《有的人》教學(xué)設(shè)計分享_第1頁
《有的人》教學(xué)設(shè)計分享_第2頁
《有的人》教學(xué)設(shè)計分享_第3頁
《有的人》教學(xué)設(shè)計分享_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

有的人教學(xué)設(shè)計分享現(xiàn)在社會，越來越多的教師朋友吧自己的教案設(shè)計上傳 到網(wǎng)上與人相互交流，以提高自己的教學(xué)能力，今天小編也 來和大家分享有的人教學(xué)設(shè)計，大家都來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。有的人教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)教學(xué)過程：、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生朗讀魯迅先生的自嘲一詩，引人對魯迅先生高尚人格和光輝精神的評價，帶人新課時的學(xué)習(xí)。、介紹作者和寫作背景三、初讀詩歌，整體感知詩歌的基本內(nèi)容。1.聽朗讀帶，或者教師范讀全詩。2.學(xué)生自由朗讀全詩，思考：這首詩的體裁是怎樣的四、品讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。1.學(xué)生齊讀詩歌。(1)詩歌的首節(jié)中“活”與“死”的含義有什么不同(2)如果將詩歌中涉及到的人直接點(diǎn)出， 在表達(dá)效果上會 有什么變化 ?2.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀詩歌，對詩歌當(dāng)中其他語言運(yùn)用精妙的 地方加以品味。五、精讀詩歌，領(lǐng)會詩歌感情1.學(xué)生自由朗讀詩歌。注意體會每節(jié)詩歌中的具體感情2.指名學(xué)生朗讀詩歌，要求能夠讀出各節(jié)的真實感情看了小編的有的人教學(xué)設(shè)計，大家覺得怎么樣，有什么不足之處需要修改嗎 ?大家都來交流學(xué)習(xí)一下吧。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論