高中地理必修一《第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響》課件(3)

1、 1.21.2太陽(yáng)對(duì)地球的影響太陽(yáng)對(duì)地球的影響 你相信你相信2012是世界末日嗎？是世界末日嗎？ 根據(jù)瑪雅文明的根據(jù)瑪雅文明的 記載，記載，2012年年12月月 21日是世界末日，日是世界末日， 當(dāng)這一天黑暗降臨當(dāng)這一天黑暗降臨 后，第二天的黎明后，第二天的黎明 永不到來(lái)。一些觀永不到來(lái)。一些觀 眾相信影片中的故眾相信影片中的故 事，他們紛紛登錄事，他們紛紛登錄 各大網(wǎng)站留言，表各大網(wǎng)站留言，表 示相信影片中的情示相信影片中的情 節(jié)將真實(shí)的發(fā)生。節(jié)將真實(shí)的發(fā)生。 一、太陽(yáng)輻射與地球一、太陽(yáng)輻射與地球 （一）認(rèn)識(shí)太陽(yáng)輻射（一）認(rèn)識(shí)太陽(yáng)輻射 閱讀課本閱讀課本12頁(yè)，獨(dú)立思考，快速找出下列問(wèn)題的答頁(yè)

2、，獨(dú)立思考，快速找出下列問(wèn)題的答 案，在書中標(biāo)明并記憶，然后脫離書本在課堂上展示你案，在書中標(biāo)明并記憶，然后脫離書本在課堂上展示你 的答案。的答案。 1.太陽(yáng)輻射的形式？到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射占太陽(yáng)輻太陽(yáng)輻射的形式？到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射占太陽(yáng)輻 射總量的多少？射總量的多少？ 2.太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)范圍？分為哪三個(gè)部分？太陽(yáng)輻太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)范圍？分為哪三個(gè)部分？太陽(yáng)輻 射能主要集中在哪個(gè)部分？射能主要集中在哪個(gè)部分？ 3.太陽(yáng)常數(shù)是什么？值是多少？要滿足哪些條件？太陽(yáng)常數(shù)是什么？值是多少？要滿足哪些條件？ 4.不考慮地球大氣的作用，每小時(shí)到達(dá)地球表面的太不考慮地球大氣的作用，每小時(shí)到達(dá)地球表面的太 陽(yáng)輻射

3、相當(dāng)于多少度電？陽(yáng)輻射相當(dāng)于多少度電？ 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 把握基礎(chǔ) 1小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽(yáng)輻射小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽(yáng)輻射 =太陽(yáng)常數(shù)太陽(yáng)常數(shù)x垂直于太陽(yáng)光線的大圓面積垂直于太陽(yáng)光線的大圓面積x1小時(shí)小時(shí) =8.24x3.14x(6.371x108)2x60=6.37x1021焦焦=1.8x1015度度 1.太陽(yáng)輻射的形式？到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射占太陽(yáng)輻射總量的多少？太陽(yáng)輻射的形式？到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射占太陽(yáng)輻射總量的多少？ 2.太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)范圍？分為哪三個(gè)部分？太陽(yáng)輻射能主要集中在哪個(gè)部分？太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)范圍？分為哪三個(gè)部分？太陽(yáng)輻射能主要集中在哪個(gè)部分？ 3.太陽(yáng)常數(shù)是什么？值是多少？要滿足哪些條件？

4、太陽(yáng)常數(shù)是什么？值是多少？要滿足哪些條件？ 4.不考慮地球大氣的作用，每小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽(yáng)輻射相當(dāng)于多少度電？不考慮地球大氣的作用，每小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽(yáng)輻射相當(dāng)于多少度電？ 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 把握基礎(chǔ) 形式：形式：電磁波電磁波 二十二億分之一二十二億分之一 太陽(yáng)常數(shù)：表示太陽(yáng)輻射能量的物理量，值為太陽(yáng)常數(shù)：表示太陽(yáng)輻射能量的物理量，值為8.24焦焦/(厘米厘米2分分) 滿足條件：滿足條件： 在地球大氣上界；在地球大氣上界； 日地平均距離；日地平均距離； 垂直于垂直于 太陽(yáng)光線；太陽(yáng)光線； 1平方厘米的面積上；平方厘米的面積上； 一分鐘內(nèi)。一分鐘內(nèi)。 波長(zhǎng)范圍：波長(zhǎng)范圍：0.154微米微米 分為

