14《通往廣場(chǎng)的路不止一條》課時(shí)測(cè)

1、14*通往廣場(chǎng)的路不止一條課時(shí)測(cè)評(píng)字詞模塊一、在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“”。幾乎(j j)交叉(ch ch)午宴(yn yn) 縫紉(yn rn)目的(d d) 挑撥(tio tio)特殊(sh s) 告辭(c ch)二、把下列成語補(bǔ)充完整。絡(luò)()不絕()眾不同( )( )不斷 心靈手()星羅()布垂頭()氣三、辨字組詞。編（） 繹（） 誘（）遍（） 譯（） 繡（） 型（） 踩（） 唯（）形（） 睬（） 維（）四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋填在括號(hào)里。光：A.榮譽(yù)B景物C完了，一點(diǎn)不剩D露著1縫紉姑娘們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的挑撥下跑光了。()2我光著腳走到學(xué)校。()3張家界的風(fēng)光真美呀！()4他又一次為國(guó)

2、爭(zhēng)光。()舉：A.舉動(dòng)B提出C推選D全5一舉兩得()6舉例說明()7舉世聞名()8選舉代表()五、選詞填空。理想幻想夢(mèng)想1我的()是長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家。2不好好學(xué)習(xí)還想取得好成績(jī)，純粹是()。3我真心地希望每位同學(xué)都能夠()成真。閃現(xiàn)浮現(xiàn)出現(xiàn)4我的腦海里又()出當(dāng)年的場(chǎng)面。5一個(gè)奇妙的想法從我的腦海中()出來。6最近我們班級(jí)老是()一些怪事。句子模塊六、寫出下列句子中破折號(hào)的作用。1父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場(chǎng)的路不止一條！()2看來，我的時(shí)裝展不得不推遲了不然，就只有展出未縫成的衣服了。()七、按要求改寫句子。1我的時(shí)裝展推遲了。(改成雙重否定句)_2我依依不舍地把鱸魚放回湖里。(改成“

3、被”字句)_3我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？(改成陳述句)_4織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ洗蠹s整整一個(gè)星期左右的時(shí)間。(修改病句)_5這真是一個(gè)與眾不同的展覽會(huì)有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。(用加點(diǎn)的詞語寫一個(gè)句子)_八、判斷下列句子的說法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1“我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。”這句話不是比喻句。()2“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場(chǎng)的路不止一條！”這句話中破折號(hào)的作用是解釋說明。()3“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭?！边@句話寫出了“我”大喜過望后的沮喪。()讀寫模塊九、課內(nèi)閱讀。有一次，父親帶著我，

4、爬上教堂高高的塔頂。腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場(chǎng)。“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”父親和藹地說，“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。()你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，()可以走另一條路試試！”此后，我一直把父親的教導(dǎo)記在心間。1寫出下列詞語的近義詞。環(huán)抱()教導(dǎo)()2在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場(chǎng)。(1)這個(gè)句子寫的是_。(2)該句用了_的修辭方法，句中把村莊比作_和_，把_比作蛛網(wǎng)。(3)縮寫這個(gè)句子：_4“通往廣場(chǎng)的路不止一條?！边@句話用的是比喻的修辭方法，“廣場(chǎng)”比喻_，“路”則是比喻_。用課文中父親的另一句話做具體的解釋說明，就是“_”。5通過父親的話語我們可以看出，父親帶“我”爬上教堂高高的塔頂?shù)恼嬲靡馐鞘裁?？_參考答案一、jchynrndtioshc二、繹與源源巧棋喪三、略四、1.C2.D3.B4.A5.A6.B7.D8.C五、1.理想2.幻想3.夢(mèng)想4.浮現(xiàn)5.閃現(xiàn) 6出現(xiàn)六、1.解釋說明2.表示轉(zhuǎn)折七、1.我的時(shí)裝展不得不推遲了。2.鱸魚被我依依不舍地放回湖里。3.我可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展。4.織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€(gè)星期的時(shí)間。八、1.2.3.九、1.環(huán)繞教誨2.假如就3.(1)父親帶“我”上羅馬教堂的塔