葉圣陶先生二三事學生版

1、葉圣陶先生二三事導學案（學生版）整理：李慕云導學目標：1概括內容，了解文中記述葉圣陶先生日常生活和工作中的小事，了解以 小見大的寫法。2. 感知形象，學習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德，了解葉圣陶先生的語 文觀點。3積累語言，領悟作者簡潔的表達，體會真摯的情感。補充資料：葉圣陶先生和張中行先生是規(guī)范現(xiàn)代漢語的先驅，1988年2月16日，葉圣陶先生逝世了，與葉老亦師亦友的張中行先生的悲傷不言而喻。 張中行先生敬仰 葉圣陶先生的人格，葉圣陶先生待人寬厚，不管是文字研討還是日常交往，葉圣 陶先生總是以他的真誠、熱情、寬厚關懷人，幫助人。尤其是對經(jīng)歷“文革”創(chuàng) 傷的“我”至善至誠，讓“我”感慨唏噓，心

2、生感激。對葉圣陶先生的寫話風格 和簡潔文風深以為然，對葉圣陶先生以身作則、鞠躬盡瘁追求語文規(guī)范充滿敬意， 對葉圣陶先生關于作文深重的苦心感同身受。那是源于一位學者、作家的良知和責任。情到深處言至簡，張中行先生把深沉的懷念、深摯的敬意、深遠的憂慮埋 藏在心底，以平易簡明的語言回憶關于葉圣陶先生的幾件小事，敘述平實，但感情深摯。導學過程:一、生詞1.根據(jù)拼音與漢字xi tr inshoi gshrsh oi g zhuo()() ()m en gl dn giezhu rbi e ni u()()(hu ir 岔 b tju dndi m p eili u 1 iy()(k 岔 qi e)p r

3、r u()tu o t dtu di e)()()i sho zu o ze) ()2. 給生詞釋義： 修潤： 商酌： 累贅: 拖沓： 不恥下問： 顛沛流離：3. 名言積累 躬行君子，則吾未之有得： 學而不厭，誨而不倦，何有于我哉： 己欲立而立人，己欲達而達人： 二、品讀題目學生齊讀課題，說說你讀到了什么三事 :“先生”:三、梳理內容（一）速讀全文，圈劃每段的關鍵詞句，歸納各段段意。第1段：第2段：第3段：第4段：第5段：第6段：第7段：第8段： 第9 段:(二) 把課文分成三部分，概括各部分的內容1. ( 1- ):2. ( - ): 3. (-) :(三) 讀第二部分，概括文中寫了關于葉圣

4、陶關于待人厚，律己嚴的哪些事 情。待人厚：律己嚴：感知形象1、 回味先生的語言 他說：不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！?他說他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓 必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。 他不只一次地說： 寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著,是說話，不是念稿，才算及了格?！彼菐е恍└锌f的：你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行。2、回憶先生的身影一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見

5、葉先生 伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠送，無論怎樣說, 他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看 著來人上路才轉身回去。3、理解先生的苦心凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶 先生的寫話的主張，以及提出這種主張.的深重的苦心。寫文章用寫話風格，文風方面重視簡潔，重視語文力求完美。葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語包含規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標點等。體會情感1、品味作者評價葉圣陶先生的語句，讀出深情的贊美。我常常跟別人說： 葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以

6、確 是人之師表?！痹谖艺J識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠 躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。2、品味表達作者對葉圣陶先生情感的語句，讀出深切的懷念。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這 繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象， 像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。積累語言過渡：“葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣?！弊髡邚堉行?先生也是如此，他是二十世紀末三雅士之一，與、合稱 “。季羨林先生稱贊他為 高人、逸人、至人、超人”。