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1、完整版本分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾,較熟練地比較幾分之一及同分母分?jǐn)?shù)的大小。2、能較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)表示的實(shí)際含義。教學(xué)難點(diǎn):在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備:課件、若干個(gè)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。學(xué)具準(zhǔn)備:直尺、水彩筆等。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)梳理師:同學(xué)們,請(qǐng)看老師手中有一個(gè)圓,把它對(duì)折,就是把這個(gè)圓平均分成(2)()份!每份就是它的,再對(duì)折就是把這個(gè)圓平均分成( 4)份!每份就是它()()()的()
2、 ,再對(duì)折就是平均分成(8)份!每份就是它的 () 像這樣把一個(gè)圖形或一個(gè)物體平均分的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生分?jǐn)?shù)??磥?lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)很有用,我們學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)還有許多有用的知識(shí)呢?現(xiàn)在我們一起就第七單元知識(shí)進(jìn)行歸納和整理,來(lái)上一節(jié)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)課。揭示課題。板書(shū):分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)二:翻書(shū)整理1、同學(xué)們把書(shū)翻到()頁(yè),看一看,關(guān)于分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?生:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),.完整版本生:分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算生:分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和老師一起把這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)添到知識(shí)樹(shù)上。生說(shuō)師板書(shū)2、同學(xué)們看老師黑板的板書(shū)就可以看出老師希望把分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,分?jǐn)?shù)的應(yīng)用形成一個(gè)清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu),那就是
3、我們今天要用思維導(dǎo)圖整理這單元的知識(shí)。3、關(guān)于分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),我們要掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是幾分之一, (板書(shū)幾分之一)首先拿出手中的長(zhǎng)方形紙折一折,涂色表示他的二分之一,生動(dòng)手操作。師:同學(xué)們,折完了嗎?舉起來(lái)給老師看看,可是光給老師看不行,我們的作品還得和全班同學(xué)分享,你們說(shuō)是不是?(是)誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)展示,好請(qǐng)到前面來(lái),生交流,誰(shuí)的折法跟他的一樣?哎!其他同學(xué)你們是怎么折的,展示其他同學(xué)不同的折法。師:看來(lái)呀,一張長(zhǎng)方形的紙,既可以橫著對(duì)折,也可以豎著對(duì)折,還可以怎么對(duì)折?(斜著)多聰明的折法。師:這幾種折法各不相同,那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么共同的地方?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),(都是長(zhǎng)方形,
4、都是表示二分之一)我們?cè)谡鄢鲞@張紙的1 、 1,我34們還可以折出它的1 等5用 12師:無(wú)論怎么折,只要把這個(gè)長(zhǎng)方形平均分成2 份,取其中一份,就可以表示師:我們折的像二分之一,三分之一,四分之一這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù).完整版本分?jǐn)?shù)的概念;板書(shū)接下來(lái)我么來(lái)復(fù)習(xí)90 頁(yè)的知識(shí),看看這部分我們都學(xué)習(xí)了什么?生:我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法和讀法:板書(shū):讀法和寫(xiě)法生:還有分?jǐn)?shù)的各部分名稱(chēng)。板書(shū):各部分名稱(chēng)黑板出示:師:誰(shuí)來(lái)介紹一下。生:分?jǐn)?shù)中間的橫線(xiàn)叫分?jǐn)?shù)線(xiàn),表示平均分,分?jǐn)?shù)線(xiàn)下面的數(shù)是分母,表示平均分成的份數(shù),上面的數(shù)是分子,表示所取的份數(shù)生:把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份,每份就是它的幾分之一。師:把書(shū)打開(kāi)
5、91 頁(yè),我們?cè)谶@里又學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?生; 比較幾分之一的大小,板書(shū)課件出示: 1 和。4生進(jìn)行比較,你采用的方法是?生:同樣大的圖形或物體,平均分成的分?jǐn)?shù)越多,每一份反而越小。)分子是 1 的兩個(gè)分?jǐn)?shù),分母大的分?jǐn)?shù)反而小。4、同學(xué)們把書(shū)打到92 頁(yè)看看書(shū),第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是幾分之幾。師:老師為每四人小組準(zhǔn)備了一些圖形, ( 長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。 ) 課件出示要求:每人選擇其中的一個(gè)圖形,在圖形上表示出你想表示的分?jǐn)?shù)。怎么表示呢?大家可以先折一折,并用水彩筆劃出折痕;接著用斜線(xiàn)涂出你想表示的分?jǐn)?shù);最后在四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你所表示分?jǐn)?shù)的意思。師:誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái),把你的分?jǐn)?shù)展示給大家看?()生
6、回答:把一個(gè) ()平均分成 ( )份, ( )份就是它的 () 。.完整版本生動(dòng)手操作。師:把一個(gè)物體或圖形平均分成若干份,分母就是幾,表示這樣的幾份,分子就是幾。)師:像剛才同學(xué)們折出的像四分之三,三分之二,十分之七這樣的數(shù),也都是分?jǐn)?shù)。同學(xué)們看 93 頁(yè)我們學(xué)習(xí)了什么?生:同分母分?jǐn)?shù)的大小比較。板書(shū)板書(shū): 2 和 3,這兩個(gè)分?jǐn)?shù)哪個(gè)大、55生:五分之三大。因?yàn)槲宸种镉捎? 個(gè)五分之一,五分之三里有三個(gè)五分之一,所以五分之三這個(gè)分?jǐn)?shù)大。板書(shū): 6 和 5 哪個(gè)大?66采用的方法是?生:同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法,分子大的分?jǐn)?shù)較大。師:看分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)這條大枝上已經(jīng)果實(shí)累累了。而分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)
7、算和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用的這條大枝還光禿禿的,我心里好難過(guò),我們也讓他枝繁葉茂好嗎?關(guān)于分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?1:同分母分?jǐn)?shù)加法,一個(gè)西瓜,哥哥吃了八分之二,弟弟吃了八分之一,一共吃了這個(gè)西瓜的幾份之幾?怎樣列示??偨Y(jié):同分母分?jǐn)?shù)相加,分母不變,分子相加。2:同分母分?jǐn)?shù)減法。板書(shū); 5- 2=()66總結(jié):同分母分?jǐn)?shù)相減,分母不變,分子相減。.完整版本3:1 減幾分之幾1- 1 是多少?41 減幾分之幾的計(jì)算方法,把1 寫(xiě)成與減數(shù)的分母相同的分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。關(guān)于分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用,我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?生:認(rèn)識(shí)整體的幾分之幾總結(jié):1 可以把幾個(gè)物體或一些物體看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分,其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。2、把一個(gè)整體平均分成若干份,表示幾份就是這個(gè)整體的幾分之幾,所分的分?jǐn)?shù)做分母,所取的分?jǐn)?shù)作分子??纯次覀兊闹R(shí)樹(shù)上已經(jīng)果實(shí)累累了,我們可以用這棵知識(shí)樹(shù)來(lái)運(yùn)用到生活中。(分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用,)師:圖書(shū)角有 45 本圖書(shū)。其中2 是故事書(shū),故事書(shū)5有多少本?怎樣列示師:求一個(gè)數(shù)
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