5、：分為：可見(jiàn)光、紅外光、紫外光可見(jiàn)光、紅外光、紫外光 太陽(yáng)輻射主要集中在太陽(yáng)輻射主要集中在可見(jiàn)光可見(jiàn)光波段，波段， 約占總能量的約占總能量的50%。 （二）太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響（二）太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 把握基礎(chǔ) 結(jié)合圖片，閱讀課本結(jié)合圖片，閱讀課本1213頁(yè)，獨(dú)立思考并歸納，頁(yè)，獨(dú)立思考并歸納，太陽(yáng)輻射對(duì)地太陽(yáng)輻射對(duì)地 球有哪些影響？球有哪些影響？注意思維的條理性，并在課堂上積極展示。注意思維的條理性，并在課堂上積極展示。 （二）太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響（二）太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響 結(jié)合圖片，閱讀課本結(jié)合圖片，閱讀課本1213頁(yè)，獨(dú)立思考并歸納，頁(yè)，獨(dú)立思考并歸納， 太陽(yáng)輻射對(duì)地球有哪些

6、影響？太陽(yáng)輻射對(duì)地球有哪些影響？注意思維的條理性，并注意思維的條理性，并 在課堂上積極展示。在課堂上積極展示。 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 把握基礎(chǔ) 1.對(duì)對(duì)地理環(huán)境地理環(huán)境的影響的影響 植物的生長(zhǎng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)。植物的生長(zhǎng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)。 2.對(duì)對(duì)人類生產(chǎn)生活人類生產(chǎn)生活的影響的影響 （1）直接直接利用太陽(yáng)能：太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能熱水器、利用太陽(yáng)能：太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能熱水器、 太陽(yáng)能發(fā)電站等。太陽(yáng)能發(fā)電站等。 （2）間接間接利用太陽(yáng)能：風(fēng)能、水能、生物化學(xué)利用太陽(yáng)能：風(fēng)能、水能、生物化學(xué) 能等。能等。 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 把握基礎(chǔ) 二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球 （一）太陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu)（一）太陽(yáng)大氣的結(jié)構(gòu) 紫外線波段

7、拍攝的太陽(yáng)紫外線波段拍攝的太陽(yáng) 邊邊 緣緣 為為 色色 球球 層層 光光 球球 層層 日冕層日冕層 (日全食可見(jiàn)日全食可見(jiàn)) （二）太陽(yáng)活動(dòng)的類型（二）太陽(yáng)活動(dòng)的類型 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 把握基礎(chǔ) 黑子黑子 耀斑 耀斑耀斑 日日 珥珥 太陽(yáng)風(fēng)太陽(yáng)風(fēng) 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 把握基礎(chǔ) 結(jié)合剛才看到的圖片和結(jié)合剛才看到的圖片和13頁(yè)圖頁(yè)圖1-9，閱讀課本，閱讀課本 1315頁(yè)，填寫下面的表格，先獨(dú)立思考，如果有頁(yè)，填寫下面的表格，先獨(dú)立思考，如果有 不會(huì)的可以與同桌交流或問(wèn)老師，完成后在課堂上展不會(huì)的可以與同桌交流或問(wèn)老師，完成后在課堂上展 示。示。 從從 里里 到到 外外 結(jié)構(gòu)名稱結(jié)構(gòu)名稱太陽(yáng)活太陽(yáng)活 動(dòng)類型動(dòng)類型 形

