高一物理：第一冊(cè)浮力教案示例(示范文本)

1、高一物理：第一冊(cè)浮力教案示例（示范文本）Physics covers a wide range There are many occupations related to physics A good study ofphysics also provides better conditions for employment（物理教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改高一物理教案高一物理:第一冊(cè)浮力教案示例（示范文第5頁(yè)本）教材簡(jiǎn)介：由于物理涉及的范用廣，有很多職業(yè)是和物理有關(guān)的，學(xué)好物理也 為就業(yè)提供了比較好的條件，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于高中高一物理科目，學(xué)習(xí) 本教材的學(xué)生可以提

2、高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心 的進(jìn)行教材使用。（一）教材人教版九年義務(wù)教育初屮物理第一冊(cè)（二）教學(xué)目標(biāo)（1）知道什么是浮力；（2）理解物理物體的浮沉 條件；（3）理解浮力產(chǎn)生的原因。（三）重點(diǎn)難點(diǎn)物體的浮沉條件和浮力產(chǎn)生的原因（四）教學(xué)方法觀察、分析、歸納（五）教學(xué)用具兩端扎上 橡皮膜的透明圓筒、彈簧秤、石塊、細(xì)線、木塊、水槽、水、酒精、 煤油、鹽、乒乓球、雞蛋、石蠟塊、玻璃塊、氫氣球。（六）教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：二力平衡條件是什么？物體位于光滑的水平桌面上，如圖1所示，當(dāng)物體受力F1F2教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案 時(shí)，這個(gè)物體還能保持

3、平衡嗎？學(xué)生們很快答出：“不能”。教師接 著提問(wèn)：“物體將要向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？ ”（學(xué)生答）：“向F1方向運(yùn)動(dòng)”。 接著，教師小結(jié)：“當(dāng)F1F2或F1F2時(shí)，物體的平衡狀態(tài)遭到破壞, 物體將要向力大的方向運(yùn)動(dòng)。”二、新課引入：演示：木塊浮在水面；用手將乒乓球壓入水中，放手后乒乓球 能浮上來(lái)，這是為什么？（學(xué)生答人“這是因?yàn)樗鼈兌际艿搅怂?浮力?！蹦敲丛谒锵鲁恋氖瘔K是否也受到水的浮力呢？這節(jié)課我們 就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。第一節(jié)浮力三、講授新課演示：用細(xì)線拴住石塊掛在彈簧秤上，彈簧秤讀數(shù)表示石塊的 重力。此時(shí)我用手向上托一下石塊，并向?qū)W生發(fā)問(wèn)：彈簧秤的讀數(shù) 如何變化？學(xué)生答：“減少”。教師追問(wèn)：減少

4、的原因是什么？學(xué)生: 石塊受到手向上托的力。演示：課本12-2實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察彈簧秤的讀數(shù)有何變化？學(xué)生高一物理教案觀察后回答：“減少”，減少的原因是：石塊受到了水向上托的力， 這個(gè)托的力也就是水對(duì)石塊的浮力，所以在水屮的物體要受到水的 浮力。浮力的大小等于物重G減去物體在水屮時(shí)彈簧秤的示數(shù)FoF浮二G-F （板書(shū)）演示：將燒杯中的水換成酒精或煤油，重做上面實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)表明了石塊在酒精或煤油中也受到了浮力作用，由此我們可以得出：（一）浮力：一切浸入液體內(nèi)的物體，都受到了液體對(duì)它豎直向 上的浮力。（板書(shū)）既然浸在水中的物體都受浮力。為什么有的物體在水中下沉；有的物體在水屮上浮呢？（二）物體的浮沉條件

5、（板書(shū)）讓學(xué)生思考：在水屮下沉的石塊受到哪幾個(gè)力的作用？學(xué)生答:“受浮力和重力兩個(gè)力的作用”。石塊下沉說(shuō)明了浮力小于重力，所 以浸入液體的物體當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉。由此對(duì)于浸入液 體的物體得出結(jié)論當(dāng)浮力小于重力，物體下沉（板書(shū)）教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案再讓學(xué)生思考：浸入水屮的木塊受到哪幾個(gè)力的作用？學(xué)生答: “受浮力和重力這兩個(gè)力的作用”。木塊上浮說(shuō)明了浮力大于重力， 所以浮力大于重力，物體上浮（板書(shū)）演示：將雞蛋放入已配好的鹽水屮，使它懸浮在鹽水屮不動(dòng)時(shí), 讓同學(xué)們自己分析：雞蛋受哪幾個(gè)力的作用？雞蛋不動(dòng)說(shuō)明這兩個(gè) 力大小如何關(guān)系？學(xué)生答：“受浮力

