《老鷹捉小雞》幼兒園教案范文

1、老鷹捉小雞幼兒園教案范文作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的老鷹捉小雞幼兒園教案范文，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo):1、 練習(xí)s形循環(huán)跑，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2、 體會(huì)集體合作游戲的快樂。3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾活動(dòng)過程:1、開始：老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一

2、起做熱身運(yùn)動(dòng)。2、 游戲：（1） 選老鷹教師要做到心中有數(shù)，跳選平時(shí)性格內(nèi)向，不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。（2） 整理隊(duì)形老鷹站最前面，小雞排好隊(duì)，試著抓一抓（3） 老鷹飛到地平面師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。3、活動(dòng)結(jié)束。4.活動(dòng)延伸教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團(tuán)隊(duì)意思，協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。教學(xué)反思1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：（1）

3、 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的.活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對(duì)班上的幼兒情況比較了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開展3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快