人教版一年級(jí)下教案第六單元第2課時(shí)

1、第2課時(shí)第二課時(shí)備課時(shí)間上課時(shí)間審批時(shí)間審批（人）課題兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）加法的口算方法。過程與方法：經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步培養(yǎng)自主探究意識(shí)、主動(dòng)合作意識(shí)的不怕困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：建立數(shù)位的概念，明確相同數(shù)位上的數(shù)相加。教具準(zhǔn)備：課件、小棒、口算卡片等。教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖（含預(yù)期目標(biāo)）一、課程鋪墊

2、1、48是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。3430（ ）二、探究新知1、教學(xué)例1。252（1）25用小棒怎樣擺？圖示（2）在單根小棒旁邊再擺2根小棒，表示252。（滲透相同數(shù)位對(duì)齊的思想）圖示（3）歸納算法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)操作過程分組討論252的計(jì)算方法。（4）反饋練習(xí)。53 926 353 871 并說一說口算步驟。（5）想一想。234（6）反饋練習(xí)。652 669 265 6962、教學(xué)例1（1）出示算式。2520啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，互相討論一下，應(yīng)該怎樣計(jì)算？（2）圖示。（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)算法：先算202040，再算40545，所以252045。（4）如果把25和20交換位置，你會(huì)做嗎？板書2025引導(dǎo)學(xué)生歸納：還是先算202040，再算40545，所以202545。（5）反饋練習(xí)：教科書第49頁，“做一做”第2題。3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)252和2520的計(jì)算方法進(jìn)行比較。啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)要與兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加，兩位數(shù)加數(shù)十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)要與兩位數(shù)十位上的數(shù)相加。也就是幾個(gè)十和幾個(gè)十相加，幾個(gè)一和幾個(gè)一相加。即“相同位數(shù)的數(shù)才能相加”。三、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）25 227想：先算5加2得7，再算20加7得27.25 2045想：先算20加20得40 ，再算40加5得45.課后