，讓他們感到幸福嗎？現(xiàn)在，你最想對(duì)父母說的一句話是什么呢？用書擋住你的臉，我們把那句深藏在心底的話說出來好嗎？”這時(shí)我把騰格爾的父親這首歌放得聲音很大，絕絕大部分同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”，“爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛你們”。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有的幸福里，深深地淪陷了。也許這是我能夠帶給他們的最珍貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上都鋪著鮮紅的地毯，但能夠見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良。是一個(gè)虔誠的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的