五常市第二中學(xué)張一文微課題報告

1、五常市五常二中張一文偏愛-播撒自信的陽光一、 發(fā)現(xiàn)問題小林，高二男生，學(xué)習(xí)情況較差，日常表現(xiàn)也不好，遲到、早退、曠課在他身上都能發(fā)現(xiàn)，是一名后進(jìn)生。二、 了解分析問題的原因 經(jīng)了解才知道，他父母外出打工，留下他和哥哥，由奶奶陪讀。他性格內(nèi)向，不善言辭，也不善與同學(xué)交往，由于成績較差，造成了嚴(yán)重的自卑心理。 家長經(jīng)常拿他和哥哥相比，說他成績差，腦子笨。這是他處于十分自卑的心理狀態(tài)，內(nèi)心深處對家人很不滿，經(jīng)常發(fā)脾氣。父母長期在外打工，他得不到關(guān)愛和家庭溫暖，處于心理的“精神饑餓期”。因而在學(xué)校里出現(xiàn)與他人交流障礙，內(nèi)心封閉，自暴自棄。三、 采取措施由于小林學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差導(dǎo)致成績上不去，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理

2、。從他經(jīng)常發(fā)脾氣來看，其內(nèi)心深處急切渴望引起家人的注意，因此我判斷教育小林的關(guān)鍵是提高他的自信，培養(yǎng)開朗活潑的性格，逐步提高學(xué)習(xí)成績，在師生中抬起頭來。根據(jù)他的情況，采取了以下幾種方法：1. 自我展示。小林的學(xué)習(xí)成績雖然差，但他小時候練過字，字跡剛勁有體。于是我就提供給他自我展示的機(jī)會，以其自身的優(yōu)勢抵消自身弱點(diǎn)，建立自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。在班會上我經(jīng)常讓他布置黑板，當(dāng)眾表揚(yáng)他，號召大家向他學(xué)習(xí)。我還和他家人取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，不要拿他與哥哥相比，多看他的長處，多給與鼓勵。這樣使他在學(xué)校和家里都有一個寬松的環(huán)境。2. 充滿信任。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。小林做事有始有終，非常負(fù)責(zé)。我就

3、認(rèn)命他當(dāng)生活委員，管理班級瑣事。自打這以后，他遲到早退的問題越來越少了，還經(jīng)常幫助值日生值日，與同學(xué)的關(guān)系越來越好。他的表現(xiàn)得到了老師的肯定和同學(xué)的接納，他的自尊心逐漸增強(qiáng)了。3. 多給輔導(dǎo)。小林的心理障礙還有一部分原因是學(xué)習(xí)成績差，所以還要給與學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。首先我安排與他住在一個小區(qū)的同學(xué)與他同桌進(jìn)行幫助。其次，在課堂上對他優(yōu)先提問，并且用簡單的題目對他進(jìn)行提問，讓他都能答得上。4. 情感疏導(dǎo)。課余時間我經(jīng)常找他聊天，在輕松愉快的氣氛中，他的話越來越多，臉上漸漸地有了笑容。在體育課堂上，我安排同學(xué)與他一起打球，增強(qiáng)他與他人的聯(lián)系，縮短與他人的距離，使他逐漸走出孤僻的個人世界。四、 學(xué)生的變化

4、和風(fēng)細(xì)雨能夠潤澤萬物，脈脈溫情可以搖曳心靈。在充滿人情味的日常工作中，我深深地感覺到小林從心理到學(xué)習(xí)的很大改觀。這一系列“偏愛”的做法，終于結(jié)出了成功的果實(shí)。他緊鎖的眉頭舒展了，無神的眼睛開始閃爍自信的光芒，走路也輕快了起來。五、反思和討論轉(zhuǎn)化小林這樣的后進(jìn)生需要關(guān)愛。有句諺語“漂亮的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛”。小林身上雖然暫時存在某些不足，似乎是個“難看的孩子”，但只要我們老師向他傾注關(guān)愛，他完全可以變成一個“漂亮的孩子”。小林的后進(jìn)式心理自卑導(dǎo)致的，我從這個案例中得到一個重要的收獲，就是轉(zhuǎn)化這樣的學(xué)生重在心理疏導(dǎo)。贊可夫說：“個性的發(fā)展，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形