《窮人》教學(xué)案

1、 窮 人 教學(xué)案 （第 一 課時(shí)）教 學(xué)目 標(biāo)1、正確讀寫“舒適、擱板、勉強(qiáng)、傾聽、掀起、魁梧”等詞語。2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的美好心靈。3、理清文章的層次。教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞，理清文章層次。教 學(xué)難 點(diǎn) 有感情的地朗讀課文，感受桑娜和漁夫的美好心靈。教 法設(shè) 計(jì)自主探究法、合作交流法教學(xué)具準(zhǔn) 備 多媒體課件（作者簡(jiǎn)介及當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的課件）教學(xué)流程一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、板書“窮”，同學(xué)們，看到這個(gè)字你想當(dāng)了什么？2、板書課題，今天我們要學(xué)的課文是窮人，它的作者是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰。對(duì)于列夫托爾斯泰，你們了解多少？二、初讀課文，整體感知。1、檢查預(yù)習(xí)：（

2、1）交流作者列夫托爾斯泰及其作品。（2）交流窮人的寫作背景。（3）解釋詞語意思。自作自受：_ 忐忑不安：_洶涌澎湃：_ 心驚肉跳：_（4）讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。2、理清課文層次。按照“等待丈夫 抱回孤兒 丈夫歸來”的順序?qū)⒄n文為三個(gè)部分。3、合作探究，體會(huì)桑娜的貧窮。教學(xué)流程（1）、我要讀一讀課文第一自然段，從這一段中我體會(huì)到桑娜是一個(gè)（ ）的人。我是從句子_中體會(huì)到的，我還知道這些屬于（ ）描寫。（2）、讀了第二自然段，我知道桑娜家（ ），他們的日子過得很（ ）。作者是通過對(duì)桑娜的（ ）描寫，表現(xiàn)出來的。三、課堂檢測(cè)。1、從課文中找出與下列詞語意思相近的詞： 保護(hù)（ ）看望（ ）高大（

3、 ）舒 服（ ）埋怨（ ）仍然（ ）擔(dān)心（ ）七上八下（ ） 2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。與其不如 寧可也不（1）漁夫和妻子（ ）自己受苦受累，（ ）要把鄰居家的孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大。（2）桑娜覺得（ ）看著鄰居家的兩個(gè)孩子活活餓死，（ ）自己多受點(diǎn)苦。作 業(yè)布 置1、有感情的朗讀課文。2、抄寫詞語和自己喜歡的句子。板書設(shè)計(jì)9、窮 人等 待 丈 夫桑娜 看 望 西 蒙 生活悲慘和 抱 回 孤 兒 勤勞善良漁夫 丈 夫 歸 來不 謀 而 合審 批意 見 窮 人 教學(xué)案 （第 二 課時(shí)）教 學(xué)目 標(biāo)1、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的美好品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)作者對(duì)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等描寫來刻畫人物形象的方法。教

4、學(xué)重 點(diǎn)有感情地朗讀課文，在合作交流中，感受體會(huì)桑娜和漁夫的美好品質(zhì)。教 學(xué)難 點(diǎn)學(xué)習(xí)作者對(duì)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等描寫來刻畫人物形象的方法。教 法設(shè) 計(jì)自主探究法、合作交流法教學(xué)具準(zhǔn) 備多媒體課件（有關(guān)心理描寫語句）教學(xué)流程一、課前：自主學(xué)習(xí)1、預(yù)習(xí)課文，認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。 2、用“_”和“ ”分別畫出桑娜和漁夫心理描寫的句子。二、課中合作交流（一）小組交流： 1、桑娜為什么覺得“非這樣做不可”？ 2、桑娜的心跳得厲害，除了因?yàn)榧彝サ睦щy，還有別的原因嗎？ 說話練習(xí)：“因?yàn)楦驗(yàn)樗运男奶煤軈柡?。?3、找找文中那些心理活動(dòng)描寫，并想想這樣寫有什么好處？（二）再讀課文，感受漁夫的善良。1、課文

5、中具有寧可自己受苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)的窮人，只是桑娜一個(gè)人嗎？2、重點(diǎn)朗讀體會(huì)：出示句子：漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起”怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！苯虒W(xué)流程（1）、用“_ ”畫出描寫漁夫神情的句子。（2）、用“ ”畫出描寫漁夫動(dòng)作的句子。（3）、用“ ”畫出描寫漁夫語言的句子。（4）、從這段話中，我們可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人？三、回歸整體，深化主題。討論：（1）、桑娜、西蒙、漁夫這樣的窮人，你們覺得他們窮嗎？（2）、課文的題目是窮人。但課文中卻沒有出現(xiàn)一個(gè)“窮”字，為什么？課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？（3）你認(rèn)為小說的主題是什么？四、寫法聚焦1、環(huán)境描寫細(xì)致生動(dòng)。 2、心理描寫細(xì)致入微。3、細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩傳神。 4、語言樸實(shí)無華。五、課堂達(dá)標(biāo)檢