中秋節(jié)活動(dòng)方案.doc

1、中秋節(jié)活動(dòng)方案活動(dòng)目的1. 了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗，學(xué)習(xí)有關(guān)中秋節(jié)的詩2. 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交 往、合作的能力。3. 通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形 式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活 動(dòng)更激發(fā)學(xué)生熱愛生活，感恩關(guān)心自己的親人、長輩。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 學(xué)生準(zhǔn)備：課前請學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)伙伴自由組成4個(gè)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組從中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個(gè)方面通過上網(wǎng)等途徑搜集 相關(guān)的資料，并制作資料卡片。2. 教師準(zhǔn)備：搜集素材，制作多媒體教學(xué)課件。

2、3. 準(zhǔn)備月餅30盒。三、活動(dòng)程序：（一）情境導(dǎo)入1. 音樂花好月圓，營造一種中秋的氛圍。展示圓月的畫面，農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個(gè)月，稱為“仲 秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以 稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半；因這天的主要活動(dòng)是圍繞“月”進(jìn)行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團(tuán)圓，因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。我們中 國的習(xí)俗在”團(tuán)圓節(jié)”這天，和家團(tuán)聚，共度佳節(jié)。孩子們，你們的父母為給你們更 好的生活，終年忙于在外，佳節(jié)之際，他們一定也很想念你們，卻無法和你們一起過 團(tuán)圓節(jié)。今天我們希望小

3、學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師就像孩子們，你們的父母一樣，關(guān)心你們成 長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，組織了這個(gè)“中秋話明月千里共嬋娟”茶話會(huì)，孩子們，請用熱烈的掌聲感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師。2. 領(lǐng)導(dǎo)講話：今天的活動(dòng)得到我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，百忙中，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 也抽出時(shí)間來到我們活動(dòng)的現(xiàn)場，我們請張校長給我們講話。（二）、中秋節(jié)的傳說與民間故事對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎？有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說, 中秋節(jié)的起源及一些民間故事？中秋傳說之三-嫦娥奔月（三）了解中秋節(jié)的習(xí)俗：來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。那尋常老百姓又是怎樣過中秋呢？1. 引出-吃月餅、送月餅月餅的外形-圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓

4、。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要 有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設(shè)計(jì)的骨式。（對稱、均衡）生：動(dòng)動(dòng)手，畫一個(gè)別致、精美的月餅圖案。（背景播放輕快的音樂）學(xué)生作品欣賞。由學(xué)生自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖。（背后可寫上祝福父母的話語，孩子們可以把這個(gè)月餅通過郵寄的方式寄給父母。）2. 中秋燈謎師：在許多地方八月十五這天會(huì)有燈會(huì)，其中一項(xiàng)就是猜燈謎。十五的月亮。打一成語（正大光明）得月樓前先得月。猜一字（棚）重逢。猜一字（觀）（給猜對的學(xué)生發(fā)一樣小獎(jiǎng)品，如中秋賀卡。）3. 佳作欣賞：八月十五是團(tuán)圓節(jié)，每逢佳節(jié)倍

5、思親，詩人就會(huì)古往今來，多少文 人墨客在這天把這份思念用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。尤其是一輪明月高高掛 的時(shí)期，會(huì)讓我們想起很多思鄉(xiāng)、思念家人的詩句。出示圖片1師問：我們來看這幅畫，同學(xué)們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。-（李白的靜夜思）請兩位學(xué)生對李白的詩進(jìn)行再現(xiàn)，體會(huì)一下李白中秋之夜時(shí)的心情。（兩位學(xué)生表演、展示，然后請學(xué)生自己背背有關(guān)的詩句。）（2）介紹作詞者蘇軾：在中秋佳節(jié)，偉大詞人蘇軾也特別思念與他相別已有六年的弟弟而寫的詞水調(diào) 歌頭，這首詞上片寫的是對人生的執(zhí)著 （即使他在為官中有坎坷），下片寫的是他是 怎樣看待對弟弟的思念，人有悲歡離合，同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自

6、然常理， 無需太過傷感，但可以從共同賞月中相互慰籍。這守詞教育我們要熱愛生活，對生活 情懷豁達(dá)。人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。（四）憶中秋品月餅1. 讓我們欣賞周敏和王靜給大家?guī)淼牡溉碎L久。2. 讓我們代著對家人的思念，一起來品月餅吧。|我們在吃之前，要先來明白一個(gè)道理，我們這個(gè)班級是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢 ？你想給誰吃?（生：我想送給 我的好朋友。/我想送給老師,）師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)， 要對對方說一句祝福的話并做一個(gè)令人感到親熱的動(dòng)作。（請同學(xué)個(gè)別送月餅，在送月餅的同時(shí)送出自己祝福的語言。）現(xiàn)在我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自 己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。3. 孩子們：離開父母的庇護(hù)，我們羽翼會(huì)更加豐滿。遠(yuǎn)離父母的關(guān)愛，我們會(huì)更 會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。孩子們，讓我們祝愿親人能平安健康，希望我們的家人雖然相隔千里， 也能共享這美好的月光。最后也祝愿希望小學(xué)的老師教