6、和重力作用，這兩個(gè)力大小相 等?！彼詫?duì)于懸浮在液體屮的物體得出結(jié)論懸浮在液體屮的物體，浮力等于重力（板書(shū)）演示：繼續(xù)往鹽水屮加鹽，觀察現(xiàn)象。雞蛋將漂浮在液面上， 同學(xué)們思考：雞蛋受哪些力的作用？學(xué)生答：“受浮力和重力這兩個(gè) 力的作用。”這兩個(gè)力的大小如何？學(xué)生答大小相等?！彼詫?duì)于 漂浮在液面上的物體得岀以下結(jié)論漂浮在液面上的物體，浮力等于重力（板書(shū)）由此可知：判斷一個(gè)物體在液體中是上浮還是下沉取決于它所 受的重力和浮力的大小。高一物理教案學(xué)生練習(xí)一第141頁(yè)圖12-3 （寫(xiě)在小黑板上）通過(guò)前面學(xué)習(xí)我們知道，只要物體在液體屮，都要受到浮力的 作用，那么浮力是怎樣產(chǎn)生呢？三、浮力產(chǎn)生的原因（板

7、書(shū)）演示浮力產(chǎn)生的原因：演示一：用一個(gè)兩端開(kāi)口的透明圓筒，兩端扎上橡皮膜，先將 圓筒水平浸沒(méi)入水屮（如圖2）,橡皮膜受到水的壓力向里凹，可以 看到兩邊橡皮膜凹進(jìn)程度比上端明顯（如圖3）,這說(shuō)明上、下表面 受到的壓力不相等，這個(gè)壓力差就是物體受到的浮力。下面我們根據(jù)壓強(qiáng)知識(shí)，分析浮力產(chǎn)生的原因：設(shè)想有一個(gè)立方體的浸沒(méi)在水中它的六個(gè)表面都受到壓力（圖4）o它的左右兩側(cè)受到的壓力有何關(guān)系？學(xué)生答：“受到的壓力大小 相等，方向相反，互相平衡。前后兩側(cè)面受到的壓力有何關(guān)系？（學(xué) 生答）是一對(duì)平衡力”。它的上、下面受到的壓力是否也相等？（學(xué) 生答）不相等”。哪個(gè)表面受到的壓力大？為什么？（學(xué)生答）：“下

8、表面受到的壓力大，因?yàn)橄卤砻婢嘁好娴纳疃却?，受到的壓?qiáng)大，教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案壓力就大?！鄙媳砻媸艿降膲毫π。@兩個(gè)壓力的差，就是液體對(duì)物 體的浮力。F浮二F -F （板書(shū)）因?yàn)橄蛏系牧Υ笥谙蛳碌牧Γ?，浮力方向總是豎直向上的。浮力方向；豎直向上（板書(shū)）演示二把表面很光滑的石蠟塊緊貼在玻璃片上，將玻璃片及蠟 塊放入水槽，讓蠟塊與水槽底部緊密結(jié)合，蠟塊并不上?。ㄈ鐖D5）, 輕輕撥動(dòng)蠟塊，讓水進(jìn)入蠟塊底部。蠟塊就會(huì)上?。ǚ治鼋忉屵@個(gè) 現(xiàn)象可使學(xué)生加深理解“浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體上、下表面 的壓力差”。）所以，要判斷一個(gè)物體在液體中是否受浮力，關(guān)鍵是看

9、清這個(gè) 物體是否受到來(lái)自液體向上的壓力，浮力的大小等于向上和向下的 壓力差，這個(gè)壓力差方向是否豎直向上。學(xué)生練習(xí)二如圖6示，兩個(gè)正方體物體分別與容器底部和側(cè)壁緊密接觸， 往容器屮倒水，兩物體是否受到浮力作用？學(xué)生回答：“側(cè)壁上的物 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案 體受浮力、底部物體不受浮力?！蔽矬w不僅在液體屮受浮力，在氣體屮也受浮力。演示：氫氣球脫手后上升，就是因?yàn)槭艿娇諝鈱?duì)它的浮力。讓學(xué)生思考：吹了空氣的氣球是否受浮力？（學(xué)生答人“受浮 力”，為什么氣球不上升呢？學(xué)生答：“因?yàn)槭艿街亓Υ笥谒艿降?浮力。”四、課堂小結(jié)：（1）浮力；（2）物體的浮沉條件；（3）浮力產(chǎn)生的 原因。五、課堂練習(xí)：第142頁(yè)1、3、4題。想想議議從水中浮上來(lái)的皮球，從它剛露岀水面到最后漂在 水面上不動(dòng)的過(guò)程中，皮球受到的重力始終不變，皮球上浮的過(guò)程 中，浮力大于重力；當(dāng)皮球漂浮在水面上不動(dòng)時(shí)，皮球受到的浮力 等于重力，可見(jiàn)浮力是逐漸減少的，皮球