學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)期進(jìn)展規(guī)劃_

1、學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)期進(jìn)展規(guī)劃_ “一切為了孩子的將來(lái)”，這是我校的辦學(xué)理念。而家庭是孩子的首居群體和常居群體，也是孩子成長(zhǎng)最重要的微觀環(huán)境和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，這種訓(xùn)練機(jī)構(gòu)所實(shí)施的訓(xùn)練不僅是人的基礎(chǔ)訓(xùn)練，更是終身訓(xùn)練。因此，家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀念正確與否，家庭訓(xùn)練水平的凹凸，挺直影響著人才的培育。我校將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校整體規(guī)劃，建立了一支高水平的專、兼職德育老師隊(duì)伍，結(jié)合當(dāng)前家庭訓(xùn)練熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題自編、選編了部分教材作為補(bǔ)充。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，利用多種形式授課，關(guān)心廣闊家長(zhǎng)提高對(duì)家庭德育重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了家庭德育的指導(dǎo)，發(fā)揮了家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練均以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)作用，增加了訓(xùn)練效果。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本 為了把

2、家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，抓出成效，我校成立了由校長(zhǎng)為核心，以德育、少先隊(duì)為成員的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擔(dān)負(fù)組織、教學(xué)、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)，組織工作的落實(shí)，并以班級(jí)為單位召集家長(zhǎng)分批辦學(xué)習(xí)班, 由校長(zhǎng)等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)主講，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校供應(yīng)了保障。由于思想統(tǒng)一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長(zhǎng)學(xué)校均能做到組織落實(shí)，師資落實(shí)，教材落實(shí)，授課與活動(dòng)時(shí)間落實(shí)，管理考核制度落實(shí)，引起全體老師、家長(zhǎng)的重視，得到_的確定和贊揚(yáng)。 二、措施到位是關(guān)鍵 1、建立家長(zhǎng)委員會(huì) 從班級(jí)-班級(jí)-校級(jí)分別選出熱心于學(xué)校工作，訓(xùn)練子女方法得當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)作為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，明確權(quán)利和義務(wù)。每學(xué)期初和學(xué)期末召開座談會(huì)

3、，研討家長(zhǎng)學(xué)校的方案和總結(jié)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法和建議，抓住熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地授課。我校今年上半年召開的家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議，抓住_熱點(diǎn)問(wèn)題-減負(fù)，學(xué)校老師共商減負(fù)措施，取得了很好的_影響。同時(shí)，為總結(jié)推廣家長(zhǎng)訓(xùn)練子女的勝利閱歷，帶動(dòng)家進(jìn)步行理論討論，使家庭訓(xùn)練更加科學(xué)化。步形成了由老師、家長(zhǎng)組成的撰稿人隊(duì)伍，在提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，使其他家長(zhǎng)受益。 2、授課形式多樣 一是自學(xué)形式，通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把握了一些簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)理論，以及一些操作性強(qiáng)、行之有效的家教方法。二是講座形式，由校領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)輔導(dǎo)講座，理論與實(shí)踐相結(jié)合，具體事例多，很受家長(zhǎng)歡迎。三是家長(zhǎng)會(huì)形式，我校每學(xué)期要召開一到

4、二次家長(zhǎng)會(huì)，各班主就利用這一機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)更有針對(duì)性的共同探討。讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的訓(xùn)練理論有肯定的提高。我校班主任在家長(zhǎng)會(huì)上總是有新思路、新舉措。去年，我校高班級(jí)就細(xì)心策劃了一場(chǎng)大型體驗(yàn)性活動(dòng)。通過(guò)嬉戲、聯(lián)系和分享，讓同學(xué)、家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)如何接納、關(guān)懷和信任，領(lǐng)悟有效的溝通方法，拉近三者的關(guān)系，分散相互關(guān)愛的精神，制造融洽和諧的群體。 3、有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容 每次授課前要求主講老師查閱學(xué)員檔案等有關(guān)資料，討論同學(xué)心理，摸清家長(zhǎng)的思想動(dòng)向，細(xì)心備課。 每年新生剛?cè)雽W(xué)，我校校長(zhǎng)都要親自為家長(zhǎng)召開第一期學(xué)習(xí)班。幫家長(zhǎng)分析高中生的生理、心理特點(diǎn)，入學(xué)是孩子一生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)的任務(wù)不能只放在為孩

5、子預(yù)備高檔文具上，要關(guān)心孩子適應(yīng)學(xué)校生活，做好從幼兒園到學(xué)校的連接。精彩的講解父母?jìng)兠┤D開，認(rèn)為這一課上得太準(zhǔn)時(shí)了，增加了訓(xùn)練孩子的自信念。同時(shí)，讓班主任和任課老師與家長(zhǎng)見面，有助于家長(zhǎng)對(duì)老師的了解。會(huì)后，讓家長(zhǎng)和老師相互溝通，了解彼此的性格、脾氣、愛好、愛好及對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的具體要求，使雙方目標(biāo)明確，行動(dòng)全都，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有好處。校長(zhǎng)在講話中還具體介紹學(xué)校工作中心及有關(guān)政策，以便于家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革。最終，對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議和要求，盼望各位家長(zhǎng)依據(jù)所學(xué)的家庭訓(xùn)練學(xué)問(wèn)，主動(dòng)與班主任、任課老師取得聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)樹立信念、克服不良的行為習(xí)慣，共同完成對(duì)子女的訓(xùn)練。教學(xué)