8、成原因形成原因 指示作用指示作用周期周期影響影響 _層層 _層層 日珥日珥向外噴出的紅色火焰向外噴出的紅色火焰 _層層 光球光球 色球色球 日冕日冕 黑子黑子 耀斑耀斑 太陽(yáng)風(fēng)太陽(yáng)風(fēng) 1111年年 太陽(yáng)活動(dòng)太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)強(qiáng) 弱弱的標(biāo)志的標(biāo)志 太陽(yáng)活動(dòng)太陽(yáng)活動(dòng)最最 激烈激烈的顯示的顯示 光球?qū)又懈咚傩D(zhuǎn)的光球?qū)又懈咚傩D(zhuǎn)的 氣體渦旋，溫度氣體渦旋，溫度低于低于 光球?qū)悠骄鶞囟裙馇驅(qū)悠骄鶞囟?溫度比太陽(yáng)表面高幾溫度比太陽(yáng)表面高幾 十倍，以射電爆發(fā)和十倍，以射電爆發(fā)和 高能粒子噴發(fā)等方式高能粒子噴發(fā)等方式 放出輻射能放出輻射能 帶電粒子脫離太陽(yáng)的帶電粒子脫離太陽(yáng)的 引力飛向宇宙空間，引力飛向宇宙空間，

9、形成形成帶電粒子流帶電粒子流 影響地影響地 球的氣球的氣 候候 擾亂電擾亂電 離層離層 “磁暴磁暴” 極光極光 1111年年 （三）太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響：（三）太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響： 合作探究 重點(diǎn)突破 （）觀察左圖，結(jié)合課）觀察左圖，結(jié)合課 本本14頁(yè)回答下列問(wèn)題，先獨(dú)立頁(yè)回答下列問(wèn)題，先獨(dú)立 思考，然后小組討論，小組形思考，然后小組討論，小組形 成統(tǒng)一的意見(jiàn)后選代表在課堂成統(tǒng)一的意見(jiàn)后選代表在課堂 上展示。上展示。 1.從年降水量平均超額從年降水量平均超額 量曲線中你能獲取哪些信量曲線中你能獲取哪些信 息？息？ 2.從太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)曲從太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)曲 線中你能獲取哪些信息？線中你能獲取哪

10、些信息？ 3.如果將兩種曲線疊加，如果將兩種曲線疊加， 你能得出什么結(jié)論？你能得出什么結(jié)論？ 解析：解析： 1.從年降水量平均超額量曲線中你能獲取哪些信息？從年降水量平均超額量曲線中你能獲取哪些信息？ 2.從太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)曲線中你能獲取哪些信息？從太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)曲線中你能獲取哪些信息？ 3.如果將兩種曲線疊加，你能得出什么結(jié)論？如果將兩種曲線疊加，你能得出什么結(jié)論？ 合作探究 重點(diǎn)突破 年降水量平均超額量有一定的變化規(guī)律，大年降水量平均超額量有一定的變化規(guī)律，大 致以致以11年為周期。年為周期。 太陽(yáng)黑子有的年份多，有的年份少，大致變化太陽(yáng)黑子有的年份多，有的年份少，大致變化 周期為周期為11

11、年。年。 將兩種曲線疊加，我們可以看出兩者有相關(guān)性：將兩種曲線疊加，我們可以看出兩者有相關(guān)性： 同一時(shí)間，有的地方為正相關(guān)（同一時(shí)間，有的地方為正相關(guān)（1212測(cè)站），有的地測(cè)站），有的地 方負(fù)相關(guān)（方負(fù)相關(guān)（2222測(cè)站）；同一地點(diǎn)，有時(shí)呈正相關(guān)，測(cè)站）；同一地點(diǎn)，有時(shí)呈正相關(guān)， 有時(shí)呈負(fù)相關(guān)（有時(shí)呈負(fù)相關(guān)（3636測(cè)站）。測(cè)站）。 結(jié)論：結(jié)論：太陽(yáng)黑子的變化周期和年降水量平均超額量的變化太陽(yáng)黑子的變化周期和年降水量平均超額量的變化 周期基本吻合，大約為周期基本吻合，大約為11年。這說(shuō)明太陽(yáng)黑子的變化與年平年。這說(shuō)明太陽(yáng)黑子的變化與年平 均降水量之間存在著一定的相關(guān)性，均降水量之間存在著一定

