4 詩兩首《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》PPT課件 七年級語文下冊

1、假如生活欺騙了你 普希金 詩詩 兩兩 首首 點此播放視頻點此播放視頻 亞歷山大亞歷山大謝爾蓋耶維奇謝爾蓋耶維奇普希普希 金（金（1799-18371799-1837），俄羅斯偉大的），俄羅斯偉大的 民主詩人、小說家，史稱民主詩人、小說家，史稱“俄羅俄羅 斯文學(xué)之父斯文學(xué)之父”。 他被認為是俄羅他被認為是俄羅 斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯 文學(xué)的奠基人。他出生于貴族地文學(xué)的奠基人。他出生于貴族地 主家庭，一生傾向革命，與黑暗主家庭，一生傾向革命，與黑暗 專制進行著不屈不撓的斗爭，他專制進行著不屈不撓的斗爭，他 的思想與詩作，引起沙皇俄國統(tǒng)的思想與詩作，引起沙皇俄國統(tǒng)

2、治者的不滿和仇恨，他曾兩度被治者的不滿和仇恨，他曾兩度被 流放，始終不肯屈服，最終在沙流放，始終不肯屈服，最終在沙 皇政府的陰謀策劃下與人決斗而皇政府的陰謀策劃下與人決斗而 死，年僅死，年僅3838歲。歲。 寫作背景寫作背景 假如生活欺騙了你 寫于普希金被沙皇流放 的日子里。那時俄國革 命如火如荼，詩人卻被 迫與世隔絕。在這樣的 處境下，詩人仍沒有喪 失希望與斗志，他熱愛 生活，執(zhí)著地追求理想， 相信光明必來，正義必 勝。 聽錄音范讀聽錄音范讀 假如假如/生活生活/欺騙了你，欺騙了你， 不要不要/悲傷，不要悲傷，不要/心急！心急！ 憂郁的日子里憂郁的日子里/需要需要/鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜 ： 相信吧，快樂

3、的日子相信吧，快樂的日子/將會來臨。將會來臨。 心兒心兒/永遠向往著永遠向往著/未來，未來， 現(xiàn)在卻現(xiàn)在卻/常是令人憂郁：常是令人憂郁： 一切一切/都是瞬息，一切都是瞬息，一切/都將會過去；都將會過去； 而而/那過去了的那過去了的 就會就會/成為成為/親切的懷念親切的懷念 點此播放視頻點此播放視頻 討論、探究討論、探究 我的靈魂在珍貴的詩歌之中。 普希金 你能通過自己的解讀， 感受到這位敏感而深情的、執(zhí)著而堅強的 詩人心的激動嗎？ 你能從中觸摸到俄羅斯的民族之魂嗎？ 你能喚醒自己的記憶與這位大師對話嗎？ 你還能 問題一、假如生活欺騙了你，詩人給了問題一、假如生活欺騙了你，詩人給了 你怎樣的叮囑

4、？你怎樣的叮囑？ 答：不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，答：不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜， 相信快樂的日子將會來臨，憂郁將會相信快樂的日子將會來臨，憂郁將會 過去。過去。 問題二、你認為問題二、你認為“假如生活欺騙假如生活欺騙 了你了你”一句中的一句中的“你你”指的是哪指的是哪 些人？些人？ 答：答：“你你”指生活中所有不順利，碰指生活中所有不順利，碰 到挫折、困難的事情。到挫折、困難的事情。 問題二、你認為問題二、你認為“假如生活欺騙假如生活欺騙 了你了你”一句中的一句中的“你你”指的是哪指的是哪 些人？些人？ 答：答：“你你”指生活中所有不順利，碰指生活中所有不順利，碰 到挫折、困難的事情。到

5、挫折、困難的事情。 問題三、問題三、“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)憂郁的日子里需要鎮(zhèn) 靜靜”一句中的一句中的“憂郁憂郁”還可以用還可以用 什么詞來代替？什么詞來代替？ 答：煩悶。答：煩悶。 問題四、問題四、“相信吧，快樂的日子相信吧，快樂的日子 將會來臨將會來臨”一句，語氣上有什么一句，語氣上有什么 特點？特點？ 答、委婉、含蓄的勸說。答、委婉、含蓄的勸說。 全文作者所表現(xiàn)出來的人生全文作者所表現(xiàn)出來的人生 態(tài)度：態(tài)度： 當生活欺騙了你時，不要悲傷，當生活欺騙了你時，不要悲傷， 不要心急；在苦惱之時要善于忍耐，不要心急；在苦惱之時要善于忍耐， 一切都過去，未來是幸福、美好的。一切都過去，未來是幸福、美好

