《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》中班教案

1、長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)中班教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)中班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹(shù)的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來(lái)表現(xiàn)。2、知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的作用。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長(zhǎng)和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹(shù)木，用照相機(jī)記錄看到的街樹(shù)。2、長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)PPT。3、繪畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆、水粉

2、刷、水粉顏料。4、長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)教學(xué)資源。活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒分享交流拍下的街樹(shù)照片。（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都有哪些樹(shù)木？它們都長(zhǎng)得什么樣？初步感受結(jié)束美麗的風(fēng)景美（2）馬路邊為什么要種樹(shù)？它有什么作用？請(qǐng)幼兒了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的作用2、教師展示拍到的街樹(shù)的照片，請(qǐng)幼兒欣賞。說(shuō)說(shuō)街樹(shù)美在什么地方？可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹(shù)的美。3、引導(dǎo)幼兒自由作畫(huà)，發(fā)揮想象力。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹(shù)的外形特征，畫(huà)出對(duì)街樹(shù)的美的理解。（2）教師邊觀察邊重點(diǎn)引導(dǎo)，要突出街樹(shù)的色彩、形狀和形態(tài)，畫(huà)的跟別人不一樣。4、分享交流，談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫(huà)，為什么?；顒?dòng)延伸1、帶幼兒在附近的路上走一走，分

3、辨街樹(shù)的不同名稱(chēng)和特征，談?wù)撟约涸跇?shù)下的感覺(jué)。抱一抱、比一比路邊的樹(shù)，推測(cè)哪顆粗，哪顆細(xì)2、欣賞教師教學(xué)資源散文長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)，體驗(yàn)散文內(nèi)容，有表情地朗讀，進(jìn)一步感受街樹(shù)美麗的風(fēng)景教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。2、培養(yǎng)愛(ài)街樹(shù)情感。3、理解散文內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解內(nèi)容。愛(ài)街樹(shù)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入出示街樹(shù)圖：

4、片你們看到了什么？這些樹(shù)都種在哪里？（種在什么的兩旁？）小結(jié)：種在路旁邊的樹(shù)叫“街樹(shù)”。老師帶來(lái)了一首散文，名字就叫長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)。二、欣賞散文（理解內(nèi)容）1、整體欣賞散文聽(tīng)后有何感覺(jué)？小結(jié)：感覺(jué)優(yōu)美。2、 分段欣賞第一段：我家窗外有什么？路兩旁都種了什么樹(shù)？小結(jié)：窗外有一條長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬的路，路邊種下了2排街樹(shù)，有銀杏翠柏還有楊樹(shù)。承接語(yǔ)：街樹(shù)排著筆直的隊(duì)列站在那兒。街樹(shù)是怎樣站的？小結(jié)：街樹(shù)排著筆直的隊(duì)列站在那兒。幼兒學(xué)做筆直的隊(duì)列。第二段：樹(shù)在跟我們比什么？小結(jié)：街樹(shù)的隊(duì)列每時(shí)每刻都那么整齊，我們要向他們學(xué)習(xí)。街樹(shù)互相勾起枝葉，像什么？小結(jié)：街樹(shù)很愛(ài)交朋友。第三段：承接語(yǔ)：每天我回到家里的時(shí)候，就

5、想念那些街樹(shù)的隊(duì)列。月光下，他們?cè)诮徽勈裁矗坎虏驴?？他們是不是也在想念我們？（?shù)怎么會(huì)想念小朋友？也許小朋友為街樹(shù)做了什么事情，才會(huì)使樹(shù)想念小朋友？）3、朗誦散文（試著有表情地朗誦）師幼兒共同朗誦總結(jié)：街樹(shù)讓大家的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，變得美好。三、拓展經(jīng)驗(yàn)（萌發(fā)幼兒愛(ài)身邊的街樹(shù)的情感）為什么道路兩邊要種街樹(shù)？小結(jié)：街樹(shù)讓馬路變得干凈、漂亮，空氣清新。活動(dòng)反思：這篇散文比較抽象，并借助PPT讓孩子感受散文的內(nèi)容，讓孩子對(duì)街樹(shù)有個(gè)大概的認(rèn)知及印象，這樣相對(duì)比較容易理解。在感知散文時(shí)，不單單學(xué)習(xí)散文本身的內(nèi)容，還拓展到了街樹(shù)的一些名稱(chēng)、特征和用途等。在活動(dòng)中鼓勵(lì)能力較差的幼兒，讓所有參與活動(dòng)的孩子都能有成功的體驗(yàn)，并及時(shí)肯定孩子的成績(jī)，幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)地肯定自己，樹(shù)立自信。這樣，幼兒能在這種寬松