北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊《鏡子中的數(shù)學(xué)》2課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1使學(xué)生了解鏡子的反射的圖案有什么特點(diǎn)。2、能夠根據(jù)鏡子的反射畫出對(duì)稱圖形。能力目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷探索鏡面對(duì)稱現(xiàn)象的一些特征的過程，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的空間知覺和空間觀念。2、充分挖掘課程資源，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生多觀察、多思考，意識(shí)到生活中處處都有數(shù)學(xué)的存在。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例和具體活動(dòng)，感知鏡子中形成的圖案是對(duì)稱的、并且和實(shí)際的圖形的左右方向是相反的。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的想象能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一面小鏡子、美術(shù)字“王”、對(duì)稱圖片；教師：機(jī)靈狗圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1師：

2、同學(xué)們，你們還記的我們的老朋友機(jī)靈狗嗎？（板貼）。它昨天下午要去看一場五點(diǎn)半的電影，可是每看成，你知道為什么嗎？原來，機(jī)靈狗為了晚上看電影精力充沛，下午就睡了個(gè)懶覺，一覺醒來， 估計(jì)時(shí)間差不多了，趕緊到家中的鏡子前化妝，巧的很，它家的時(shí)鐘在鏡子對(duì)面的墻上，機(jī)靈狗從鏡子中 一看，時(shí)針剛好指到 5,吆，路上用半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在出發(fā)正好。就在它興高采烈地趕到電影院時(shí)，電影院卻 已經(jīng)關(guān)門了。售票員阿姨說：“現(xiàn)在是7點(diǎn)半，電影早就散場了。 ” b5E2RGbCAP咦，我明明從鏡子中看到的是5點(diǎn)半，怎么一下子7點(diǎn)多了呢？2、小組討論，為什么晚了？生1 ：路上太慢了。生2 :時(shí)間看的不對(duì)。3、師：時(shí)間到底對(duì)不對(duì)

3、呢？鏡子中有什么數(shù)學(xué)問題嗎？讓我們一起探討一下好嗎？板書課題：鏡子中的數(shù)學(xué)二、展開活動(dòng)，探究新知1活動(dòng)一：讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的對(duì)稱圖片（美術(shù)字“王”、A、&喜喜），把鏡子放在對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸上，看一看發(fā)現(xiàn)了什么？p1EanqFDPw讓學(xué)生互相說一說，再指名匯報(bào)。2、活動(dòng)二：A、將鏡子放置物體的一側(cè)，擺一擺，發(fā)現(xiàn)了什么？B讓學(xué)生用右手遮住自己的右眼，照著鏡子看一看，說說鏡子中的你是用哪只手遮著自己的一只眼睛？它在鏡子中是左眼還是右眼？DXDiTa9E3d3、你發(fā)現(xiàn)鏡子中有什么數(shù)學(xué)學(xué)問？A、小組交流B匯報(bào)總結(jié)：鏡子中看到的物體與原物體是對(duì)稱的，但左右對(duì)稱。三、利用知識(shí)，解決問題1機(jī)靈狗當(dāng)時(shí)看到的是幾

4、點(diǎn)？教師板畫時(shí)鐘的對(duì)稱軸，使學(xué)生明確：左右所指時(shí)刻不同，時(shí)間不同。當(dāng)時(shí)鏡中的時(shí)針指著5,實(shí)際鏡子外的時(shí)針是指著 乙當(dāng)時(shí)已經(jīng)7時(shí)了，因此機(jī)靈狗晚了 2個(gè)小時(shí)。（可以讓學(xué)生動(dòng)手操作， 得到正確時(shí)間） RTCrpUDGiT2、師：如果我們來看一片樹葉，會(huì)怎樣呢？完成課本18頁練一練的第1題。（再次使學(xué)生體會(huì)：鏡子內(nèi)外，左右錯(cuò)位，而不是上下錯(cuò)位。）四、拓展練習(xí)，提高認(rèn)識(shí)1、師：如果機(jī)靈狗想從鏡中看時(shí)間，在鏡中幾時(shí)才不會(huì)晚了看電影呢？（讓學(xué)生探討：實(shí)際的 5時(shí)，在鏡中應(yīng)當(dāng)是幾時(shí)，再次體會(huì)左右錯(cuò)位）。2、討論：用鏡子觀察物體時(shí)需要注意什么？鏡子有什么作用？它能幫我們做什么？你能用鏡子作哪些 事情？在學(xué)生討

5、論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。五、課堂小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？小小的一面鏡子中蘊(yùn)藏了哪些知識(shí)？2、布置作業(yè)：課本 18頁的第2題及實(shí)踐活動(dòng)。附板書設(shè)計(jì)：鏡子中的數(shù)學(xué)鏡子內(nèi)外，左右錯(cuò)位案例四：鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)內(nèi)容：鏡子中的數(shù)學(xué)（北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊2526頁）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)例和具體活動(dòng)，感知鏡面對(duì)稱現(xiàn)象2、經(jīng)歷探索鏡面對(duì)稱現(xiàn)象的一些特征的過程發(fā)展空間知覺和空間觀念教學(xué)重點(diǎn)：感知鏡面對(duì)稱現(xiàn)象難點(diǎn)：發(fā)展空間知覺和空間觀念教學(xué)準(zhǔn)備：師用的示范鏡子，學(xué)生每人一面小鏡子教學(xué)過程：一、操作導(dǎo)入： 出示鏡子，引導(dǎo)學(xué)生照身邊的物體，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 小組同學(xué)互相說說你的發(fā)現(xiàn) 全班同學(xué)匯報(bào)二、探究驗(yàn)證： 用鏡子完成P17 “試一試”第（1 ）題看看整個(gè)圖形是什么，看和你的發(fā)現(xiàn)是不是一樣。 同桌互相合作，完成第（2 ）題，擺一擺，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么。 幫助機(jī)靈狗：在觀察機(jī)靈狗的發(fā)現(xiàn)，看看是不是對(duì)呢？三、鞏固應(yīng)用：1、完成Pl8 “練一練”第1題先想