12、的相關(guān)性， 即即太陽(yáng)活動(dòng)影響地球的氣候。太陽(yáng)活動(dòng)影響地球的氣候。 中高緯地中高緯地 區(qū)的一些喬木區(qū)的一些喬木 年輪的疏密變年輪的疏密變 化，有明顯的化，有明顯的 1111年周期性，年周期性， 怎么回事呢怎么回事呢? ? 太陽(yáng)活動(dòng)的周期為太陽(yáng)活動(dòng)的周期為1111年。太陽(yáng)活動(dòng)影響降年。太陽(yáng)活動(dòng)影響降 水等氣候因素水等氣候因素, ,進(jìn)而影響喬木年輪的疏密變化。進(jìn)而影響喬木年輪的疏密變化。 （）結(jié)合課本）結(jié)合課本14頁(yè)中間部分正文分析材料，回答材料后提頁(yè)中間部分正文分析材料，回答材料后提 出的問(wèn)題，先獨(dú)立思考，有不會(huì)的可以同桌之間互相討論，然后出的問(wèn)題，先獨(dú)立思考，有不會(huì)的可以同桌之間互相討論，然后

13、在課堂上展示你的答案。在課堂上展示你的答案。 材料一：材料一： 合作探究 重點(diǎn)突破 06年年12月月13日北京時(shí)間日北京時(shí)間10時(shí)時(shí)40分前后，我分前后，我 國(guó)的短波無(wú)線電信號(hào)傳播出現(xiàn)異常，短波通信、國(guó)的短波無(wú)線電信號(hào)傳播出現(xiàn)異常，短波通信、 廣播、探測(cè)等電子信息系統(tǒng)發(fā)生大面積中斷或受廣播、探測(cè)等電子信息系統(tǒng)發(fā)生大面積中斷或受 到較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)重干擾。直至到較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)重干擾。直至11時(shí)時(shí)15以后才逐步以后才逐步 出現(xiàn)信號(hào)，出現(xiàn)信號(hào)，13時(shí)時(shí)30分以后才基本恢復(fù)正常。導(dǎo)致分以后才基本恢復(fù)正常。導(dǎo)致 這次事故的原因是什么這次事故的原因是什么?是有人惡意破壞呢，還是有人惡意破壞呢，還 是什么其它的原

14、因？是什么其它的原因？ 太陽(yáng)活動(dòng)爆發(fā)，擾動(dòng)了電離層，干擾太陽(yáng)活動(dòng)爆發(fā)，擾動(dòng)了電離層，干擾 了無(wú)線電短波通訊。了無(wú)線電短波通訊。 合作探究 重點(diǎn)突破 （）結(jié)合課本）結(jié)合課本14頁(yè)最后一段正文分析下列材料，有難度可小組頁(yè)最后一段正文分析下列材料，有難度可小組 討論，然后積極展示答案討論，然后積極展示答案 據(jù)據(jù)沈陽(yáng)晚報(bào)沈陽(yáng)晚報(bào)報(bào)道，報(bào)道，05年年9月月21日舉行的日舉行的 一場(chǎng)空距一場(chǎng)空距500公里的信鴿放飛比賽中，沈陽(yáng)市信公里的信鴿放飛比賽中，沈陽(yáng)市信 鴿協(xié)會(huì)的會(huì)員們痛失近鴿協(xié)會(huì)的會(huì)員們痛失近4000羽優(yōu)良信鴿，自羽優(yōu)良信鴿，自9月月 21日這批鴿子在河北唐山放飛后，除少量飛回外，日這批鴿子在河北

