四上科學(xué)計(jì)劃_第1頁
四上科學(xué)計(jì)劃_第2頁
四上科學(xué)計(jì)劃_第3頁
四上科學(xué)計(jì)劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、教 學(xué) 計(jì) 劃(2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期)年 級 四(3)班 科 目 科 學(xué) 姓 名 曹 志 發(fā) 教 學(xué) 計(jì) 劃班級四(3)學(xué)科干部姓名科代表一組二組三組四組張 恒葛 琪任琰宇劉洛希雷彤彤重點(diǎn)培養(yǎng)的優(yōu)生張 恒 葛 琪 任琰宇 劉洛希需轉(zhuǎn)化的學(xué)困生 曹平安 白海洋 李宇杰 安洪妃 教材分析科學(xué)四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體” 四個(gè)單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。 本冊教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題,這七個(gè)課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也反映了科學(xué)概

2、念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。教學(xué)目標(biāo)要求知識讓學(xué)生對研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣,學(xué)習(xí)用簡單的控制實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)的方法;用圖畫和文字記錄動(dòng)植物特征的方法,體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)過程中詳細(xì)記錄收集數(shù)據(jù)的必要性;經(jīng)歷進(jìn)行簡單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程并運(yùn)用收集到的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行交流和探討。能力從方法上指導(dǎo)學(xué)生如何研究材料的特征,讓學(xué)生根據(jù)解決問題的具體要求來選擇合適的材料,利用材料、創(chuàng)造材料,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。品德讓學(xué)生關(guān)注健康,學(xué)習(xí)有關(guān)身心健康的科學(xué)知識,并樂于用學(xué)到的知識改善自己的生活,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。學(xué)情分析我們四年級學(xué)生,學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,其中優(yōu)生較多,可后進(jìn)生也較多,時(shí)有不及格的現(xiàn)象

3、發(fā)生,這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。本學(xué)期,盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促語文水平的提高,并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績,以促使學(xué)生全面發(fā)展。完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施 1.上好每節(jié)科學(xué)課,找準(zhǔn)突破口,突出重點(diǎn),學(xué)生參與面廣,在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領(lǐng)會(huì)。經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等。2.認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)訂正,學(xué)困生做到面批。3.出好每課一練,每周一練的測試卷,題型要做到新穎,具有針對性,安排在校

4、完成。4.對學(xué)困生要做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作。 教研教改研究專題及主要措施教研教改研究專題:1.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;2.樹立開放的教學(xué)觀念;3.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 主要措施:耐心引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。教學(xué)輔助活動(dòng)1.利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。2.精心準(zhǔn)備課件、提高授課質(zhì)量。3.開展多科課內(nèi)外活動(dòng)。4.小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識審核意見授 課 進(jìn) 度 表時(shí)間周次單元章節(jié)授課內(nèi)容課時(shí)備注9.1-9.511我們關(guān)心天氣; 天氣日歷29.8-9.1221溫度與氣溫; 風(fēng)向和風(fēng)速29.

5、15-9.1931降水量的測量 云的觀測; 29.22-9.2641總結(jié)我們的天氣觀察;能溶解一些物質(zhì)29.29-10.352水能溶解一些物質(zhì);機(jī)動(dòng)210.6-10.1061物質(zhì)在水中是怎樣溶解的110.13-10.2472液體之間的溶解現(xiàn)象210.27-10.3182不同物質(zhì)在水中的溶解能力211.3-11.792溶解的快與慢;211.10-11.14103100毫升水能溶解多少克食鹽211.17-11.21113分離鹽與水的方法(一);機(jī)動(dòng)211.24-11.28123聽聽聲音;機(jī)動(dòng)211.14-11.20133聲音是怎樣產(chǎn)生的;聲音的變化;212.1-12.5144探索尺子的音高變化; 212.8-12.12154聲音的傳播;

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論