6、形式豐富多樣，講求實(shí)效。除常規(guī)教學(xué)外，還開展家教閱歷溝通會(huì)，家教問(wèn)題研討會(huì)，邀請(qǐng)專家與家長(zhǎng)進(jìn)行座談會(huì)等等，并建立家校聯(lián)系制度，加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系，深受廣闊家長(zhǎng)的歡迎。 我校把家長(zhǎng)學(xué)校的授課落實(shí)在班級(jí)，以熱點(diǎn)問(wèn)題為教學(xué)切入點(diǎn)，如：離異家庭要留意子女的心理健康訓(xùn)練;培育孩子的抗挫折力量;減負(fù)后雙休日孩子怎么過(guò);當(dāng)干部有利于孩子成長(zhǎng)，沉迷于網(wǎng)吧的孩子如何進(jìn)行正確引導(dǎo)。為后進(jìn)生家長(zhǎng)單獨(dú)開班，關(guān)心他們樹立信念，與他們共同探討、討論，如后進(jìn)生也能成就大事業(yè)。家長(zhǎng)們感慨地說(shuō)：做為后進(jìn)生的家長(zhǎng)，我們很苦惱，有時(shí)甚至連班都不想上了，一陪究竟。氣極了就大打出手，不懂得講一點(diǎn)方法，更不知道從自身找緣由以后我們也要

7、學(xué)著用科學(xué)的方法訓(xùn)練孩子。 4、注重德育科研 我校參加“十五”訓(xùn)練科研省級(jí)課題。在訓(xùn)練試驗(yàn)中我們發(fā)覺相當(dāng)一部分家庭只注重對(duì)子女養(yǎng)的功能，而忽視了對(duì)子女育的功能。即忽視家庭德育功能的發(fā)揮，不重視對(duì)子女孝與獨(dú)立的培育。依據(jù)觀看發(fā)覺，相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)好的同學(xué)只能在學(xué)習(xí)上有所作為，其他方面只能由父母包辦代替;學(xué)習(xí)差的同學(xué)究其緣由也大都是受非智力因素的影響，即由于父母管的太多太具體導(dǎo)致孩子依靠思想嚴(yán)峻固而成績(jī)差，同時(shí)許多同學(xué)不懂得愛護(hù)關(guān)懷父母、孝敬父母。依據(jù)親子關(guān)系診斷結(jié)果發(fā)覺，父母對(duì)孩子的期望值都格外高，從而導(dǎo)致過(guò)分愛護(hù)和過(guò)多干預(yù)。 我們首先利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹十種教養(yǎng)看法各說(shuō)明什么問(wèn)題，同時(shí)依據(jù)家庭

8、訓(xùn)練問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的數(shù)字向家長(zhǎng)揭示家庭訓(xùn)練方面存在哪些問(wèn)題，尤其對(duì)孝與獨(dú)立部分進(jìn)行了深化細(xì)致的分析，其次我們向家長(zhǎng)講授方面應(yīng)把握哪些有關(guān)家庭訓(xùn)練方面的學(xué)問(wèn)和父母的人格力氣對(duì)子女訓(xùn)練的影響并提出對(duì)家庭訓(xùn)練進(jìn)行改進(jìn)的建議。為了使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)便利，定期召開座談會(huì)，談學(xué)習(xí)體會(huì)溝通學(xué)習(xí)閱歷，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)的自我訓(xùn)練，使家長(zhǎng)在訓(xùn)練觀念上接觸到以前從未聽到的新奇事物。通過(guò)反思開頭對(duì)原有的訓(xùn)練觀念進(jìn)行自我批判。于是，對(duì)現(xiàn)代家庭訓(xùn)練觀、人才觀、子女觀有了初步認(rèn)識(shí)，為從根本上轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，降低對(duì)子女的期望值，實(shí)現(xiàn)家庭對(duì)孝與獨(dú)立精神的培育，奠定了良好的基礎(chǔ)。 三、加強(qiáng)管理是保證 開辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是一項(xiàng)規(guī)

9、模不小的工程，只有優(yōu)化辦學(xué)的全程管理，才能提高辦學(xué)效益。為此，我們建立了五項(xiàng)制度。 1、集體備課制度。在預(yù)備課程時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員與授課老師共同討論教材，分析家庭訓(xùn)練現(xiàn)狀，確定突破點(diǎn)，做到有的放失。 2、學(xué)習(xí)制度。為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，我校定期組織講師參與強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，并且采納走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，組織講師到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)，吸取他人的勝利閱歷。 3、評(píng)課制度。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必需參加聽課，課后對(duì)授課內(nèi)容、方法、效果等方面予以評(píng)價(jià)，以便改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 4、反饋制度。每次授課都發(fā)給家長(zhǎng)一張反饋表和 學(xué)員作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)員寫出對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)、感受、要求和建議，課后班主任將反饋表收回，交教導(dǎo)處整理并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。 5、考核制度。學(xué)校將家長(zhǎng)學(xué)校工作的內(nèi)容納入班主任工作考核中，也列入先