小學(xué)科學(xué)試講-完

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。教師資格教育教學(xué)能力測試指導(dǎo)技巧l 測試方式和內(nèi)容 教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察測試主要通過筆試、面試、試講等方式進(jìn)行。筆試主要測試申請人的知識水平和運(yùn)用教育基本理論知識解決實(shí)際問題的能力，教案設(shè)計(jì)能力。申請者需參加教育方法概論或高等教育方法概論課程考試，參加現(xiàn)場組織的教案設(shè)計(jì)。面試重點(diǎn)考察申請人的儀表教態(tài)、行為舉止、思維能力以及口頭表達(dá)能力。試講重點(diǎn)考察申請人實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，組織教學(xué)實(shí)施，掌握教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)方法等能力，講解、使用普通話提問、板書等技能技巧。申請者首先接受專家測評小組的面試試講，然后回答專家提問。l 試講具體流程1)進(jìn)入候考室；

2、 2）點(diǎn)名上講臺抽撲克牌，定號碼； 3）寫教案（30分鐘）； 4）帶著教案，進(jìn)考場進(jìn)行試講（1213分鐘）； 5）試講完，上交教案，之后回答師德問題。（2分鐘） 6）考完離場，取回之前上交的手機(jī)。 一、試講衣著打扮（教師的服裝禁忌）男教師不宜穿短褲上課，以穿長褲為宜；不宜穿無領(lǐng)無袖上衣上課，即使短袖上衣，也應(yīng)是有領(lǐng)的T恤為佳。女教師穿裙裝上課，長裙為宜，不能穿短到膝蓋以上的短裙。上衣領(lǐng)口不宜過低，透胸露背都與教師身份不符?；顒?dòng)課教學(xué)，女教師不可以穿裙裝。穿涼鞋時(shí)，都要穿襪子，不可以光腳?？傊翰灰^分時(shí)髦、過分暴露、過分正式、過分瀟灑、過分可愛，要和諧而得體、自然而樸實(shí)二、如何做好自我介紹試講

3、之前，最好打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡短的開場白，并向三位試講老師一個(gè)示意。注意掌握時(shí)間，既不能超時(shí)太長，也不能過于簡短，在1分鐘左右。介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、來自學(xué)校等東西上，你應(yīng)該更多的談一些跟你有關(guān)教育教學(xué)的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實(shí)有能力勝任你所申報(bào)的科目。在作自我簡介時(shí)，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試?yán)蠋?，但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。三、

4、教學(xué)內(nèi)容（一）教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確、全面1.無常識性、科學(xué)性錯(cuò)誤。2.明確該教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材系統(tǒng)中地位和作用。3.教學(xué)內(nèi)容能圍繞目標(biāo)、反映目標(biāo),為目標(biāo)達(dá)成服務(wù)。4.教學(xué)內(nèi)容選擇和處理適應(yīng)學(xué)生的心理特征和學(xué)科特點(diǎn)。5.課堂教學(xué)既依據(jù)教材又不拘泥于教材, 創(chuàng)造性使用教材。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚1.重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)定位準(zhǔn)確。2.精、略講恰到好處。3.提出的核心問題能夠統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，有探究意義。4. 教學(xué)容量合理，材料補(bǔ)充恰當(dāng)，延伸拓展適度。5. 活動(dòng)、練習(xí)分層次有梯度。四、教學(xué)過程1. 教學(xué)方法、手段的采用緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)。2. 教學(xué)目標(biāo)能在教學(xué)環(huán)節(jié)中得以明確的體現(xiàn)。3. 教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果與預(yù)期的教

5、學(xué)目標(biāo)吻合程度高。4. 學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的程度高。（一）教學(xué)環(huán)節(jié)合理1.教學(xué)思路清晰，教師在課堂中能有效地進(jìn)行教學(xué)進(jìn)程的調(diào)控。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。教學(xué)過程設(shè)計(jì)新穎巧妙，有個(gè)性特點(diǎn)。3.教學(xué)環(huán)節(jié)清楚、完整、有層次。4.教學(xué)進(jìn)度快慢適當(dāng)，張弛有度。5.教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)和要求展開。（二）教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)1. 能針對教學(xué)目標(biāo)的具體要求選擇和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法。2. 嘗試自主、合作、探究等主體參與的新型課堂教學(xué)模式。體現(xiàn)師生、生生互動(dòng)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。3. 能努力運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段把抽象的內(nèi)容具體化、形象化。4. 能根據(jù)學(xué)生年齡

6、特征、認(rèn)知水平及教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)運(yùn)用靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)法。采用多樣化教學(xué)方法，一法為主，多法配合，讓學(xué)生多種感官活動(dòng)。5.課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。五、教學(xué)技能1.語言表達(dá)準(zhǔn)確、有條理、有感染力講解能做到清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范；詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；語言流暢、生動(dòng)、感染力強(qiáng)；能啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)思維。脫稿說，有感染力，說普通話。聲音響亮。2.教態(tài)自然、大方、親切教態(tài)莊重且自然大方，有親和力；言談舉止符合教師風(fēng)范；有激情，沉穩(wěn)自信。3.板書清晰、工整、有邏輯性板書設(shè)計(jì)合理，字跡工整；與所講內(nèi)容緊密配合；言簡意賅，有啟發(fā)性，粉筆字書寫規(guī)范、美觀、熟練。有助于突出教學(xué)重點(diǎn)。4.問

7、題情境呈現(xiàn)或演示準(zhǔn)確、恰當(dāng)問題情境呈現(xiàn)清晰、準(zhǔn)確；具有可操作性，便于學(xué)生觀察、思考。符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)。六、師德問答專業(yè)知識掌握準(zhǔn)確，有前沿性；針對教師職業(yè)有深刻的理解和認(rèn)識，思路開闊、清晰，思維敏捷，表達(dá)流暢。A優(yōu)秀熱愛教師職業(yè)?；A(chǔ)知識準(zhǔn)確，有寬廣深厚的知識功底。有很強(qiáng)的語言組織能力、表達(dá)能力和應(yīng)變能力，邏輯性強(qiáng)。B合格對教師職業(yè)理解和認(rèn)識基本正確。知識無明顯錯(cuò)誤，思維反應(yīng)正常。有一定應(yīng)變能力，語言表達(dá)流暢有條理性。C不合格對教師職業(yè)認(rèn)識理解不夠，無長期從事教師職業(yè)的思想。專業(yè)知識不夠系統(tǒng)，錯(cuò)誤較多。無應(yīng)變能力，思維跳躍，混亂，表述不清。七、試講過程中注意事項(xiàng)1.開始時(shí)要說“各位老師，大家好！”，以表示尊重。使用禮貌用語，如：“某同學(xué)，請你來回答”。在學(xué)生回答的過程中，用眼睛看著對話者臉上的三角部分。在學(xué)生回答完畢后，說“請坐” （試講中虛擬） 。伴隨“請起”、“請坐”可以有手勢，即用右手手心向上來表示，切忌用手指點(diǎn)學(xué)生。2.學(xué)會運(yùn)用微笑3.站立姿勢應(yīng)該是抬頭，挺胸，收腹，兩腿基本并攏（女老師），不宜叉開，臉上帶有自信正確的行姿是抬頭，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要輕輕地放在兩邊，輕輕地?cái)[動(dòng)，步伐也要輕輕的