15、唐山放飛后，除少量飛回外， 絕大部分不會(huì)再歸巢了。信鴿為什么不回家了？絕大部分不會(huì)再歸巢了。信鴿為什么不回家了？ 是被人捕殺了，還是什么其它的原因？是被人捕殺了，還是什么其它的原因？ 鴿子是靠地磁來(lái)判別方向的，太陽(yáng)活動(dòng)鴿子是靠地磁來(lái)判別方向的，太陽(yáng)活動(dòng) 爆發(fā)，干擾地球磁場(chǎng)，發(fā)生爆發(fā)，干擾地球磁場(chǎng)，發(fā)生“磁暴磁暴”現(xiàn)象，現(xiàn)象， 影響鴿子找到回家的路。影響鴿子找到回家的路。 合作探究 重點(diǎn)突破 （）結(jié)合課本）結(jié)合課本14頁(yè)最后一段正文分析下列材料，有難度可小組頁(yè)最后一段正文分析下列材料，有難度可小組 討論，然后積極展示答案討論，然后積極展示答案 2001年年9月月 28日，加拿大育日，加拿大育 空

16、地區(qū)，可以看空地區(qū)，可以看 到天空中糾結(jié)的到天空中糾結(jié)的 綠光和烏云。你綠光和烏云。你 知道這是什么現(xiàn)知道這是什么現(xiàn) 象嗎？是由什么象嗎？是由什么 原因造成的呢？原因造成的呢？ 極光現(xiàn)象。太陽(yáng)風(fēng)到達(dá)地球時(shí)，受地球磁極光現(xiàn)象。太陽(yáng)風(fēng)到達(dá)地球時(shí)，受地球磁 場(chǎng)的作用，偏向極地上空，在那里轟擊高層大場(chǎng)的作用，偏向極地上空，在那里轟擊高層大 氣，使大氣電離，產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。氣，使大氣電離，產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。 合作探究 重點(diǎn)突破 （）結(jié)合課本）結(jié)合課本15頁(yè)的正文部分完成下列問(wèn)題，先獨(dú)立思考，小頁(yè)的正文部分完成下列問(wèn)題，先獨(dú)立思考，小 組統(tǒng)一答案后，選代表展示組統(tǒng)一答案后，選代表展示 合作探究 重點(diǎn)突破 太陽(yáng)活

17、動(dòng)對(duì)地球和人類還有哪些影響？太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球和人類還有哪些影響？ 太陽(yáng)活動(dòng)太陽(yáng)活動(dòng) 對(duì)地球的對(duì)地球的 影響影響 使降水年際變化與太陽(yáng)活使降水年際變化與太陽(yáng)活 動(dòng)動(dòng) 呈相關(guān)性呈相關(guān)性 干擾地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生干擾地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生 “磁暴磁暴”現(xiàn)象現(xiàn)象 在高緯地區(qū)產(chǎn)生在高緯地區(qū)產(chǎn)生 極光現(xiàn)象極光現(xiàn)象 對(duì)氣候?qū)夂? : 對(duì)電離層對(duì)電離層: : 擾亂電離層，影響無(wú)擾亂電離層，影響無(wú) 線電短波通訊線電短波通訊 對(duì)地球磁場(chǎng)對(duì)地球磁場(chǎng): : 對(duì)高緯大氣對(duì)高緯大氣: : （）結(jié)合前面探討的結(jié)果和課本）結(jié)合前面探討的結(jié)果和課本14-15頁(yè)的內(nèi)容，總結(jié)一下頁(yè)的內(nèi)容，總結(jié)一下太陽(yáng)太陽(yáng) 活動(dòng)對(duì)地球的影響主要表現(xiàn)在哪四個(gè)方面活

