蝸牛的獎(jiǎng)杯 (2)

1、蝸牛的獎(jiǎng)杯（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；抓住“自由、遙遙領(lǐng)先、得意洋洋、唯恐、生怕”等詞語(yǔ)，通過(guò)理解詞語(yǔ)來(lái)讀懂課文內(nèi)容，并從中明理。2、以讀為主，展開(kāi)想象，理解課文內(nèi)容；抓住重點(diǎn)，讀議結(jié)合，啟發(fā)明理。3、體會(huì)蝸牛的居功自傲、不思進(jìn)?。蛔寣W(xué)生懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，與課文相關(guān)的教學(xué)課件和名人名言。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、齊讀第一自然段。2、這是一只什么樣的蝸牛？ 二、學(xué)習(xí)第二自然段。（多媒體課件）1、會(huì)飛的蝸牛參加了

2、一次飛行比賽。結(jié)果怎樣呢？2、自由讀一讀第二自然段，交流：“蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩開(kāi)所有對(duì)手”。（1）從“遙遙領(lǐng)先”，“甩開(kāi)所有對(duì)手”這些地方知道蝸牛獲得了飛行冠軍。（2）還要學(xué)會(huì)讀標(biāo)點(diǎn)，從“”中你好像看到了哪些小動(dòng)物？相機(jī)出示詞語(yǔ)遙遙領(lǐng)先、甩下、所有（3）課件展示動(dòng)態(tài)畫面：下面我們看一看蝸牛在比賽中究竟是什么樣的一個(gè)情形？師說(shuō)：，這樣就叫做-遙遙領(lǐng)先。查字典：遙遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)，距離很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面（4）誰(shuí)來(lái)聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)“遙遙領(lǐng)先”是什么意思？（就是領(lǐng)先很多很多，把其他對(duì)手甩開(kāi)很遠(yuǎn)。）（5）小結(jié)：小朋友，你們?cè)倏纯凑n文的圖畫，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，所有這些對(duì)手都被蝸牛甩得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這就是“遙遙領(lǐng)先”，

3、查字典，借助圖畫，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，真是學(xué)習(xí)的好方法！（6）誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。指名朗讀，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)如何使用語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，（“遙遙”聲音要拖長(zhǎng)一些，“甩”要重一些）。5、齊讀第二自然段。帶著什么感情來(lái)讀呢？(夸獎(jiǎng)、贊美)6、蝸牛憑著自己高超的飛行本領(lǐng)贏得了冠軍獎(jiǎng)杯，小動(dòng)物們可佩服它了，都跑來(lái)向它祝賀，小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)？三、學(xué)習(xí)第三自然段1、過(guò)渡：如果你是這只獲勝的蝸牛，你愿意接受老師的采訪嗎？模擬情境：今天，你獲得了冠軍，心情怎樣？今后有什么打算？2、教師評(píng)價(jià)后說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)得很好，那我們課文中的蝸牛捧走了獎(jiǎng)杯后有怎樣的表現(xiàn)？自由讀第三自然段，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝸牛的表現(xiàn)。（得意洋洋）3、“

4、得意洋洋”什么意思？他會(huì)怎么想？4、于是它這樣做-相機(jī)出示：它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。（1）指名兩人來(lái)讀讀這句話。（2）輕聲讀一讀，你能找出一對(duì)近義詞嗎？（3）“唯恐”和“生怕”意思差不多，能不能把這兩個(gè)詞語(yǔ)調(diào)換一下呢？請(qǐng)大家再讀讀這兩句話。（4）“唯恐” 是怕的意思，蝸牛是怕什么呢？“生怕”又是怕什么？這兩件事情，你認(rèn)為蝸牛更害怕什么呢？（5）小朋友，這兩個(gè)詞可不能調(diào)換位置，現(xiàn)在你明白為什么了嗎？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！（6）我們?cè)诶首x的時(shí)候，可要把蝸牛的心情表現(xiàn)出來(lái)哦，應(yīng)該怎樣讀呢？讀讀看?。?）拓展練習(xí)：填寫詞語(yǔ)“唯恐”、

5、“生怕” 開(kāi)始分組跑步了，軍軍（ ）落后與同學(xué)，拼命向前跑，終于得了第一名。 老師開(kāi)始報(bào)考試成績(jī)了，軍軍很緊張，（ ）考不好，被爸媽批評(píng)。5學(xué)生練習(xí)朗讀，指名范讀。出示蝸牛圖：你看，蝸牛背著獎(jiǎng)杯，還能飛嗎？為什么？請(qǐng)你讀一讀。是呀，這么重的獎(jiǎng)杯，背在身上，多累呀！再請(qǐng)一位同學(xué)讀讀。6、這一段中的蝸牛既驕傲又害怕，又軟弱無(wú)力。帶著這種復(fù)雜的心情，我們來(lái)讀這一段。四、學(xué)習(xí)第四自然段：1、師述：這就是蝸牛得了冠軍以后的表現(xiàn)。蝸牛成天背著這個(gè)獎(jiǎng)杯飛不動(dòng)了，其實(shí)更糟糕的事還在后頭，我們來(lái)看看第四自然段。自由讀，蝸牛身體發(fā)生什么變化？2、交流：（1）翅膀?yàn)槭裁床灰?jiàn)了？上哪兒去了？（滲透“退化”，退化就是生

6、物體在進(jìn)化中，某一部分變小，機(jī)能減退，甚至完全消失。）（2）沒(méi)有了翅膀，還有獎(jiǎng)杯嗎？那有什么呀？（滲透“勉強(qiáng)”）（3）曾經(jīng)是遙遙領(lǐng)先的飛行冠軍，后來(lái)飛不動(dòng)了，到最后竟然只能勉強(qiáng)從硬殼伸出頭慢慢爬行。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，此時(shí)的蝸牛心里會(huì)想些什么呢？3、讓我們也帶著一份沉重，一份傷心、難受的心情讀一讀這一段。五、總結(jié)：1、看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對(duì)它說(shuō)些什么？ （1、可以用上名人名言。2、可以鼓勵(lì)蝸牛。3可以告訴蝸牛什么是錯(cuò)誤的？該怎么做？） 2、聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)蝸牛說(shuō)的話，老師也想送給蝸牛兩句話。請(qǐng)同學(xué)們齊讀： 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 毛澤東 一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了。 莎士比亞3師述：同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)中，生活中，通過(guò)自己的努力，一定會(huì)得到獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、甚至獎(jiǎng)杯，但是，我們一定不能怎樣？（驕傲 ）師：一定要怎樣呢？（謙虛 ）4、 結(jié)束語(yǔ)：我們不能讓獎(jiǎng)杯阻礙了我們前進(jìn)的腳步，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，獲得更大的進(jìn)步，好不好？作業(yè)：事情已經(jīng)過(guò)去很久很久了，小蝸牛變成了老蝸牛。有一天，它帶著自己的孩子出來(lái)散