導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生大量外流的原因

1、導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生大量外流的原因吉林省臨江市鬧枝中學(xué)韓錫艷摘 要：近年來，大量的農(nóng)村學(xué)生外流，導(dǎo)致農(nóng)村生源越來越少，本文針對這種現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查和分析，旨在找出學(xué)生外流原因及解決方法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)生 外流 原因 近年來，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生大量外流，不僅學(xué)校在讀的學(xué)生數(shù)量不斷減少，而且幼兒園、小學(xué)一年級也都不好招生，有一些村小學(xué)校由于學(xué)生人數(shù)太少不得不撤并到離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心校就讀，這些學(xué)生早出晚歸，早晚都得由家長按時接送，家長們也覺得麻煩勞累，學(xué)生也覺得遭罪，目前還有很多村小也正面臨著這種趨勢。這種趨勢會導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的生源越來越少面臨“枯竭”，而城里學(xué)校的生源則越來越多急劇“膨脹”，給教師的管理和批改

2、增加了負(fù)擔(dān)。為了更好地了解出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，我對一些轉(zhuǎn)校生的家長進(jìn)行了走訪?，F(xiàn)總結(jié)如下：原因之一：隨著國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民的生活水平也隨之日益提高，人民在物質(zhì)生活得到滿足的同時，對精神生活的追求也越來越高。目前大部分家庭都是一對夫婦一個孩子，家長們愛子心切，望子成龍，望女成鳳的心理特別強(qiáng)烈。他們關(guān)心孩子的生活，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生家長認(rèn)為自己從小生活在農(nóng)村，祖輩們整天過著面朝黃土背朝天的生活，風(fēng)里來雨里去一年到頭掙不多少錢，深深地體會到了農(nóng)村生活的的艱難，再則他們還深深地體會到了農(nóng)村求學(xué)的艱難，如：小時上學(xué)喝不上開水，吃不上熱飯，到了冬天教室里冷得伸不出手，即使現(xiàn)在農(nóng)村的辦學(xué)條件得到了極

3、大地改善，在他們的印象中，農(nóng)村學(xué)校再好也永遠(yuǎn)比不上城里的學(xué)校，不想讓孩子走自己的老路，所以，學(xué)生家長們都想方設(shè)法為孩子創(chuàng)造更舒適更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，將自己的孩子送出大山到城里學(xué)校去上學(xué)，使他們也享受享受城里孩子的生活，希望孩子接受更好的教育，將來靠知識改變命運(yùn)，改變祖輩們的那種吃苦受累的生活方式。原因二：攀比心理和虛榮心占據(jù)了學(xué)生家長的心理，有些家長認(rèn)為，大家都住在同一個村里，一家也都一個孩子，生活水平都差不多，為什么別人家的孩子能到城里去上學(xué)，而我家的孩子卻不能？差哪兒？在這種攀比心理和虛榮心的驅(qū)使下。于是大家紛紛送孩子進(jìn)城求學(xué)，你選擇城里的這所好學(xué)校，而我則要摳窗挖門絞盡腦汁選擇城里的那所自

4、認(rèn)為更好的學(xué)校。殊不知那些進(jìn)城的孩子們太小心理不成熟，自控能力極差，由家長陪讀的還好，飲食起居家長照顧著行為習(xí)慣家長約束著。而那些無人陪讀的孩子們則就是到了“自由世界”，中午放學(xué)，找個地方吃點(diǎn)飯，不到上學(xué)的時間，他們就東游西竄，不是逛商店，就是進(jìn)網(wǎng)吧，下午放學(xué)書包一背就回家。在田間勞作的孩子家長們有時忙于農(nóng)活對于孩子在外面一天的行蹤無暇過問一概不知。有的孩子為了掩蓋自己的錯誤行為，回到家里裝得特別乖，撒起謊來天衣無縫，久而久之孩子既學(xué)會了亂花錢、撒謊又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成了很多的壞習(xí)慣，既嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)，又影響了孩子的身心健康發(fā)展。要想改變這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為：一是改善農(nóng)村的辦學(xué)條件并強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，上級教育部門應(yīng)多撥一些辦公設(shè)備和教學(xué)設(shè)備來滿足農(nóng)村教師和學(xué)生的需求，多選拔一些優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教，使農(nóng)村學(xué)校和城里學(xué)校的辦學(xué)條件同等甚至更好；二是學(xué)校要經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動，尤其是多進(jìn)行一些優(yōu)質(zhì)的公開課，面向社會面向家長，請他們多到學(xué)校觀摩、聽課，以此來改變他們對農(nóng)村學(xué)校的偏見