18、動(dòng)對(duì)地球的影響主要表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？小組討論完成后展示答？小組討論完成后展示答 案案 對(duì)人類的健康有影響對(duì)人類的健康有影響 對(duì)人類的生育有影響對(duì)人類的生育有影響 對(duì)人類的智力有影響對(duì)人類的智力有影響 還有很多還有很多 拓展知識(shí) 能力提升 公元前公元前28年，史籍曾記載年，史籍曾記載“三月乙末，日出黃，有三月乙末，日出黃，有 黑氣大如錢，居日中央黑氣大如錢，居日中央”，這種現(xiàn)象發(fā)生在太陽(yáng)的，這種現(xiàn)象發(fā)生在太陽(yáng)的 A.光球?qū)庸馇驅(qū)?B色球?qū)由驅(qū)?C日冕層日冕層 D太陽(yáng)內(nèi)部太陽(yáng)內(nèi)部 2. 維持地表溫度，促進(jìn)地球上水、大氣、生物活動(dòng)維持地表溫度，促進(jìn)地球上水、大氣、生物活動(dòng) 和變化的主要?jiǎng)恿κ呛妥兓?/p>

19、的主要?jiǎng)恿κ?A重力能重力能 B太陽(yáng)能太陽(yáng)能 C風(fēng)能風(fēng)能 D生物能生物能 3.下列現(xiàn)象與太陽(yáng)輻射無(wú)關(guān)的是下列現(xiàn)象與太陽(yáng)輻射無(wú)關(guān)的是 A.地表水的蒸發(fā)地表水的蒸發(fā) B.煤炭、石油的形成煤炭、石油的形成 C.地面無(wú)線電短波通訊的中斷地面無(wú)線電短波通訊的中斷 D.火山、地震火山、地震 （一）請(qǐng)同學(xué)們快速完成下面的選擇題，將答案寫到練習(xí)本（一）請(qǐng)同學(xué)們快速完成下面的選擇題，將答案寫到練習(xí)本 上，然后展示答案上，然后展示答案 拓展知識(shí) 能力提升 4. 太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響表現(xiàn)在太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響表現(xiàn)在 A. 使地球上三個(gè)緯度帶的降水出現(xiàn)與之相關(guān)性使地球上三個(gè)緯度帶的降水出現(xiàn)與之相關(guān)性 B. 使地球上大

20、批動(dòng)物死亡使地球上大批動(dòng)物死亡 C. 使地球上傳輸?shù)臒o(wú)線電信號(hào)加強(qiáng)使地球上傳輸?shù)臒o(wú)線電信號(hào)加強(qiáng) D.使地球上的羅盤定向更加準(zhǔn)確使地球上的羅盤定向更加準(zhǔn)確 5. 耀斑爆發(fā)會(huì)干擾地球上的無(wú)線電短波通訊，往往耀斑爆發(fā)會(huì)干擾地球上的無(wú)線電短波通訊，往往 是在是在 A .子夜子夜 B .白天白天 C .日出前日出前 D .日落后日落后 6. 太陽(yáng)黑子與年降水量的相關(guān)性的敘述，正確的是太陽(yáng)黑子與年降水量的相關(guān)性的敘述，正確的是 A.所有緯度均呈正相關(guān)所有緯度均呈正相關(guān) B.不同緯度相關(guān)性不同不同緯度相關(guān)性不同 C.北半球極地地區(qū)呈負(fù)相關(guān)北半球極地地區(qū)呈負(fù)相關(guān) D.兩者變化周期均為兩者變化周期均為32年年 （二）（二） 觀察觀察“中國(guó)太陽(yáng)年輻射總量的分布圖中國(guó)太陽(yáng)年輻射總量的分布圖 ”，先獨(dú)立思，先獨(dú)立思 考，然后小組討論，回答下列問(wèn)題，小組形成統(tǒng)一的意見(jiàn)后選代考，然后小組討論，回答下列問(wèn)題，小組形成統(tǒng)