6、的。 相信未來 食指 當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下：相信未來 當我的紫葡萄化為深秋的露水 當我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫下：相信未來 （人教版語文讀本第一冊。） 致恰達耶夫致恰達耶夫 愛情、希望和令人快慰的聲譽愛情、希望和令人快慰的聲譽 并沒有長久地使我們陶醉，并沒有長久地使我們陶醉， 年青時的歡樂已成為往事，年青時的歡樂已成為往事， 象夢、象朝霧一般消退；象夢、象朝霧一般消退； 但我們胸中還燃燒著一個心愿，但我們胸中還燃燒著一個心愿， 在命定的桎梏重壓下輾轉(zhuǎn)不安，在命定的桎梏重

7、壓下輾轉(zhuǎn)不安， 我們的心靈正在焦急地我們的心靈正在焦急地 諦聽著祖國發(fā)出的召喚。諦聽著祖國發(fā)出的召喚。 我們正忍受著期待的煎熬，我們正忍受著期待的煎熬， 翹望著那神圣的自由的時代，翹望著那神圣的自由的時代， 就象一個年青的戀人，就象一個年青的戀人， 在等著那確定的約會的到來。在等著那確定的約會的到來。 趁我們還在熱烈地追求自由，趁我們還在熱烈地追求自由， 趁我們的心還在為正義跳動，趁我們的心還在為正義跳動， 我的朋友，快向我們的祖國我的朋友，快向我們的祖國 獻上心中最美好的激情！獻上心中最美好的激情！ 同志，請你相信吧：那顆同志，請你相信吧：那顆 迷人的幸福之星必將升起，迷人的幸福之星必將升起

8、， 俄羅斯會從沉睡中驚醒，俄羅斯會從沉睡中驚醒， 那時在專制制度的廢墟上，那時在專制制度的廢墟上， 人們將銘記我們的姓名！人們將銘記我們的姓名！ 課外拓展欣賞 推薦閱讀： 普希金抒情詩選集 江蘇人民出版社 新語文讀本初中卷4 廣西教育出版社 未選擇的路 弗羅斯特 點此播放視頻點此播放視頻 弗羅斯特（1874-1963） 美國詩人，生于加利福尼亞 州。他徒步漫游過許多地方， 被認為是“新英格蘭的農(nóng)民 詩人”。其代表作有詩集 少年的意志白樺樹 等。 他在晚年成為美國的非官方的桂冠詩人， 美國參議院曾作出決議向他表示敬意。他處 在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個時期， 因此被稱為“交替性的詩人”，與艾

9、略特同 為美國現(xiàn)代詩歌的兩大中心。 我思故我在我思故我在 每人就這首詩設(shè)計一個問題， 幫助大家正確理解這首詩。 點此播放視頻點此播放視頻 請同學(xué)們用簡潔的語言概括每小節(jié)的請同學(xué)們用簡潔的語言概括每小節(jié)的 意思意思 佇立（思索）佇立（思索） 決定（選擇）決定（選擇） 選擇之后的悵惘選擇之后的悵惘 多年后的回顧、嘆息多年后的回顧、嘆息 想一想：想一想： 1、你喜歡這首詩嗎？為什么？、你喜歡這首詩嗎？為什么？ 2、 通過朗讀，大家發(fā)現(xiàn)，詩人明明已經(jīng)選擇了通過朗讀，大家發(fā)現(xiàn)，詩人明明已經(jīng)選擇了 一條一條“荒草萋萋，十分幽靜荒草萋萋，十分幽靜”的路，可為什么的路，可為什么 把詩題取為把詩題取為“未選擇的

10、路未選擇的路”？ 3、 想一想詩人到底想告訴我們什么？想一想詩人到底想告訴我們什么？ 4、 未選擇的路未選擇的路中，中，“路路”包含了什么深刻包含了什么深刻 的含義？這是一種怎樣的表現(xiàn)手法？你還學(xué)過的含義？這是一種怎樣的表現(xiàn)手法？你還學(xué)過 使用這種手法的課文嗎？使用這種手法的課文嗎？ 詩人的寫作重點不是那條已經(jīng)選擇的路，詩人的寫作重點不是那條已經(jīng)選擇的路， 而是那條未選擇的路。這主要是為了深化主題。而是那條未選擇的路。這主要是為了深化主題。 人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性，那些未人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性，那些未 走的路，才更讓人想念和留戀。詩人不寫已選走的路，才更讓人想念和留戀。詩人

11、不寫已選 擇的路，而重在對未選擇的路發(fā)出感嘆，更能擇的路，而重在對未選擇的路發(fā)出感嘆，更能 打動讀者的心靈，讓人更深入的思考人生的選打動讀者的心靈，讓人更深入的思考人生的選 擇問題。擇問題。 人生的道路千萬條，但一個人一生中往人生的道路千萬條，但一個人一生中往 往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生 道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考， 作出獨立自主的選擇。作出獨立自主的選擇。 人生之路；人生之路； 象征手法；象征手法； 在山的那邊在山的那邊、行道樹行道樹等等 有關(guān)路的名人名言有關(guān)路的名人名言 1、希望是本無所謂有、希望是本無所謂有,無所謂無的無所謂無的.這正如地上的這正如地上的 路路