五年級(jí)上冊(cè)《金蟬脫殼》語(yǔ)文教案

1、五年級(jí)上冊(cè)金蟬脫殼語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。3理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周圍的事物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受金蟬脫殼的神奇。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周圍的事物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1課文內(nèi)容的投影片。2蟬的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解金蟬脫殼的起因。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解金蟬脫殼的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1板書(shū)課題：金蟬脫殼。齊讀課題。2設(shè)問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)過(guò)“金蟬脫殼”

2、這個(gè)成語(yǔ)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。3講故事：三十六計(jì)“金蟬脫殼”。二、初讀課文1聽(tīng)課文錄音，思考：課文中“金蟬脫殼”主要講什么？2生自讀課文，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音。出示生字詞。指名逐自然段朗讀。3默讀課文。第一部分（12）寫(xiě)叔叔的話激起了“我”的好奇心，“我”決心揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。第二部分（36）寫(xiě)金蟬脫殼的過(guò)程奇特動(dòng)人。第三部分（7）寫(xiě)蟬兒趴在樹(shù)上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。三、學(xué)習(xí)課文第一部分。1指名讀第12自然段。2出示：“這是多么神奇的事??！”齊讀。3哪件事“神奇有趣”？4出示：“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹(shù)桿上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝?！敝该首x。說(shuō)說(shuō)你的理解。5齊讀第12

3、自然段。四、布置作業(yè)。1搜集蟬的資料。2有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了7金蟬脫殼。今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。2交流蟬的資料。二、學(xué)習(xí)第二部分1默讀第36自然段。想想：作者是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的.？脫殼前（3）脫殼中（4）脫殼后（5）2出示：“在金蟬脫殼的過(guò)程中，你認(rèn)為哪種情景最神奇動(dòng)人”？先將有關(guān)的語(yǔ)句圈畫(huà)出來(lái)讀一讀，再與同學(xué)們交流一下閱讀感受。分頁(yè)標(biāo)題#e#小組學(xué)習(xí)。3全班交流?！巴蝗唬野l(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲(chóng)停在那里不動(dòng)了。”這是金蟬脫殼前的樣子與第一段中“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹(shù)桿上”相比較。按背頭腳尾的順序，邊讀邊想象金蟬脫殼的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)閱讀的感受。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“抽搐”、“裂開(kāi)”、“極淡的綠色”、“深綠色”、“慢慢地活動(dòng)”、“抖動(dòng)”、“伸著”、“仰”、“撲”、“抓”、“抽”等來(lái)體會(huì)。金蟬脫殼后又有哪些變化？最讓你驚奇的是什么？（翅膀“只有一點(diǎn)點(diǎn)”“很快蓋住身子”，顏色“每顫動(dòng)一次”，就“由淺而深地變化一次”。）指導(dǎo)朗讀，讀出自己的感受。三、學(xué)習(xí)第三部分1默讀這一部分，想想“我再一次仔細(xì)地看著蟬兒”，看到了什么？2指導(dǎo)朗讀。3總結(jié)全文：你看，作者對(duì)蟬的觀察是多么的細(xì)致入微